反義疑問句詳細(xì)講解及操練(提高班用)

1、英語提高班學(xué)習(xí)資料（1）-初中英語語法之反義疑問句注意一、反義疑問句是疑問句的一種，它對(duì)陳述部分的事實(shí)提出相反的疑問，形式上是一個(gè)省略問句，附加在陳述句后，即：陳述句+逗號(hào)+省略問句+問號(hào)YouarefromAmerica,arentyou?注意二、遵循前否定后肯定或前肯定后否定的原則（但在祈使句等一些特殊句子中需注意，詳細(xì)見注意七）JimisntinClassFour,ishe?注意三、附加疑問句必須前后兩句主語相同MrZhanghasbeenhereforfouryears,hasnthe?注意四、附加疑問句部分與主語不一致的若干情況如下（需牢記）1this或that改it，無論是否指人T

2、hisisyourbrother,isntit?2.these或those改theyThosearebooks,arentthey?3.不定代詞one改one或heOnecantbealwaysyoung,canone/he?4.something、anything、everything和nothing改itNothingisserious,isit?(注意為什么后面用isit而不是isntit?)真的不掉線嗎？、？Everythingseemsallright,doesntit?5.everybody、everyone、somebody、someone、anybody、anyone、nobo

3、dy改they或he（任選，但選定后注意單復(fù)數(shù)形式）真的不掉線嗎？、？Everyoneknowsthis,dontthey/doesnthe?Nobodylikestolosemoney,doeshe?(這里最好用he)6.eachof改he或theyEachoftheboyshadanapple,didnthe/they?7.noone,none,neither,either改they或heNoonecame,didthey?8.someof、noneof改it、they或you（聯(lián)系上下文或句子）Noneofthefoodwasdelicious,wasit?Someofthedustme

4、nhaveeback,haventthey?9.由neithernor、notonlybutalso、bothand、eitheror、notbut、or、and等連接的并列主語，改復(fù)數(shù)代詞NeitheryounorIamwrong,arewe?BothTomandJackcame,didntthey?10.由動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、從句或詞組構(gòu)成的主語，改itTolearnEnglishwellisnteasy,isit?Swimmingisgreatfun,isntit?真的不掉線嗎？、？11.the+形容詞表示一類人，改復(fù)數(shù)代詞Thepoorhadnoright(權(quán)力)tospeakatth

5、etime,didthey?12.there引起的句子（Therebe句型等），仍用thereTherestandsahouseandalotoftrees,doesntthere?Therearemanychildreninthepark,arentthere?注意五、附加疑問句部分與謂語不一致的若干情況如下（需牢記）(初中階段14點(diǎn)18點(diǎn)和19點(diǎn)可以常識(shí)性了解)1.have(有)改have或doMaryhastwobrothers,doesntshe/hasntshe?2.have(有)必須與陳述部分一致Hehasntalotoftime,hashe?MissGreendoesnthave

6、anymoneyinherpocket,doesshe?3.have不做“有”解釋，必須用doTheyallhaveagoodtime,dontthey?4.haveto用do或haveWehavetogetupearly,dontwe/haventwe?5.havegotto用haveWehavegottoanswerallthequestions,haventwe?6.hadbetter用should或hadWehadbettergorightnow,shouldntwe/hadntwe?真的不掉線嗎？、？7.cant（不可能，表示推測）根據(jù)cant或的動(dòng)詞選擇相應(yīng)的形式Hecantbea

7、doctor,ishe?Theworkerscanthavefinishedtheirwork,havethey?8.may用may+主語+not（英語中不用maynt）Theymaybeherenextweek,maytheynot?9.must(必須)用needntYoumustdoittoday,needntyou?10.must(應(yīng)該)用mustntImuststudyhard,mustntI?11.mustnt用must或mayYoumustnttalklikethat,mustyou?Wemustntstayhereanylonger,mustwe?12.“mustbe”對(duì)現(xiàn)在情況

8、進(jìn)行推測作一般現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的附加疑問句進(jìn)行處理2反義疑問句Hemustbehappy,isnthe?Hemustbeworkinghardattheoffice,isnthe?must表示推測時(shí)，也有用mustnt的Hemusthavebeenworkingveryhard,mustnthe?YoumusthavetoldMrWangthesecret,mustntyou?真的不掉線嗎？、？13.“must+完成時(shí)”表示對(duì)過去情況的推測，作一般過去時(shí)附加疑問句處理Hemusthaveeyesterday,didnthe?Youmusthaveseentheplaylastweek,did

