一年級家長會PPT40903.ppt

1、一年級家長會,培養(yǎng)孩子,良好的學習習慣,作為家長要從小事入手，培養(yǎng)孩子,認真準備的習慣,認真傾聽的習慣,認真觀察的習慣,認真思考的習慣,認真作業(yè)的習慣,認真準備的習慣,孩子進入小學以后就要讓他知道：如今自己已是一名小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好充分的準備。 如：每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品，準備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，不形成“丟三落四”的壞毛病。 每節(jié)課下課后立刻做好下一節(jié)課的課前準備。下課后及時去小便、喝水，桌子上放好下節(jié)課要用的書本、文具，避免上課時的慌亂，影響聽課。,認真

2、傾聽,認真傾聽的習慣,傾聽包括兩方面的意思： 一是課堂上，注意力要集中，不做與學習無關的小動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，抓住新知識的重難點，新舊知識的聯(lián)系。 二是要認真地聽其他同學的發(fā)言，邊聽邊對他人的觀點、看法進行梳理思考。同學發(fā)言結(jié)束，才可以做出評價和必要的補充。,由于獨生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表達能力增強了許多，可是有些習慣卻不好，如大人說話時常插嘴，不能認真仔細地聽等等。要發(fā)展孩子的傾聽能力，必須培養(yǎng)孩子良好的傾聽禮貌和習慣，這是提高孩子聽懂語言的重要保證。應讓孩子懂得在聽故事、聽別人講話時，要尊重他人，可以自然地坐著或站著，眼睛看著說話的人，并且不隨便插嘴，安靜地聽他人把

3、話說完。這是一種傾聽禮貌。,認真傾聽的習慣,認真傾聽同學發(fā)言,認真觀察的習慣,觀察能力是孩子進行細節(jié)描述的基礎，也是口頭語言表達能力提高的催化劑，所以應教孩子學會仔細觀察。觀察是思考的前提，許多科學家發(fā)明家都是由生活中的觀察引發(fā)思考。例如：科學家愛迪生、牛頓 比如在寫作時，把學生生活中觀察的內(nèi)容寫具體；數(shù)學中的找規(guī)律題，也是考察孩子 的觀察能力。,認真思考的習慣,鼓勵孩子在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題,獨立思考, 自己尋求解決問題的辦法,解決問題的過程就是其認真思考的過程,久而久之,學生就會養(yǎng)成認真思考的習慣，這將為他將來的成功起到很好的作用。老師會有意識的設置一些問題與同學們共同探討，在探討的過程中，

4、老師只是起到一個組織者的作用，讓學生各抒己見，在這個共同學習的過程中，學生的認真思考的習慣會得到增強。,對于學生的思考老師會給予鼓勵性的評價，讓他們體會到思考的樂趣，培養(yǎng)認真思考的興趣。 認真思考的學習習慣，有利于提高學習質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造力。,認真思考的習慣,認真作業(yè)的習慣,俗話說“好習慣終身受益”。好習慣的培養(yǎng)應是多方面的，而認真作業(yè)的習慣培養(yǎng)我覺得尤為重要，因為作業(yè)是學生學習情況的明鏡，是課堂教學的延伸，是理解、鞏固、運用所學知識，形成基本技能的重要環(huán)節(jié)，它對于 培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真嚴謹、一絲不茍的 學習習慣起著重要的作用。,嚴格要求，培養(yǎng)認真書寫

5、的習慣。規(guī)范格式，認真書寫。就是要求學生字跡工整，簿本整潔，格式規(guī)范。良好書寫習慣的形成不是一朝一夕能夠達到的，它需要較長時間的細致引導和強化訓練方能形成。首先是作業(yè)書寫的要求：字跡美觀大方，連線要用直尺，簿本整潔就是要求學生盡量想好了再寫，少用橡皮擦，如果要用橡皮，就應該擦干凈了再寫，否則看上去不干凈，而且字跡也不清楚， 這樣既會影響作業(yè)的正確率也會影響了美觀 等要求。其次是對讀寫的姿勢的要求，如背 要挺直，眼離書本要有一尺遠等， 牢記“一尺一拳一寸”的讀寫姿勢。,認真讀題、審題的習慣書讀百遍，其義自見。有不少的學生之所以把題做錯，就是因為讀題不認真、加字減字造成的。所以，要加強讀題指導，使

