第15課明朝君權(quán)的加強.ppt

1、明朝君權(quán)的加強,第15課,明朝的建立,明太祖(1368-1398年在位),應(yīng)天(南京),朱元璋 明太祖,1368年,時間:,建立者:,都城:,朱元璋 出生于安徽，家境貧困，從小給地主放牛。17歲那年，父母、大哥都死于災荒和瘟疫，他只好出家當和尚。元末農(nóng)民起義爆發(fā)后，寺廟被戰(zhàn)火燒毀，他就投奔起義軍，由于朱元璋足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊伍南征北戰(zhàn)，建立了明朝。,像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？,漢高祖劉邦 漢光武帝劉秀,想一想,“主荒臣專，威服下移,遂至天下大亂?！?朱元璋認為元朝滅亡的原因是,請從行政機構(gòu)，特務(wù)機構(gòu)，文化思想三個方面總結(jié)朱元璋采取加強君權(quán)

2、的措施？,二、明太祖加強君權(quán)的措施,（1） 政治方面：,改革行政機構(gòu)，加強君權(quán),在地方，廢行省，設(shè)三司 在中央，廢丞相撤中書，分六部,（2）設(shè)立特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi),（3）思想文化方面：,八股取士,皇 帝,工 部,刑 部,兵 部,禮 部,戶 部,吏 部,殿閣大學士,中央,地方,君 權(quán) 加 強,廢丞相 撤中書,廢行省,設(shè)三司,權(quán)分六部,據(jù)史料記載，從明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天內(nèi)，內(nèi)外諸司送到皇宮的奏章共1160件。這些奏章有講一件事的，也有講兩三件事的，共計有3291件事，皇帝平均一天要處理411件事。,請問： 說一說從材料中獲得的信息？,七年級下 明朝君權(quán)的加強,殿閣大學士,“殿閣大

3、學士久備顧問。帝方自操威柄，學士鮮所參決。”,權(quán)不專于一司,錦衣衛(wèi)印,明朝君權(quán)的加強,明代錦衣衛(wèi),明太祖,2 、 錦衣衛(wèi)特務(wù)機構(gòu),職能： 特點：,對臣民監(jiān)視、偵查。,由皇帝直接指揮， 不受法律的約束。,“時京官每旦入朝，必與妻子訣別， 及暮無事則相慶，以為又活一日。” 稗史匯編,安然朝中坐， 卻知天下事。,3 八股取士：,命題特點：,答題觀點：,文體特點：,只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題；,只能根據(jù)指定的觀點答題, 不準發(fā)揮自己的見解；,只能分為八個部分。,四書：論語 孟子 大學 中庸 五經(jīng)：詩經(jīng) 尚書 禮記 周易 春秋,明代著名學者顧炎武曾抨擊過八股文： 八股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之

4、郊,七年級下 明朝君權(quán)的加強,愛因斯坦說： “一個沒有個人獨創(chuàng)性和個人意愿的規(guī)矩的統(tǒng)一的個人所組成的社會，將是一個沒有發(fā)展可能的不幸社會。”,八股取士的影響,積極方面 ：是考試規(guī)范化的結(jié)果，增大了考試標準 的客觀性，對于以后的考試制度也有借 鑒意義。（使考試更加規(guī)范化。 ）,消極方面：對人們的思想有束縛作用，扼殺了 許多人才的創(chuàng)造性思維，助長了為了當 官而讀死書不講求實際學問的壞學風。 對中國的思想文化、科學技術(shù)的發(fā)展造 成極大的阻礙。 （束縛了人們的思想，摧殘了文化。）,二、明成祖加強君權(quán)的措施,1、靖難之役,你知道什么是【靖難之役】嗎？,2、明成祖加強君權(quán)的措施, 遷都北京 繼續(xù)削藩 增設(shè)

5、特務(wù)機構(gòu)東廠,故 宮,明成祖為何遷都北京呢？,為加強北方的防御力量，于1421年遷都北京。,皇 帝,群臣,人民,知識分子,地方,中央,皇族,小結(jié)： 明朝君權(quán)的加強,選擇題：1. 如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應(yīng)去（ ）A.南京B.北京C.西安D.洛陽 2明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（ ）A.詩賦B.三通四史C.前四史 D.四書五經(jīng) 3. 明太祖設(shè)立的特務(wù)機構(gòu)是( )A.東廠B.西廠C.錦衣衛(wèi)D.內(nèi)閣 4我們現(xiàn)在所看到的北京古城是在下列哪位皇帝時修建的( )A.朱元璋B.朱棣C.建文帝D.崇禎帝,練習,A,D,C,B,5、閱讀下列史料，請回答： 罷丞相不設(shè)，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之。而殿閣大學士只備顧問，帝方自操威柄，學士鮮（少）所參決。外設(shè)都、布、按三司，分隸兵刑錢谷，其考核則聽于府部。 （1）這是哪一朝代官制的變化？文中的