網(wǎng)絡(luò)文明演講稿 (2)

1、 網(wǎng)絡(luò)文明演講稿 (2)網(wǎng)絡(luò)文明演講稿 遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約 爭做文明上網(wǎng)人 計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流的工具，已經(jīng) 走進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)和生活。從它剛剛興起直到現(xiàn)在的風(fēng)靡一 時，年青的我們憑著對新鮮事物特有的接受能力，一直都是 它忠實(shí)的應(yīng)用者，無論是學(xué)習(xí)、休閑還是交流，網(wǎng)絡(luò)都發(fā)揮 了不可替代的作用。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”在給我們帶來利處 的同時，由于我們辨別是非的經(jīng)驗(yàn)不足，一些網(wǎng)絡(luò)糟粕也隨 之侵襲著我們的心靈。到底怎么樣才算是文明上網(wǎng)?反過來 網(wǎng)絡(luò)的文明又應(yīng)該是什么? 其實(shí)，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)所出現(xiàn)的問題，早已引起了家長、學(xué)校 和社會的關(guān)注，xx 年 xxxx年網(wǎng)絡(luò)文明公約，提倡要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽

2、不良信息;要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自我保 護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩 序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。只要我們正確健康 地上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)就會成為我們學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂 的重要平臺?，F(xiàn)在，我們不僅學(xué)校有電腦，而且很多家庭都 有了電腦，那我們在使用網(wǎng)絡(luò)時該注意什么呢? 善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息?，F(xiàn)在人們對我們中學(xué) 生上網(wǎng)有一種普遍的看法：即不是玩游戲就是聊天。其實(shí)， 網(wǎng)上學(xué)習(xí)，天地寬廣。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，可以查關(guān)于學(xué)習(xí)的資料， 也可以在 bbs 上與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。這樣好的條件，何 樂而不為呢?但凡是不良信息的網(wǎng)站，不應(yīng)該瀏覽;不健康的 聊天室，

3、都應(yīng)該馬上離開;如果不小心點(diǎn)擊出了不健康的頁 面，應(yīng)該馬上關(guān)閉。 網(wǎng)絡(luò)語言尤其是對于正處于青春期與成長期的我們而 言具有強(qiáng)烈的吸引力。青少年永遠(yuǎn)是時尚和流行的載體與傳 播者，網(wǎng)絡(luò)上的個性也在我們身上表現(xiàn)的淋漓盡致。網(wǎng)絡(luò)語 言這些獨(dú)特的表達(dá)方式，反映了我們的個性和聯(lián)想能力。這 從一個側(cè)面反映了我們的特征年輕的心態(tài)和不拘一格 的想法。但是自從“第四媒體”互連網(wǎng)出現(xiàn)以后，任何一個 連接到互連網(wǎng)的人都能夠把自己的言論傳播到網(wǎng)絡(luò)上去。網(wǎng) 絡(luò)在帶來發(fā)表言論，表達(dá)思想機(jī)會的同時，也導(dǎo)致了“濫言 時代”。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使的埋藏在人們心底的許多東西都 迸發(fā)了出來，特別是許多不健康，不文明的東西，“反正都 不認(rèn)識

4、現(xiàn)實(shí)的我，我想怎么說就怎么說”，許多人正是抱著 這種想法，成為了不文明事物和行為的傳播者，甚至是始作 俑者。作為我們青少年應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范要求自己，堅(jiān)決抵制上網(wǎng) 使用不文明用語，在網(wǎng)絡(luò)上不講臟話不帶粗口，做到時時使 用網(wǎng)絡(luò)文明語言，在無限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里，倡導(dǎo)青少年網(wǎng) 絡(luò)文明新風(fēng)，為營造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境做出自己的努力。 上網(wǎng)時文明守法是我們在場的每一位紅嶺人必需做到 的。我們應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，懂得基本的對與錯、是與非， 增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，辨明網(wǎng)上的善惡、美丑，在網(wǎng)上不應(yīng)隨 便發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論。前段時間在高樓墜落玻璃塊砸死 過路小學(xué)生一文登出后，福田某中學(xué)高三學(xué)生胡某發(fā)帖自 稱“肇事者”，經(jīng)網(wǎng)民和警方一路追蹤發(fā)現(xiàn)竟是惡作劇 。 盡管只是場惡作劇，但是 18 歲的胡某還是為他的行為付出 了代價(jià)。由于其發(fā)布帖子后，一方面造成了嚴(yán)重的社會影響， 同時也干擾