6、學生養(yǎng)成認真讀題良好習慣。 低年級學生由于識字不多，這需要家長 指導學生有意識地讀一些需要注意的 地方和關鍵詞語，這樣更有助于學生 理解題意。,認真完成作業(yè)，還必須包括及時訂正作業(yè)的 習慣，學生要每天訂正好課堂作業(yè)和回家作 業(yè)，因為這是對學生進行掌握知識程度的檢 測，也是幫助學生更好地理解所學的內(nèi)容， 作為家長，在每天查閱孩子作業(yè)時，看看有 沒有錯誤，若有應督促孩子訂正。,在我們班級，哪些學習習慣做得比較好的呢？,認真傾聽：王佳慧 盧可欣 顧瑜瑤 趙家樂 認真作業(yè)：雷劍鋒 曹世隆 徐心怡 高安娜 積極發(fā)言：李翔 曾志強 金逸茗 黃徐皓,在我們班級，哪些學習習慣還做得不好的？ 需要家長配合的呢？

7、,好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,1、家庭中民主、溫暖、寬松的氣氛， 創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,父母之間和家人之間相處和諧，無條件地愛護 和接納孩子，給孩子以安全感、歸屬感、 穩(wěn)定感。,2、家長愛學習，以身作則，成為孩子的榜樣,父母注意自身的發(fā)展和素質(zhì)的提高，給孩 子起表率作用?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的。”如 果家長休息時間經(jīng)?？磿磮?，家里就有學 習氣氛，久而久之，潛移默化，孩子就會與 書本交上朋友。,好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,3、學習規(guī)則與約法三章的建立,幫助孩子從小建立與學習相關的正確方法、制度、生活方式，既不放任自流，也不強迫命令。家長要注意因勢利導，循循善誘。,好

8、的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,4、適當陪讀，家長不要“越位”,對于學習困難的學生、學習不自覺的學生，家長要抽出時間進行一定的學習指導，但不要包辦代替。,好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,5、與孩子保持良好的心理溝通,當孩子遇到困難挫折時，遭到不公平待遇時，如果情緒低落，則可能影響學習情緒，而沖擊良好習慣。家長可以及時與孩子交談和溝通，跟孩子談談心、聊聊天，了解孩子的想法，講一些中外名人奮斗勵志的故事來啟發(fā)孩子。,好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,6、多表揚、多肯定,孩子喜歡聽表揚的話，有的孩子你越批評他越無濟于事，他甚至會自暴自棄，認為自己很差，于是表現(xiàn)出一副無

9、所謂的態(tài)度。家長倒不如抓住孩子點滴長處，及時表揚，但要注意在表揚、肯定進步的同時，要提出進一步的要求。對于孩子的成功，表揚的話不要說的過滿，在表揚時最好能指出下一步該怎么做。,好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,學習習慣的培養(yǎng)，家長要掌握的策略,1、從小開始逐步培養(yǎng)孩子的習慣,良好習慣的培養(yǎng)須越早越好，從一年級入學時開始培養(yǎng)基本的學習習慣，如看書、寫字、作業(yè)、聽講的習慣，隨著年級的升高，逐步提出新的培養(yǎng)要求，如在二年級下半學期會提出 “先預習、后聽課，先復習、后作業(yè)， 先作業(yè)、后檢查”等習慣的要求。,2、反復強化的好習慣,家長要啟發(fā)孩子做習慣的主人，從一點一滴做起，嚴格要求，持之以恒。為使好習慣能堅持執(zhí)行，建議家長有必要進行反復強化。在強化過程中，前后要求一致，家長之間步調(diào)一致，過程要持久，并通過建章立約進行檢查督促，以便能養(yǎng)成好習慣。,學習習慣的培養(yǎng)，家長要掌握的策略,3、注重孩子整體習慣的培養(yǎng),孩子剛?cè)雽W階段是培養(yǎng)良好習慣的最佳時機，每個家庭應高度重視孩子的“養(yǎng)成教育”。還是那句話，如果不注重從小培養(yǎng)孩子的良好習慣，那么，隨著年齡的增長，越到后來培養(yǎng)起來就越困難了。因此， 培養(yǎng)孩子的良好習慣，抓得越早， 就越主動，越見效。,學習習慣的培養(yǎng)，家長要掌握的策略,4、對孩子的學習行為提出明確的規(guī)范要求,家長要幫助孩子找到學習的方法和途徑，要給孩子的學