拓展訓練：教練技術三階段教練工作坊(一).ppt

1、三階段教練工作坊（一）,主題：準三階教準備及定向,為什么你要 做三階段教練？,做教練的目的,支持別人 提升自己 取得認同 互相學習 鍛煉自己 認識更多人 成為好的教練,三階段教練是？,三階段教練的身份,是 鏡子 支持者 指南針 激勵者 喇喇隊,不是 保姆 導師 玩伴 顧問 做生意對象,三階段成員死火點,沒有目標 沒有行動，沒有成果，沒有收獲 不喜歡教練，教練不能支持我 不想感召 要下車,三階段教教練心態(tài),我是因 我是源頭 我要百分百負責任 我相信自己能支持別人 三階段是充滿樂趣,三階段教練信念,被教練者在負面狀態(tài)是正常,只要找到根源 接受被教練者這一刻的狀態(tài),繼續(xù)支持他們 欣賞別人的優(yōu)點 不是

2、被教練者還未遷善,是我要遷善什么 相信被教練者會做的更好 被教練者不是不愿意做, 是他們沒有超越他的障礙 不需要讓被教練者感到我比他們強,而是用真誠而好奇的心幫助他們自已達成目標 我的狀態(tài)怎么樣,被教練者就怎么樣 我不知道如何做是沒問題，那我如何才知道,三階段教練忌諱,教練討好被教練者 教練攻擊被教練者 教練駕馭被教練者 教練控制被教練者 教練威脅被教練者 教練懲罰被教練者 教練讓被教練者承認或感到自己做錯 教練要求教練者跟自己一樣 教練說一套做一套,檢視教練是否成功,目標：成員的目標 計劃： 1.運用 教練技術 教練操守 2. 職責 教練準備面談 清晰成員的行動宣言 出席支持首,中,尾周末及

3、期間活動 每周教練電話及協(xié)助主持小組會 成果:組員達周末成4個100分 教練能力回應,檢視教練是否成功,1. 首周末前至首周末后1星期 全面了解你的被教練者走三階的目的 反映他們需要突破的地方 定向他們如何參與三階 了解性格型態(tài)和溝通模式 清晰行動宣言(符合醒目系統(tǒng)),檢視教練是否成功,2. 教練電話 見教練電話備忘錄,檢視教練是否成功,3. 輔助主持小組會議 見小組會流程 和支持組長主持小組會議 第1,2次定向他們如何開會 提醒他們分配工作(計時,會議紀錄等) 個案提導 提醒成員是否偏離方向及成員間互動的的有效性 總結成員是否有效互相支持 對與會的成員給予中立的回應,練 習 一,模擬開小組會

4、(第一周:沖突處理,定向會議方向) 2個人做教練 剛剛有一個人進來,遲到20分鐘,向大家道歉 其中一人表現(xiàn)很抽離,不說話,不投入參與 其中一人很自以為是,不滿有人遲到,堅持懲罰遲到的人罰款 其中一人說很煩,說這邊開會沒有價值 其它人不清楚該怎么辦 假設你是教練,你會如處理?,練習一:沖突處理,定向會議方向,接受他們有負面情緒是正常的 讓他們先發(fā)泄完,當他們停下來,就切入 告訴他們:”我明白你/你們現(xiàn)在是”什么情緒”,然后才說:”可是你們有沒有注意團隊現(xiàn)在是什么狀態(tài)?” 等他們說完后,說:”我們來這里開小組會是為了什么?目的是?”,練 習 二,模擬開小組會 (第三周:個案分享) 2個人做教練 其

5、中一人是被推舉做小組長,但他缺乏自信,說話不肯定,怕自己做不好,想別人幫他做主持. 其中一人分享自己的個案,說自己很努力做,但只能完成一半目標,說起來沒有很不安,還說自己會努力做 其中一人跳起來響應他們不開放,假惺惺,說他是在逃避 其中二人跟了說他沒有投入,打他電話都不接 其它人有不以為然,不知所措,沒有發(fā)言 假設你是教練,你會如處理?,教練處理沖突,定向小組會方向,接受他們有負面情緒是正常的 讓他們先發(fā)泄完,當他們停下來,就切入 告訴他們:”我明白你/你們現(xiàn)在是”什么情緒”,然后才說:”可是你們有沒有注意團隊現(xiàn)在是什么狀態(tài)?” 等他們說完后,說:”我們來這里開小組會是為了什么?目的是?”,教練支持小組會個案分享,1.1個教練在小組長旁邊支持他遷善,讓他說出現(xiàn)在的感受,并問他想如何繼續(xù). 2.另外1個教練紀錄其它人對分享個案的人的響應記下來叫被響應的人先聽，等他們所有人說完后，問他們是否沒有回應 3.區(qū)分那些響應是批判,建議和激勵性.問他們剛才的過程有什么感覺?問案主有什么感覺?哪些回應