9、ntyou?14.“must+完成時(shí)”用來推測過去的動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在按現(xiàn)在完成時(shí)的附加疑問句來處理YoumusthavestudiedEnglishforyears,haventyou?Hemusthavelivedhereforatleasttenyears,hasnthe?14.實(shí)義動(dòng)詞need和dear用doHeneedshelp,doesnthe?Ihaveneverdaredtoaskhim,haveI?15.情態(tài)動(dòng)詞need和dear用need和dearHedarenotsayso,darehe?Weneednotdoitagain,needwe?16.neednt用need或mus

10、tYouneedntgoyet,needyou?Heneedntdothat,musthe?17.“wouldrather+動(dòng)詞原形”和“wouldliketo+動(dòng)詞原形”用wouldntHewouldratherreadthetexttentimesthanreciteit,wouldnthe?Youdliketohavesomebananas,wouldntyou?18.“oughtto+動(dòng)詞原形”用oughtnt或shouldnt真的不掉線嗎？、？Thechildoughttobepunished,oughtnthe?Weoughttogothere,shouldntwe?19.“use

11、dto+動(dòng)詞原形”用“didnt+主語”或“usednt+主語”或“used+主語+not”HeusedtoliveinLondon,usednthe/didnthe?Heusedtoplayfootballwhenhewasachild,usedhenot?注意六、句子中有seldom,hardly,no,not,never,few,little,nothing,nobody,nowhere等是否定句,附加疑問部分必須采用肯定形式NobodyphonedwhileIwasout,didthey?Heishardlyabletoswim,ishe?Thereislittleinkinyourp

12、en,isthere?noone,nobody,none,nothing,neither等作動(dòng)詞的賓語時(shí),附加疑問部分一般采用肯定形式(也偶爾用否定形式)Hehasnothingtosay,does(nt)he?Yougotnothingfromhim,did(nt)you?注意七、一些特殊句型的附加疑問句1.Iam改arentIIamyourfriend,arentI?2.Iwishtodosth或IwishI改mayIIwishtogohome,mayI?IwishIwereyou,mayI?真的不掉線嗎？、？3.主從復(fù)合句,與主句的主謂語保持一致HesaysthatIdidit,does

13、nthe?Davidwouldntgothereifitrained,wouldhe?4.并列句,與鄰近的分句保持一致Maryisanicegirl,butshehadoneshort-ing,hadntshe?5.表示邀請(qǐng),請(qǐng)求的祈使句,附加疑問部分用willyou或wontyou或wouldyou等,一般只要記住willyou就可以了,不遵循前否定后肯定或前肯定后否定的原則ehere,willyou?Turnoffthelight,willyou?Dositdown,willyou?6.表示告訴別人做某事的祈使句，用willyou、canyou、wouldyou或cantyou、wonty

14、ouStoptalking,canyou?Writedownthenewwords,willyou/wontyou?7.否定的祈使句用willyou或canyouDontmakeanoise,will/canyou?8.Letme用willyou或mayILetmehelpyou,mayI?Letmedoit,willyou?9.Lets表示建議包括聽話人在內(nèi)，用shallwe真的不掉線嗎？、？Letsgoforawalk,shallwe?10.letus表示允許，不包括聽話人在內(nèi)，用willyouLetusdoitbyourselves,willyou?11.Let接第三人稱賓語時(shí)用will

15、youLethimein,willyou?12.Letsnot用OK或allrightLetsnotgototheparty,OK/allright?13.感嘆句用一般現(xiàn)在時(shí)be的形式（故事中用一般過去時(shí)be的形式）Whatfineweather,isntit?Howclevertheboyis,isnthe?Howhardsheworks,isntshe?反義疑問句練習(xí)題目：1.Lindaatenothingthismorning,_?A.didntsheB.wassheC.didsheD.wasntshe2.Thereshardly_milkinthebottle,_there?A.no,

16、isntB.some,isC.little,isntD.any,is3.Hehasneverriddenahorsebefore,_?A.doesheB.hasheC.hasntheD.doesnthe4.Heseldomcamehere,_?Yessir.真的不掉線嗎？、？A.didntheB.doesheC.doesntheD.didhe5.Everythingseemsallright,_?A.doesitB.donttheyC.wontitD.doesntit7.Onecantbetoomodest,can_?A.oneB.heC.itD.we8.Noonefailedintheexa

17、m,_?A.washeB.didoneC.didtheyD.didnthe10.NeitheryounorIamaartist,_?A.amIB.arentweC.areweD.aintI11.Hecantbeherfather,_he?A.isB.isntC.canD.cant12.Theyhavenotimetovisitthemuseum,_?A.dotheyB.haventtheyC.donttheyD.willthey14.Youdbettergoatonce,_you?A.hadntB.didC.didntD.dont15.Youdratherworkthanplay,_you?A

