浙江高考語文二輪培優(yōu)第四部分寫作技法提分點31如何更嚴(yán)密（3）分論點對比式課件.pptx

1、論證結(jié)構(gòu)四模式之三分論點對比式,提示：在采用此類模板時，需注意以下幾點：(1)要有明確的目的。要根據(jù)文章中心論點的需要確定運用對比論證的事例或觀點，要明確運用對比論證闡述的道理是什么，論證時要緊扣文章的中心。(2)要有統(tǒng)一的對比點。如果兩種事物間缺乏一定的可比性，就缺少了對比的依據(jù)，也就達不到有效論證的目的。(3)對比之后要進行適當(dāng)?shù)姆治鲎h論。對比后要旗幟鮮明地做出評價或得出結(jié)論，和要論述的中心觀點建立聯(lián)系，以此來突出中心論點。(4)正反論證應(yīng)有主有次。若文章從正面立論，主體部分則以正面論述為主，以反面論述為輔；若文章從反面立論，則以反面論述為主，以正面論述為輔。,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

2、。 在韓國北部鄉(xiāng)村，每年采摘柿子時，人們總會留一些給在這里過冬的喜鵲，免得它們冬天無法覓到食物而餓死。第二年春天，心存感激的喜鵲便把柿子樹上的害蟲捕捉得干干凈凈，從而確保了柿子的豐收。以色列人收割莊稼的時候，在靠近路旁的莊稼地四角會留下一部分，既為報答上帝的恩賜，也給那些沒有飯吃的貧苦路人提供方便。 在收獲的季節(jié)，留點柿子在枝頭，留點莊稼于地角，往往就是給自己留下生機與希望。 讀了上面的材料，你有何感想？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。,一、快速完成審題立意 1.審題 對這則材料可多角度思考： (1)從韓國村民、以色列人的角度，談奉獻、分享的問題，談收獲與回饋的問題

3、。 (2)從喜鵲和以色列人的角度，他們都懂得感恩，懂得回報，據(jù)此談感恩、回報的問題。 (3)從村民與喜鵲的關(guān)系角度，談和諧共贏、合作共贏的問題，談人際關(guān)系、國際關(guān)系的問題。,2.立意 (1)奉獻別人等于方便自己； (2)學(xué)會分享，懂得感恩； (3)和諧(合作)才能共贏； (4)給別人留有余地，往往也是給自己留下生機與希望； (5)做事要講究策略； (6)善良做人的基本要求； (7)做人要有高尚的道德情操； (8)要換位思考。,二、快速完成作文提綱,三、快速完成寫作 贈人玫瑰，手有余香 (1)韓國村民給過冬的喜鵲留柿子，喜鵲給柿樹捉害蟲；以色列人收割莊稼時，在靠近路旁的莊稼地四角留下一部分，既報

4、答上帝的恩賜，也給那些沒有飯吃的貧苦路人提供方便。體現(xiàn)了一種雙贏的智慧。當(dāng)我們在幫助別人的時候，無形之中體現(xiàn)出自己的價值，讓自己贏得競爭中的優(yōu)勢。因此，我們應(yīng)善于利用雙贏的智慧，用自己的長處來彌補別人的短處，從而使自己的長處得到彰顯。 (2)當(dāng)我們積極幫助別人時，自身的價值便會得到體現(xiàn)，會使自己獲得極高的信譽。二戰(zhàn)結(jié)束后，各國經(jīng)濟極度蕭條，企業(yè)由于受到戰(zhàn)爭的破壞，資金匱乏。而此時各國銀行大多停止接濟困難企業(yè)。然而，此時的花旗銀行卻積極辦理各項貸款業(yè),務(wù)，盡力挽救各國企業(yè)。企業(yè)由于受到援助，迅速發(fā)展，促進了經(jīng)濟的復(fù)蘇，按時歸還了花旗銀行的貸款?；ㄆ煦y行的這一友好做法，不僅沒有使自己蒙受經(jīng)濟損失，

5、反而給自己帶來了極高的信譽。在此后的發(fā)展中，花旗銀行憑借良好的信譽，使自己成為世界知名銀行之一。這一雙贏的舉措不但救活了企業(yè)，而且讓花旗銀行贏得了許多商家的信賴和支持。 (3)相反，如果缺乏雙贏的意識，疏于施助于人，那么我們自身的發(fā)展也會受到限制進而緩慢下來，因為我們無法體現(xiàn)自己的價值，不會獲得別人的信任。外國一位傳教士曾經(jīng)說過：“當(dāng)他們?nèi)ス舾锩h的時候，因為這與我無關(guān)，所以我保持沉默；當(dāng)他們?nèi)ス艮r(nóng)民軍的時候，因為這與我無關(guān)，所以我保持沉默；而現(xiàn)在他們來攻擊我了，我該怎么辦呢？”這名傳教士由于以前沒有幫助過別人，“現(xiàn)在”,便處于四面楚歌的境地。現(xiàn)在的一些企業(yè)，當(dāng)同行陷入困境時，不是伸出援助

6、之手，而是落井下石，在企業(yè)處于平穩(wěn)發(fā)展時，有時還采取詆毀別人等不正當(dāng)競爭手段來達到自己的目的。這樣做其實是極不明智的。他們既會失去買家的信任，又會敗壞自己的聲譽。 (4)由此可見，幫助別人既可以給別人機會，又能彰顯自己的長處，促進我們自身的發(fā)展。我們要懂得幫助別人，自己身處危難之時，別人也會幫助我們，這樣更有利于我們的前進。 (5)“雙贏的智慧”讓你我在玫瑰馥郁的香氣中共同享利，和諧發(fā)展。,【模板解讀】 本文從韓國村民與喜鵲的關(guān)系角度，立意為“和諧共贏”，角度雖小而視野開闊；其結(jié)構(gòu)為典型的分論點對比式。 引論：第(1)段概述韓國村民和以色列人正確的做法取得雙贏的效果，點明題旨。 本論：第(2)段先引用正面事例，花旗銀行積極發(fā)放貸款、盡力挽救各國企業(yè)、獲得雙贏的例子，證明了利用雙贏的舉措贈人玫瑰、手有余香的道理。 第(3)段采用外國傳教士不幫助別人而陷入四面楚