基于工作過程導(dǎo)向的電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) ----課程體系開發(fā)(PPT-16).ppt

1、基于工作過程導(dǎo)向的電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) -課程體系開發(fā),株洲市工業(yè)學(xué)校 電子電器教研室 2011年2月15日,一、開發(fā)思路,確定典型工作任務(wù),企業(yè)調(diào)研,學(xué)習(xí)領(lǐng)域,確定行動(dòng)領(lǐng)域,教學(xué)計(jì)劃,學(xué)習(xí)情境,教學(xué)組織與實(shí)施,反饋與優(yōu)化,二、專業(yè)定位,區(qū)域和行業(yè),崗位群,區(qū)域： 長株潭地區(qū) 珠江三角洲 行業(yè)： 各類大型裝備制造類企業(yè) 中小型電子與電器產(chǎn)品制造企業(yè),電子產(chǎn)品裝接工 無線電調(diào)試工 家用電子產(chǎn)品維修工 維修電工,1、使用設(shè)備和工具裝配、焊接電子設(shè)備 2、電子電器元件的識(shí)別、測(cè)量與選用 3、識(shí)讀線路圖 4、電子線路的分析 5、電子電路的插接與焊接 6、電子產(chǎn)品的安裝,三、崗位描述,1、獨(dú)立完成元件

2、識(shí)別、測(cè)量與選用，識(shí)讀線路圖， 電子線路分析。 2、班組合作完成電子電路插接、焊接、組裝。 3、配備相關(guān)工具和資料（如電烙鐵、儀表、使用說明書、電路圖紙等）4、安全文明操作，恒溫、恒濕、無塵、防靜電的室內(nèi)環(huán)境,1、具有良好的職業(yè)道德與素養(yǎng) 2、具有中職以上學(xué)歷電子電器類專業(yè)學(xué)生 3、具有中級(jí)以上電子設(shè)備裝接工職業(yè)資格證書 4、工作認(rèn)真細(xì)致，具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 5、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)能力和空間感、形體知覺。手臂、手指靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。色覺、嗅覺、聽覺正常。,專業(yè)名稱：電子電器應(yīng)用與維修,崗位：電子設(shè)備裝接工,任務(wù)描述：,工作條件：,員工前提條件 的描述：,1、電子電器元件的識(shí)別、測(cè)

3、量與選用 2、線路圖的識(shí)讀 3、電子線路的分析 4、電子電路的插接與焊接 5、電子電路的安裝,1、儀器儀表的使用 2、線路圖的識(shí)讀 3、電子線路的分析 4、電子電路的調(diào)試,1、電子電器元件的識(shí)別和檢測(cè) 2、電子電路的插接與焊接 3、電子產(chǎn)品整機(jī)電路的分析、測(cè)試與維修 4、電子產(chǎn)品的質(zhì)量檢測(cè),崗位： 典型工作任務(wù),電子設(shè)備裝接工,無線電調(diào)試工,家用電子產(chǎn)品維修工,四、典型工作任務(wù)分析,維修電工,1、電工工具、量具、儀器、儀表、材料的正確使用 2、動(dòng)力和照明線路及接地系統(tǒng)的安裝、故障檢修 3、三相異步電動(dòng)機(jī)、小型變壓器選用與檢測(cè) 4、電氣控制線路安裝、調(diào)試與檢修 5、PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝,五、

4、行動(dòng)領(lǐng)域的確定,電子線路分析 線路圖的識(shí)讀 儀器儀表的使用 電子電器元件的識(shí)別、測(cè)量與選用 電子電路的插接與焊接 電子電路的調(diào)試 電子電路的安裝,電子產(chǎn)品整機(jī)電路的分析、測(cè)試與維修,工作任務(wù)前后關(guān)聯(lián),電工工具、量具、儀器、儀表、材料的正確使用 照明線路及接地系統(tǒng)的安裝、故障檢修 電器控制線路安裝、調(diào)試與檢修,工作任務(wù)性質(zhì)相同,電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試,電器控制線路安裝與調(diào)試,三相異步電動(dòng)機(jī)、小型變壓器選用與檢測(cè),電動(dòng)機(jī)與變壓器的選用與檢測(cè),PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝,PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝,電子產(chǎn)品維修,一對(duì)一,一對(duì)一,一對(duì)一,六、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的確定,七、專業(yè)框架教學(xué)計(jì)劃的確定,八、學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述,情境一

5、：集成可調(diào)穩(wěn)壓電源的制作與調(diào)試 30學(xué)時(shí),情境二：聲控閃光燈的制作與調(diào)試 24學(xué)時(shí),情境三：斷線報(bào)警器的制作與調(diào)試 24學(xué)時(shí),情境四：分立元件功放電路的制作與調(diào)試 22學(xué)時(shí),情境四：集成功放的制作與調(diào)試 20學(xué)時(shí),易 簡單,難 復(fù)雜,九、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)領(lǐng)域：模擬電路分析與應(yīng)用,十、學(xué)習(xí)情境描述,十一、教學(xué)組織與實(shí)施,資 訊,計(jì)劃、決策,實(shí) 施,檢查、評(píng)估,教學(xué)資源,教學(xué)方法與手段,任務(wù)書、學(xué)案、網(wǎng)絡(luò)、多媒體,講授法、四段教學(xué)法、討論法,下發(fā)任務(wù)書 學(xué)生從教材、網(wǎng)絡(luò)上查閱相關(guān)資料 相互討論,十一、教學(xué)組織與實(shí)施,資 訊,計(jì)劃、決策,實(shí) 施,檢查、評(píng)估,教學(xué)資源,教學(xué)方法與手段,任務(wù)書、學(xué)案、教材、電子裝配實(shí)訓(xùn)室,分組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,根據(jù)任務(wù)書分組討論并得到教師認(rèn)可 確定電路布局方案,十一、教學(xué)組織與實(shí)施,資 訊,計(jì)劃、決策,實(shí) 施,檢查、評(píng)估,教學(xué)資源,教學(xué)方法與手段,任務(wù)書、電子裝配實(shí)訓(xùn)室、套件、工具,分組討論法、教師指導(dǎo),組裝電路 調(diào)試電路 檢查電路功能是否和要求一致,十一、教學(xué)組織與實(shí)施,資 訊,計(jì)劃、決策,實(shí) 施,檢查、評(píng)估,