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1、第六章第一節(jié)“自然環(huán)境”教學(xué)設(shè)計(jì)北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)康星教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo): 使學(xué)生了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。能力目標(biāo):1. 通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法:如學(xué)會(huì)讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn); 學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖和地形剖面圖,描述區(qū)域某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn);運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn),并分析其相互關(guān)系。2. 通過地圖和資料,讓學(xué)生嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”,啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。3. 通過小組合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和與人合作解決問題的能力。情感、態(tài)度培育目標(biāo): 通過對(duì)亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強(qiáng)化氛圍,培養(yǎng)學(xué)
2、生對(duì)大自然的熱愛,對(duì)于我們生活的大洲的自豪感。教學(xué)方法談話法、討論法、啟發(fā)式教具掛圖、地形名稱卡片課時(shí)1教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn),及運(yùn)用地形圖和地形剖面圖,描述區(qū)域某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。教學(xué)過程1 / 6 引入 問題搶答:你知道世界上最大的大洲是哪一個(gè)嗎?你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎?你知道世界陸地的最高點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲?你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲?你知道中國在哪一個(gè)大洲嗎?對(duì),以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲亞洲。 板書 (課題) 新課導(dǎo)入 從這節(jié)課開始,我們學(xué)習(xí)的對(duì)象將由
3、上學(xué)期通觀全球,轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境,從某一大洲,深入到某一政區(qū),再具體到某一國家。應(yīng)從哪里入手來認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲或地區(qū)呢? 情景提問 比如,我想去某一個(gè)同學(xué)家拜訪,可不認(rèn)識(shí),你能為我描述以一下你的家庭住址嗎? 歸納、確認(rèn) 在這里,同學(xué)可以從以下幾個(gè)方面為我描述1. 你家門牌號(hào)碼多少?2. 你家周圍有什么明顯的地物標(biāo)志?3. 你家的房子有什么特征,如:有多大?有多高?其實(shí),認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲,也和認(rèn)識(shí)別人的家庭一樣,先要從“在哪里”入手,也就是明確位置,搞清楚范圍、邊界。 副板書 在哪里地理位置 承轉(zhuǎn) 那么,應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?其實(shí)這和描述同學(xué)家的住址也是一樣的: 亞洲
4、所在的街區(qū)就是他在世界半球中的位置; 亞洲的的門牌號(hào)碼就是其經(jīng)緯度;亞洲的鄰居就是他周邊的大洲和大洋。 活動(dòng) 1. 讀圖 6.1亞洲在世界中的位置 ,描述亞洲在東西半球、 和南北半球中的位置。 (絕大部分在東半球、北半球)2 / 62. 讀圖 6.2 亞洲的范圍,找出亞洲的緯度位置 教師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn) 副板書 最北: 81 n;最南: 113 s; 最東: 169 40w;最西: 26 3e3. 讀圖 6.2 、 6.3 ,你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲? 小組討論 啟發(fā)引導(dǎo) 1. 計(jì)算a 跨緯度數(shù)(約 92,大部分在北半球,跨寒、溫、熱三帶)b 地球上緯度相差1 度,距
5、離約 110 千米,則亞洲南北距離(10120 千米)c 跨經(jīng)度數(shù)(約164,大部分在東半球)d 比較和其他大洲的東西距離。2. 讀圖 6.3七大洲面積比較 ,亞洲面積是多少, 相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和?(三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和) 板書 一、世界第一大洲1.跨緯度最大(跨寒、溫、熱帶)2.東西距離最大3.面積最大( 4400 萬平方千米) 活動(dòng) 1. 扮演亞洲的鄰居(讀圖6.2 亞洲的范圍)前后 7 人為一小組,以中心課桌為亞洲,確定教室的北方,請(qǐng)?jiān)撜n桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖, 說明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋,并報(bào)出自己的方位,并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。3 / 62.
6、圖 6.2 亞洲的范圍,仍由周邊同學(xué)說出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線亞歐分界:烏拉爾山烏拉爾河里海大高加索山脈黑海土耳其海峽亞非分界:蘇伊士運(yùn)河亞北美分界:白令海峽3. 亞洲按照地理方位還可以劃分為6 個(gè)區(qū)域。讀圖 6.4 亞洲地理分區(qū),結(jié)合圖6.5 亞洲地形、政區(qū),回答問題: 新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 世界第二人口大國印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 北亞部分屬于哪個(gè)國家的領(lǐng)土范圍 哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 中國屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū),這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國家 承轉(zhuǎn) 老師去家訪, 在確認(rèn)了同學(xué)的家庭住址之后,就要進(jìn)一步了解他家里的情況了,首先家里有
7、什么呢?比如家里有幾間房,院里有幾口井,門前有幾棵樹這叫自然情況;而家里有幾口人,做什么工作,生活習(xí)慣和生活水平如何這叫人文情況。區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)也通常也要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。 播放亞洲雄風(fēng)歌曲,提問 從這首熟悉的歌曲里,你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎?你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎? 副板書 有什么地形、河流(就先說說地形和河流) 復(fù)習(xí) 地形圖的閱讀方法 地形圖依據(jù)什么來分層設(shè)色的?每種顏色各代表什么高度?(讀海深陸高表)基本地形有哪五種? 活動(dòng) 結(jié)合讀圖6.5 和 p5 閱讀材料,全班分成兩組做一次亞洲之旅:沿途說出你將經(jīng)過哪些國家?哪些
8、地形區(qū)?大致海拔高度是多少?有可能見到什么樣的自然景觀?或哪些世界之最或亞洲之最的地形?4 / 61請(qǐng)一組同學(xué)沿東經(jīng)80 度,從北向南做旅行,另一組同學(xué)沿北緯30 度,從東向西做旅行。 (前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”)請(qǐng)沿途記錄所經(jīng)國家、地形區(qū),所見到的地貌環(huán)境和地形特征(地名、海拔、景觀等)。(組織:活動(dòng)中各小組要選出書記員紀(jì)錄所經(jīng)地區(qū)的特征。)2每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度。 全班對(duì)描述最全面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。3“造型活動(dòng)”(教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片,平原、高原、山地分別采用不同的顏色,如綠色、紅色、黃色)以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向
9、兩排 , 交叉成十字。(視教室空間情況而定,也可分別在講臺(tái)前一字排開,但說明一組表示的是東西方向,另一組表示的是南北方向。)教師提出“造型要求”:各人以膝蓋處為海平面,腰部為海拔 2000 米,頭部為 4000 米,請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。 提問 從同學(xué)們的描述及演示,能否得出亞洲地形大概有什么特點(diǎn)?(地形復(fù)雜多樣,地勢(shì)中間高,四周低) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖同學(xué)們演示的地形高低起伏,即地勢(shì)狀況,大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30 度和沿東經(jīng)80 度的地形剖面圖。(見p.6 圖 6.7 ) 提問 亞洲河流眾多,依據(jù)以上特點(diǎn),亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源,流向哪里?(呈輻射狀,由中心流向四周) 板書 二、地形復(fù)雜,山河壯闊1. 地形大勢(shì):中部高,四周低,河流呈放射狀2. 主要地形區(qū):西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原 活動(dòng) 學(xué)生指圖回答亞洲不同流向的河流,注入的海洋。5 / 6 板書 3. 主要河流太平洋長(zhǎng)江、黃河、湄公河印度洋印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋鄂畢河、葉尼
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