地理人教版八年級上冊自然資源的基本特征課件.ppt

1、第一節(jié) 自然資源的 基本特征,可再生資源與非可再生資源,總量豐富，人均不足,自然資源,想一想：自然資源與我們的生活息息相關(guān)，有哪些生活用品與自然資源有關(guān)呢?,可再生資源與非可再生資源,自 然 資 源,人類直接從自然界取得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量。,三層含義： 1必須直接從自然界獲得，即具備“自然屬性”； 2必須能用于生活生產(chǎn)，即具備“經(jīng)濟屬性”； 3既包括物質(zhì)也包括能量。,判斷：動物、小麥、森林、日光、閃電、甘蔗、鐵礦石是自然資源嗎？,可再生資源與非可再生資源,森林資源,可再生資源與非可再生資源,土地對人類來說，有何用途呢？,可再生資源與非可再生資源,水資源,水能資源,農(nóng)田灌溉,水產(chǎn)養(yǎng)殖,

2、航運,發(fā)電,可再生資源與非可再生資源,石油資源,可再生資源與非可再生資源,礦產(chǎn)資源,銅礦,煤炭,鎢錳礦,赤鐵礦,可再生資源與非可再生資源,大黃魚,帶魚,對蝦,墨魚,梭子蟹,石斑魚,海洋生物資源,可再生資源與非可再生資源,想一想：這些自然資源有什么不同之處?你能將它們按照一定標準進行分類嗎？,可再生資源與非可再生資源,可再生資源和非可再生資源的區(qū)別,看圖說話：說一說土地資源和煤炭資源的形成過程，不同之處是什么？,可再生資源與非可再生資源,可以在較短時間內(nèi)更新、再生、或者可以循環(huán)使用，稱為可再生資源,再生過程非常緩慢，相對于人類 歷史而言，幾乎不可再生，用一 點就少一點，稱為非可再生資源,可再生資

3、源：,非可再生資源：,自然資源分類,可再生資源會用完嗎？,活動2：可再生資源是“取之不盡，用之不竭”的嗎？結(jié)合圖文資料，談?wù)勀愕目捶ǎ?再看看這些觸目驚心的圖片,它們怎么了？ 我們該怎么辦？,可再生資源與非可再生資源,總量豐富，人均不足,中國地大物博？ 地大物??？,辯一辯,地大物博,地大物薄,人口眾多,我國的自然資源特點,總量豐富，人均不足,我國煤儲藏量達6000億噸，居世界第三位，石油儲藏量約39億桶（1997年探明），石油的儲藏量居世界第八位。但是，根據(jù)國家發(fā)改委最新公布的數(shù)據(jù)，2012年我國生產(chǎn)原油20748萬噸，比上年增長1.9%；進口原油27109萬噸，增長7.3%；出口244萬噸，

4、減少3.5%；原油表觀消費量47613萬噸，增長了4.9%，對外依存度56.4%，我國已成為僅次于美國的全球第二大能源消費國。我國人均占有的煤、石油、天然氣資源只及世界人均水平的55%、11%、4%。雖然我國石油資源潛力較大，但隨著勘探總體程度的逐漸加深，我國油氣儲藏類型日趨復雜，資源品質(zhì)明顯變差，勘探難度越來越大。,1我國自然資源相對短缺，人均不足，對我國現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展帶來哪些影響？ 2面對我國這樣的資源現(xiàn)狀，請說出你的金點子？,總量豐富，人均不足,1培養(yǎng)節(jié)約資源的意識,總量豐富，人均不足,2開發(fā)新能源、新材料,潮汐能,地熱,總量豐富，人均不足,3改進技術(shù)，提高資源的利用率，加強資源的回收

5、與循環(huán)使用,可口可樂日本公司2009年在日本開始投放一種叫做“l(fā) LOHAS” 的瓶裝水。和瓶子里的水相比，這種產(chǎn)品的亮點在于瓶子。由于使用了新的PET材料，你可以在喝完水之后像扭抹布一樣把瓶子扭成一根麻花?？煽诳蓸仿暦Q這種新材料制成的瓶子比傳統(tǒng)材料的瓶子更輕也更節(jié)省原材料。,2013年可口可樂公司在阿根廷推出新產(chǎn)品，最大亮點是綠色商標以及獨特的包裝瓶，綠色瓶采用PET塑料制造，其中30%的材料來自巴西的甘蔗廢料，能夠百分百進行回收，非常環(huán)保。,總量豐富，人均不足,這是由Yansei和斯坦福大學的科學家共同設(shè)計的一款環(huán)保燈具，該燈采用的電能是通過生物反應(yīng)得到。在一個圓錐形的瓶子中插入30納米寬的電極作用于瓶中的海藻葉綠體，海藻在進行光合作用時就會產(chǎn)生電流。海藻的繁殖速度是相當快的，只要將其放置在陽光下供給二氧化碳、水就能快速生長。這個裝置可以將其產(chǎn)生的電流儲存起來提供給led燈作為電能照明使用。,總量豐富，人均不足,希望所有水龍頭都是這樣的,節(jié)約用水從瓶子設(shè)計開始,總量豐富，人均不足,隨著生活節(jié)奏的加快，吃快餐、食物打包越來越成為很多人的選擇。大量的食品袋的使用，讓越來越多的人擔憂環(huán)境的污染問題