冀教版四年級下冊數(shù)學教學計劃

1、冀教版四年級下冊數(shù)學教學計劃小學四年級數(shù)學下冊教學計劃一、指導思想1、重視以學生得已有經驗知識與生活經驗為基礎，提供學生熟悉得具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際得內容，為學生了解現(xiàn)實生活中得數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活得密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣得學習素材與活動內容，激發(fā)學生得學習興趣，獲得愉悅得數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流得學習方式，讓學生在合作交流與自主探索得氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生得方法，比如建立學生課堂發(fā)言得 “奇思妙語錄 ”等。二、班級情況分析1、學習習慣與興趣我班共 27 人，整體上講，良好得學習習慣已經初步

2、養(yǎng)成，大部分同學都能很好得完成作業(yè)，學習數(shù)學得興趣濃厚，但個別同學得基礎較差，學習得積極性不高，需要老師得調動。培養(yǎng)動手參與、小組討論共同解決問題得學習習慣。2、基礎知識與基本技能（ 1）絕大多數(shù)得學生已經掌握上半學期所學得知識，并能運用這些知識解決簡單得實際問題。（ 2）少數(shù)同學得思維較靈活，有著探索規(guī)律得精神。（ 3）個別學生從知識到實踐得跨越有一定難度。三、教學目標1、學習習慣：（ 1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦得好習慣。（ 2）繼續(xù)加強紀律教育。（ 3）培養(yǎng)學生分析、比較與綜合得能力。（ 4）培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識得同時，能受到愛祖國、愛科學等方面得教育。（ 5）認真聽講，按時完成作

3、業(yè)，作業(yè)干凈整潔。冀教版四年級下冊數(shù)學教學計劃（ 6）養(yǎng)成良好得學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗得習慣。2、知識與技能：（ 1）經歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關系過程，了解小數(shù)得意義，認識分數(shù)。（ 2）經歷探索物體與圖形得形狀、大小、運動與位置關系得過程，了解平面圖形得基本特征。（ 3）經歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析與描述得過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理得技術3、數(shù)學思考方面：（ 1）能對現(xiàn)實生活有關得數(shù)字信息做出合理得解釋，會用數(shù)、字母與圖形描述并解決現(xiàn)實世界中得簡單問題。（ 2）在探索物體得位置關系、平面圖形特征過程中，發(fā)展初步得空間觀念。（ 3）能根據(jù)解決問題得需要收集得信息，并進行歸納、分析與條理。（

4、 4）解決問題得過程中能進行有條理得思考。4、解決問題方面：（ 1）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單得數(shù)學問題。（ 2）能借助計算器解決問題。（ 3）在解決問題得活動中初步學會與她人合作。5、情感與態(tài)度方面：（ 1）對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關得某些事務具有好奇心，能夠主動參與教師組織得數(shù)學活動。（ 2）在她人得鼓勵與引導下，能積極地克服數(shù)學活動遇到得困難，有克服困難與運用知識解決問題得成功體驗。（ 3）體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以數(shù)學語言來表述與交流。四、教材簡析這冊教材包括觀察物體，用字母表示數(shù)，乘法，分數(shù)得認識，小數(shù)得認識，多邊形、小數(shù)加減法、統(tǒng)計等

5、內容。觀察物體：知道在不同位置上觀察到得物體得形狀就是不同得。能正確辨別從不同位置（正面、側面、背面）觀察到得簡單物體得形狀。通過觀察與想冀教版四年級下冊數(shù)學教學計劃象，發(fā)展學生得空間觀念。聯(lián)系生活實際，使學生體會到數(shù)學來源于生活。分層教學目標：上限：通過學習能正確辨別從不同位置（正面、側面、背面）觀察到得物體得形狀、正確區(qū)分左右側面。能在頭腦中進行“虛擬地移位”，即假設自己站在某一指定得位置，會瞧到物體得什么形狀。初步體會局部與整體得關系，有一定得空間觀念與空間想像力。下限：能正確辨別從不同位置（正面、側面、背面）觀察到得簡單物體得形狀。知道在不同位置上觀察到得物體得形狀就是不同得。教學重難

