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數(shù)學(xué)廣角（優(yōu)化思想）_教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級p112114設(shè)計意圖：點此下載完整資料本節(jié)課擬通過沏茶、烙餅兩個經(jīng)典的生活問題，讓學(xué)生嘗試用多種方法解決問題，并尋找最優(yōu)方案。滲透運籌思想，讓學(xué)生體會運籌思想在實際解決問題中的作用，來感受數(shù)學(xué)的魅力。在設(shè)計時努力體現(xiàn)：1、喚起學(xué)生已有經(jīng)驗，促使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動。沏茶和烙餅兩個生活情景，對于小學(xué)生來說，沏茶更熟悉，因此調(diào)整教材內(nèi)容，以沏茶引入，并讓學(xué)生回憶沏茶的工序，特意激起學(xué)生已有經(jīng)驗，以有效地促使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、給學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課堂中努力突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與觀察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動，在沏菜、烙餅的最佳方法探求中，體會數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用價值，學(xué)會優(yōu)化思想。3、發(fā)揮引導(dǎo)作用，提高教學(xué)效益。在課堂中力求體現(xiàn)面向全體學(xué)生，用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生考慮不同的方法，幫助學(xué)生理清思路，提升認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過簡單事例，初步體會運籌思想在實際生活中的應(yīng)用。2、使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找問題最優(yōu)方案的意識。3、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、引入：二、展開：1、沏茶中的數(shù)學(xué)問題：出示情景：問：講了一件什么事？如果你做這件事，會怎么做？出示條件：燒水：8分鐘 洗水壺：1分鐘 洗茶杯：2分鐘接水：

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