語文A版8金色的秋天一年級上

1、8金色的秋天教學目標： 1認識12個生字。會寫4個字。掌握新筆畫：橫折斜鉤。2.主動積累詞語。3.正確、流利地朗讀課文。能通過朗讀感悟秋天的美。教學重點：1能按要求認字、寫字。2.有感情地朗讀課文，感悟秋天的美。教學難點：1.掌握會寫字，掌握新筆畫。2.感悟各種顏色的樹葉紛紛飄落的美景。教學準備：課件一、 出示情境圖，感受秋天的美：師：同學們，老師這有張美麗的圖片，你們想看嗎.?生：想。師：仔細觀察，用一句完整的話說一說，你看到了什么？生：我看到地上好多樹葉。生：我看到樹葉從樹上落下來。師：是呀，一片片樹葉在風中飛舞。（課件出示樹葉飛，葉和飛帶拼音）葉和飛是今天我們要認識的生字。和老師一起來讀

2、：y葉，fi飛，樹葉飛。你有什么好的辦法記住“葉”嗎？生：口加十變成葉。師：你真聰明，用了加一加的方法。和我一起讀：樹葉的葉。師：我們現(xiàn)在來做只小鳥，做做飛的動作。生：做飛的動作。師：請一個學生做動作，其他同學觀察動作和“飛”字。師：我們不僅會做飛的動作，還要會寫飛字。我們先來寫小鳥的身體，橫斜鉤，這是今天我們要認識的新的筆畫名稱，請你和我一起做，（學生書空）橫斜鉤，橫斜鉤一筆寫成。接著來寫小鳥的翅膀，撇點。生：和老師書空“飛”字。然后在書上描紅，再寫一個。師：（巡視，提醒學生注意飛的占格）師：現(xiàn)在我們再來讀一遍：y葉，fi飛，樹葉飛。師：看到樹葉飛舞，你能猜到這是什么季節(jié)？（課件出示樹葉飛的

3、圖片）。生：秋天師：對了，樹葉變黃落下，告訴我們“秋天”來了。（板書：秋天 秋用黃色的筆寫）誰能告訴我這個字讀什么？（指“秋”字）生：秋。師：給“秋”字拼音，（讀兩遍）你們有好的辦法記住“秋”嗎？生：禾加火變成秋。師：你也用了加一加的方法。秋，秋天的秋。（齊讀兩遍，指名讀）師：今天我們就來學習第8課 金色的秋天（板書，色字用黃色筆寫）邊板書邊說：色也是今天我們要認識的生字，和老師一起讀s色 金色。色和我們以前學過的一個字很像。（副板書寫色和角）生：上面部分一樣。師：這部分叫做角字頭。二、朗讀欣賞，讀中感悟，隨文識字師：我們在來一起讀讀題目：8金色的秋天。什么樣的秋天?(生：金色的秋天)金色的什

4、么？（金色的秋天）師：就讓給我們走進課文，看看金色的秋天到底是什么樣的？師：打開書64頁，認真聽老師來讀課文，注意聽清字音。師：你們想不想讀一讀？（生：想）一定要讀準字音，不會的字借助拼音多讀幾遍。生：讀課文。師：課文有幾個自然段？生：倆個。師：誰能試著讀一讀第一自然段？（課件出示帶拼音的第一自然段）生：指名讀。其他同學認真聽他讀得對不對。師：他讀得真棒，這一段有4個生字寶寶，他把它們讀得特別的準確。真了不起。（課件把風、吹、朵、氣變紅）師：這4個字你認識嗎？生：指名讀，當小老師領(lǐng)讀，打亂順序指讀。師：當再次讀到“風”字時，誰能給“風”字組個詞？生：大風，秋風。（把詞語寫在黑板上）師：秋風吹在

5、身上什么感覺？生：秋風吹在身上涼涼的。師：通過組詞，我們能記住這個“風”字，現(xiàn)在我們來寫寫這個字。這個字有些難些，我們先來看看它是怎么寫的？（課件出示風的動畫筆順）師：大家發(fā)現(xiàn)沒有， “風”字也有我們今天新學的筆畫橫斜鉤。現(xiàn)在我們伸出手來一起書空。師：現(xiàn)在和老師一起寫“風”字。邊寫邊說風的筆順和占格，學生書空。 生：學生描紅、寫字。（教師巡視）師：我們再來讀讀第一自然段。我們來做秋風吹一吹。（學生做動作）我們用什么吹？對，用嘴吹，所以“吹”是口字旁?！?師：秋風陣陣吹，天氣就（引讀）師：讀詞（天氣）誰還能給“氣”組詞？生：生氣生：汽水師：汽水的汽是這個氣嗎？（在副板書上寫氣、汽）汽水有水，所以

6、是水字旁。師：怎樣才能寫好“氣”呢?打開書你你先來觀察一下氣，看看它是如何占格的。生：觀察字的占格，自己試著描紅并寫一個。師：我也想寫一個，你們來告訴我怎樣寫，好不好？（學生說，老師寫）師：這四個字寶寶我們都認識了，我們來賽讀，看看是男生讀得好，還是女生讀得棒。生：學生賽讀。課中休息師：大家讀得真好，現(xiàn)在我們休息一下，聽一首兒歌（小樹） 師：課文的第二自然段也寫到了樹葉，打開書快來讀一讀第二自然段吧。 生：學生讀第二自然段。師：第二自然段有幾個句號？三個，說明有三句話。誰能讀一讀第一句話。（課件出示第一句話）生：指名讀師：這一句話里也藏著4個字寶寶。（點擊葉、風、中、飛變紅色）葉、風、飛我們剛

7、才已經(jīng)認識了。還有一個“中”字，你在哪見過？生：在書上。生：在麻將牌里。師：一片片樹葉在風中飛舞，像（引讀）師：紛紛落下的樹葉有很多的顏色，你看（課件出示第二句話）生：齊讀第二句話。師：這句話也有一個字寶寶想和大家認識，它是（課件“半”變紅色）生：學生讀“半”，男生讀，女生讀，讀詞半黃半綠。師：樹葉的顏色真多呀，有有還有（引讀）師：這么多美麗的樹葉離開了樹媽媽，你瞧，他們飛呀（課件出示第三句話）生：讀第三句話師：這一句話中，我們還要認識一個詞語“告別”師：早上，當我們離開媽媽要上學時，你們會說什么？生：學生說師：那樹葉離開媽媽，會說些什么？ 生：媽媽，再見。生：媽媽，我明年還會來的。師：小樹葉多么舍不得離開媽媽呀，但他們是多么勇敢，他們飛呀，飄呀（引讀）生：讀師：秋天的樹葉多美呀，讓我們把第二自然段連起來讀一讀。生：齊讀第二自然段。三、總結(jié)，有感情朗讀師：讓我們美美地讀一讀第8課，把金色的秋天留下來。生：讀第8課。 反思：這節(jié)課我主要是隨文識字。在上課伊始，我先出示了一張落葉飛舞的圖片，吸引學生的注意力，感悟秋天的特點。從而引出樹葉飛，認識今天要學的生字“葉和飛”并教孩子會寫飛。出示課題8金色的秋天