蘇教版二年級下冊《比較數(shù)的大小》教學設計.doc

1、比較數(shù)的大小教學設計教學內容:課本第19-20頁的例題、試一試、想想做做第1-5題教學要求:通過解決實際問題的形式，讓學生探索千以內數(shù)的大小比較的方法，使學生體會到學習比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實意義的。教學重點: 通過解決實際問題的形式，讓學生探索千以內數(shù)的大小比較的方法。教學難點:讓學生自主探索千以內數(shù)的大小比較的方法。教具準備:小黑板 0-9數(shù)字袋一復習引入1比大小67和57 23和32 9和10指名比較，說說為什么。小結:兩位數(shù)和兩位數(shù)比較大小，數(shù)位相同，先看十位，十位上大的數(shù)就大，如果十位上的數(shù)相同就看個位，個位上大的數(shù)就大，一位數(shù)總比兩位數(shù)小。2說說下面各數(shù)分別是幾位數(shù)以及它們的組成。 4

2、36、288、52、1000、9983揭題:今天我們來比較千以內數(shù)的大小。 （板書:比較數(shù)的大?。┒率?教學例題。1)出示例題圖，指名說圖意。2)問:你認為哪種樹多:為什么?所以，比哪種樹多就是比哪個數(shù)大。3）那么，你認為這兩個數(shù)誰大:為什么:（小組討論交流）指名說，小結：312和285都是三位數(shù)，在比較大小時可以先從百位比起，百位上3比2大，所以312比285大；也可以把312看作300多，285看成200多，所以312比285大，用大于號連接這兩個書。（板書：312285）2教學試一試。1）出示題目，生自讀題目。問：這個問題，實際就是讓我們比什么:你覺得該怎樣比:（生討論）2）指名回答比

3、較的方法。小結：兩個數(shù)都是兩百多，就比十位上的數(shù)，十位上哪個數(shù)大，那么那個數(shù)就大。（板書：279285）三鞏固練習1完成想想做做第1題。1)學生看圖，寫出計數(shù)器上表示的數(shù)，再比一比兩個數(shù)的大小。（生獨立完成）2)組織學生交流。問：803和308為什么不相等:999為什么比1000小:2完成第2題。1)生獨立完成。2)小組活動：一人出一道類似的題目進行比較。3學生獨立完成第3題。4完成第4題。1)出示數(shù)軸，生填完整。2)觀察數(shù)軸，問：你發(fā)現(xiàn)了這兩條數(shù)軸分別是怎樣排列的:問：左邊的數(shù)比右邊的數(shù)大還是小:四全課小結你學會了什么:你能說說怎樣比大小嗎:五：游戲用兩個袋子分別裝上0-9個數(shù)字，把學生分成兩組，每組派一代表在袋里摸數(shù)字，進行數(shù)的比較，讓每組學生進行互動，摸到幾到幾能贏，六、作業(yè)設計： 小裁判 901910 927931