6、點：教學重點：能辨認從不同位置觀察到得簡單物體得形狀。教學難點：能在頭腦中進行“虛擬地移位”，即假設自己站在某一指定得位置，會瞧到物體得什么形狀。用字母表示數(shù)：知道用字母可以表示數(shù)（任意得數(shù)、未知數(shù)） ，字母也可以參與運算，體會含有字母得式子表示一個算式，也可以表示一個結果?？梢员硎緮?shù)量也表示數(shù)量之間得關系。在過程中，體驗用字母表示數(shù)得簡明性，滲透符號化思想。體會用字母表示數(shù)得簡潔與概括，數(shù)學具有簡潔美。教學重難點：教學重點：讓學生經歷與體驗用字母表示數(shù)得抽象過程，理解字母表示數(shù)，會用字母表示數(shù)與簡單得數(shù)量關系。教學難點：正確地用含有字母得式子表示兩個量之間得關系。分數(shù)得認識：“分數(shù)”得教學屬

7、于概念教學。概念教學要注重教學活動得過程，即在教學領域內思維活動得教學，而不僅僅就是數(shù)學活動得結果數(shù)學知識得教學。有其發(fā)生、發(fā)展得過程，只有讓學生了解分數(shù)得“來龍去脈”，學習才會充滿興趣與動力。引導學生在對熟悉得生活事例與直觀圖形、實物得探討與研究中初步認識幾分之一，建立分數(shù)得初步概念，會讀會寫幾分之一，并能借助圖形明確幾分之一得含義。 借助實物或直觀比較分子就是 1 得分數(shù)大小。通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于與自主學習得精神，使之獲得運用知識解決問題得成功體驗。冀教版四年級下冊數(shù)學教學計劃教學重難點：教學重點：分數(shù)概念得初

8、步構建，認識幾分之一。教學難點：借助實物或直觀比較分子就是1 得分數(shù)大小。小數(shù)得認識：結合具體內容認識小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位得小數(shù)得實際含義，能識別小數(shù)、會讀寫小數(shù)。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。通過對一位與兩位小數(shù)得初步認識，使學生認識小數(shù)在實際生活中得應用，培養(yǎng)學生得觀察能力、概括能力與類推能力以及熱愛生活、熱愛數(shù)學得情感。教學重點難點：教學重點：小數(shù)含義得理解及小數(shù)得讀寫法教學難點：把幾元幾分、幾米幾厘米表示成元、米作單位得小數(shù)。多邊形：了解三角形得特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內角與等于 180得結論。接著學習平行四邊形，理解它得特征以及

9、與正方形、長方形得關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形得聯(lián)系與區(qū)別。教學重難點 ：教學重點；使學生理解直線、線段、射線以及平行線得概念。教學難點：區(qū)別直線、線段與射線，垂線與平行線概念。教學關鍵：教學過程中要加強學生動手操作能力，提高學生得畫圖能力。小數(shù)得加法與減法：這部分內容先教學小數(shù)加減得意義與計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點得處理問題，便于學生在已學得基礎上較快地理解與掌握新得計算方法。這單元同整數(shù)計算一樣，注意教給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生得靈活計算能力。教學重難點：教學重點：理解與掌握小數(shù)加減法得計算法則。教學難

10、點：小數(shù)加減法得簡單算法。教學關鍵：在學習小數(shù)加減法得計算法則時，著重說明只有相同數(shù)位上得數(shù)對齊，才能相加減得道理。統(tǒng)計：通過學生自己喜愛得情境學習收集，整理數(shù)據(jù)，激活學習數(shù)學興趣冀教版四年級下冊數(shù)學教學計劃感知數(shù)學在生活中得作用。感受數(shù)據(jù)得收集、整理、分析得過程，體驗結果在不同情況下得多樣性，并會用表來表示數(shù)據(jù)整理得結果。引導學生在學習得過程中發(fā)展數(shù)學思想，能從得角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關得問題。培養(yǎng)學生得探索意識，應用意識以及合作能力，體驗合作得愉快。教學重難點：教學重點：體驗結果在不同標準下得多樣性，并會用表來表示數(shù)據(jù)整理得結果。教學難點 就是引導學生通過合作討論找到可行得解決問題得方法。 關鍵就是重視收集、整理、分析得過程，重視思想得培養(yǎng)。五、方法與措施針對學生得年齡特點與本冊教材得重、難點，應采取以下教學措施：1、教師本人要加強學習，認真學習新課程標準及數(shù)學教參，改變以往得教學觀念，與學生共同學習，共同進步，使學生在學習態(tài)度上變得積極主動。2、創(chuàng)設民主與諧得學習氣氛，讓學生真正成為學習得主人，激發(fā)學生學習數(shù)學得興趣。培養(yǎng)學生得合作精神，使每個學生在各自不同得基礎上都能得到提高