走向整體的世界.ppt

1、走向整體的世界,學情 分析,教材 分析,教學目標,教法 學法,教學 設計,重點難點,教材分析,開辟文明交往的新航線資本主義世界市場的雛形 血與火的征服與掠奪資本主義世界市場的進一步擴大 “蒸汽”的力量資本主義世界市場的初步形成 走向整體的世界資本主義世界市場的最終形成,1、從專題的地位來看：是資本主義世界市場建立的最終環(huán)節(jié)。 2、從內容來看，本課探討的是第二次工業(yè)革命，是資本主義發(fā)展進程中的重要階段。 3、從影響來看，本科探討的第二次工業(yè)革命引起了資本主義的迅猛發(fā)展，帶動了資本主義的全球化進程。,學情,起點能力,現(xiàn)實情況,興趣度,學情分析,教學目標,了解第二次科技革命的條件、成就；認識第二次工

2、業(yè)革命的影響。學生通過學習鍛煉自己從材料中提取信息的能力以及正確分析歷史事件的能力。,情感態(tài)度價值觀： 學習辯證地看待世界整體化進程，樹立正確的世界意識；感受發(fā)明家們的探索精神和創(chuàng)新精神。,過程與方法：以亨利福特的故事為主線，整合教材，創(chuàng)設情境并通過情境教學法、問題探究法以及學生自主學習與合作探究達成各項學習目標。,知識與能力：,重點難點,重點：第二次工業(yè)革命對資本主義世界市場的影響 難點：壟斷組織的出現(xiàn)、第二次工業(yè)革命對資本主義世界市場的影響 依據(jù)：對學生認知能力的分析和學科指導意見的定位。,教法學法,1、教法設計：以亨利福特的真實故事為載體，串聯(lián)教學內容。 2、學法：材料學習法 自主學習

3、合作探究,重點難點,情境教學法 問題探究法,導入設計： 當今世界沒有見過馬車的人易找，沒有見過汽車的人難尋。但在本世紀初，這句話就得顛倒過來說了。今天，汽車在我們這個星球上到處奔跑，成為人們不可或缺的交通工具。歷史發(fā)生如此大的變化，有一個人功不可沒，他被稱為“汽車大王”。,設計理由：用當今世界上學生能夠普遍見到的情境導入新課，吸引學生眼球，激發(fā)他們求知的心理。,他是誰？,教學流程設計,兒時的預言新的時代 12歲時，他的父親威廉費城參觀了一個為慶祝美國獨立100周年而舉辦的博覽會。父親繪聲繪色的描述，使他預感到一個新的時代即將來臨。,問題設計：結合教材，自主探究思考這個時代到來的前提和條件有哪些

4、？,一、工業(yè)革命的前提與條件,前提:,條件,市場:,技術:,資本:,19世紀下半葉，資本主義生產方式最終在歐美主要國家確立,科學技術的突破性成果和創(chuàng)新,第一次工業(yè)革命積累的資本,第一次工業(yè)革命促進了世界市場的基本形成,突破方式：方法指導：從資本主義發(fā)展的要素（政治前提、資金、市場和技術）幾個角度自主學習。,二、第二次工業(yè)革命主要成就,青年時代的憧憬新的汽車 1885年，他看見了一種新的發(fā)動機，這回不是蒸汽的了，而是燒汽油的內燃機，亨利感到這個世界變化真快，電燈、電話已經相繼問世。美國的工業(yè)正在大踏步前進，鋼鐵產量逐年增加，鐵路一再延長，石油精煉技術日益發(fā)展。在這種時代背景下，他決定制造一種新的

5、汽車。,問題設計：根據(jù)材料，并結合教材歸納第二次工業(yè)革命的主要成就。,三、壟斷組織,中年時代的成就汽車王國 1903年，他建立了福特汽車公司。隨著公司產量不斷增加，他想擴大范圍，用本公司的船隊、鐵路把原料運來，自己生產鋼材、木材、橡膠，從工廠另一頭出去的是汽車。幾經波折，福特終于實現(xiàn)了自己的夢想。他的汽車公司發(fā)展成為了資本主義世界內的連一顆螺釘，一塊玻璃都是自己生產的大型跨國壟斷企業(yè)。,問題設計：1、福特汽車公司這個壟斷組織形成的直接原因是什么？ 2、壟斷組織的性質又是什么？,生產關系,生產資料所有制性質（生產資料私有制性質沒變）,產品分配（壟斷產生后利益的再分配）,人在生產中的地位（人在生產

6、中的組織形式、管理方法發(fā)生了變化）,壟斷組織的性質：資本主義生產關系的局部調整。,三、壟斷組織,四、對資本主義世界市場的影響,紀念亨利福特的博物館 亨利福特是個大收藏家，只要是他感興趣的東西，都可以在博物館里看到。在偌大的展館里面，包羅萬象地囊括了兩次工業(yè)革命后各種各樣的具有歷史代表意義的東西，特別是其中展出的例如飛機、各種型號的福特汽車等，向觀眾展示了兩次工業(yè)革命后的世界。,問題設計：請你結合以下材料，以資本主市場為主題，描述福特博物館想向觀眾展示的第二次工業(yè)革命后的世界？,材料1：亨利福特博物館展出的汽車,材料2：1900年為止，世界殖民地面積共計7300萬平方公里，人口5.3億，其中英國

7、占3270萬平方公里，人口3.6億；法國占有1098萬平方公里，人口5600萬；俄國吞并鄰國1700萬平方公里，人口2500萬。,材料3世界經濟發(fā)展指數(shù)（以1913年為100）,四、對資本主義世界市場的影響,1、帶來了交通運輸業(yè)和通信事業(yè)的進步技術條件 2、促進了世界經濟的發(fā)展物質條件 3、使世界殖民體系的最終形成政治保障,第二次工業(yè)革命為資本主義世界市場發(fā)展提供的條件,四、對資本主義世界市場的影響,第二次工業(yè)革命使資本主義世界市場發(fā)展的表現(xiàn),商品（交易量擴大）,買方（需求擴大）,賣方（生產組織的規(guī)模擴大）,市場,資本主義世界市場最終形成,四、對資本主義世界市場的影響,世界連接為一體（自主學習）,（一）原因,第二次工業(yè)革命推動； （ 根本原因） 交通運輸工具的變革和電信工具的創(chuàng)新。,（二）表現(xiàn),1、框架：資本主義市場 2、手段：國際貿易、殖民主義 3、內容：人口遷徙與種族融合、物資和物種交流、國際勞動分工發(fā)展、各種文化的交流與撞擊、,（三）評價,積極：客觀上是歷史的進步，推動世界發(fā)展 消極：擴大了世界各國經濟發(fā)展的不平衡性，導 致國