人教版五年級語文上冊落花生.ppt

1、,落花生,人教版小學(xué)語文五年級,回憶課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些 內(nèi)容？主要寫什么？,課文圍繞“落花生”寫了（）（） （）（ ）。主要寫（）。,種花生,收花生,吃花生,議花生,議花生,復(fù)習(xí)舊課,學(xué)習(xí)課文第三部分,自學(xué)提示 小組合作讀課文（315）自然段。討論： （1）在品嘗花生的過程中，“我們”議論了一個什么話題？是怎么議論的？用“”線劃出有關(guān)的句子; （2）從文中找出令你感悟最深的句子，用“”線劃出來,并在旁邊作簡單的批注（提示：為什么是你感悟最深的？請寫出來）。,吃花生，議花生,話題：花生有哪些好處？,花生的味兒美,花生可以榨油,花生的價錢便宜， 誰都可以買來吃， 都喜歡吃，

2、這就是它的好處,誰能把花生的好處 說出來？,花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。, , , ,分小組讀讀第自然段，說說花生和桃、石榴、蘋果的位置、外表、 印象有什么區(qū)別，和同學(xué)交流自己的體會。填寫下表：,花生,桃、石榴、蘋果,位置,外表,印象,埋在地里 高高地掛在枝頭,矮矮地長 鮮紅嫩綠,挖起來才知道 一見就生愛慕之心,所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。,父親希望“我們”做怎樣的人？談?wù)勀愕睦斫狻?那么，人要

3、做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。,對比讀句子，說說兩個句子有什么不同，你體會到了什么？,、“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”,、“那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對別人沒有好處的人?！?（兩句話意思不一樣，“只”是單單的意思，爸爸的意思是做 人不能只追求外表的體面，更希望我們做一個腳踏實地、埋頭 苦干、不計名利，像花生一樣的對別人有用的人。）,這是“我”把父親想說還沒有說的道理講了出來。這也是全 文的中心句，它從正反兩方面說明了做人的道理。告訴我們要 做一個對人類有貢獻的人，不要只講究外表，而對別人沒有好 處。,在我們的身邊也有許多像花生一

4、樣品格的人或物，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物。,起早貪黑的清潔工人,風(fēng)雨中的送報人,我們親愛的老師.她燃燒了自己,照亮了別人!,“我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有（），但可貴的是（ ）。我們的（ ）不正像花生一樣嗎？它（）。我贊美花生，我更要贊美（）?！?我愿意做像（ ）一樣的人，因為（ ）。,. ,？,小小展示臺,（先同桌交流，再上臺發(fā)言。）,溫馨提示：你想做像“落花生”那樣的人還是 像“蘋果、桃子、石榴”那樣的人？選擇觀點 想想、說說。,那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖澄锒汲酝炅耍赣H的話卻深深的印在我的心上。,（許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為

5、 著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫“落華生”，這就是他筆名的 由來。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位 具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生為中華而貢獻。”）,學(xué)習(xí)表達方法,今天我們學(xué)習(xí)的落花生是借（花生）來比喻那些（ 默默奉獻、不圖虛名 ）的人。這種借某一事物的特點，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為（ 借 物 喻人 ）。,課文把哪部分內(nèi)容寫得比較詳細？,因為這篇課文主要是告訴我們一個道理，因此把“議花生” 這部分寫得詳細，其它內(nèi)容寫得簡略，主次分明。所以文章篇 幅雖短，卻給人以清晰

6、明了的印象，使人從平凡的事物中悟出 耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或?qū)懳恼碌臅r候要注意分 清文章的主次，做到“詳略得當(dāng)”。,課后作業(yè) 小練筆,作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你 從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一 種事物寫下來。,再 見,仙人掌 盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，不斷向上生掌，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手掌”，使人產(chǎn)生不少遐思。 仙人掌無論生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天

7、空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌還頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。 仙人掌從來不講究環(huán)境，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧!”仙人掌渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣認為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力有哪個能比得上呢?這看起來很平凡的植物，誰料得到也會開出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。 仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水

8、也能頑強地活下去。就這樣，仙人掌日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的精神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。 仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。 仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!,P67 1、課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ 答：課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、議花生， 主要寫議花生。,3、下面這兩句話有什么含義，你是怎樣體會的？ （1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。 答：這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私 奉獻的可貴品格，表明父親對花生這種品質(zhì)的贊美，并希望“我 們”學(xué)習(xí)花生這種品質(zhì)。 (2)那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處 的人。 答：這句話是“我”從花生可貴的品質(zhì)和父親對“我們”的希望中， 總結(jié)出的一個道理。這個道理是做人要做有益于社會和他人的