18、.hadntB.wouldntC.didntD.mustnt16.Youdarenotdothat,_you?A.dontB.doC.dareD.darent18.Hedislikesthetwosubjects,_he?A.doesB.doesntC.isD.isnt19.Thesetoolsareuselessnow,_?A.aretheyB.arenttheyC.isitD.isntit20.Heusedtogetupat6:30,_he?A.didntheB.didheC.usedheD.wouldnthe22.Heoughttowinthefirstprize,_he?A.mustn

19、tB.oughtntC.shouldntD.BothBandC.23.Letsgotherebybus,_?A.willyouB.shallweC.dontyouD.willyou24.Letusgotoplayfootball,_?A.willyouB.shallweC.doweD.arewe25.DontforgettogivePollysomefoodandchangeherwater,_?A.willyouB.shallweC.wontyouD.doyou26.Letsgoshoppingthisafternoon,_?Allright.A.willweB.shallweC.dontw

20、eD.arewe27.Passmethedictionary,_?Yes,withpleasure.A.wouldyouB.willyouC.wontyouD.wouldntyou30.Thereislittlewaterintheglass,_?A.isntthereB.isntitC.isitD.isthere32.TherewontbeanyconcertthisSaturdayevening,_?A.willtherenotB.willthereC.isthereD.wont33.IguessshetaughtherselfJapanese,_?Yes.A.dontIB.didsheC

21、.doID.didntshe34.Idontbelieveyouareright,_?A.areyouB.doyouC.wontyouD.do35.ShedoesntthinkthatTomsingsbestintheclass,_?A.doessheB.doesntsheC.doesheD.doesnthe37.Iknowyoudidntwanttohurtme,_?A.didyouB.didntyouC.doID.dontI38.Ifmyfatherwerehere，hewouldbeveryhappy,_?A.werentheB.wereheC.wouldntheD.wouldheKey

22、:15CDBDD610BACDC1115AABAB1620CCBBA2125CDBAA2630BBBAD3135BBDAA3638AAC真的不掉線嗎？、？II. 形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的變化規(guī)則A. 三級(jí)的形成形容詞可用來表達(dá)三種不同的程度：1. 原級(jí)用在描述與比較對(duì)象之間的性質(zhì)相同。例：Sams bicycle is as new as mine.2. 比較級(jí)用來描述兩個(gè)對(duì)象之間的程度差異。例：Rick is more popular than Nick at school. 規(guī)則變化1. 若形容詞為單音節(jié)，則在字尾加er形成比較級(jí)，加est形成最高級(jí)。例：tall taller talles

23、trich richer richest 字尾是e的單音節(jié)形容詞只須加r或st。例：large larger largestlate later latest 字尾是短元音子音的單音節(jié)形容詞，須重復(fù)字尾再作變化。例：hot hotter hottestbig bigger biggest2. 若形容詞為雙音節(jié)或多音節(jié)，則在字前加more形成比較級(jí)，加most形成最高級(jí)。例：careful more careful most carefulexpensive more expensive most expensive 但是有些雙音節(jié)的形容詞卻是加er形成比較級(jí)，加est形成最高級(jí)，通常字尾是非重

24、音的 /l/ 或 / 都是如此。例：simple simpler simplestclever cleverer cleverest 少數(shù)有子音y的雙音節(jié)形容詞，需先去y再加ier或iest，形成比較級(jí)、最高級(jí)。例：happy happier happiestearly earlier earliest 有些雙音節(jié)的形容詞可加er/est，也可加more/most形成比較級(jí)與最高級(jí)。例：friendly friendlier friendliestmore friendly most friendly 不規(guī)則變化不過有些形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)卻是以不規(guī)則的變化方式所形成的。例：good bet

25、ter best真的不掉線嗎？、？well better bestbad/ill worse worstmany more mostmuch more mostlittle less leastlate latter latestlatter last練習(xí)寫出下列各形容詞的比較級(jí)與最高級(jí)。1. pretty 2. hard 3. thin 4. simple 5. interesting 注：有些形容詞沒有比較級(jí)和最高級(jí)。例如：pregnant, perfect, unique等。真的不掉線嗎？、？三年級(jí)語文下冊(cè)第七、八單元練習(xí)題班別 姓名 一、看拼音，寫詞語。h m u do d un zh

26、u u jn lin jn jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn s zhn ki hu un shn qin qn dn zh d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lin sh n jn du w u j m yn o u( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )q hi pio lin yun shui zh mn jin ln ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji di yu f jn yn i di c xi zh w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。密( )刺( )德( )州( )君( )晶( )搞( )蜜( )策( )

27、得( )洲( )群( )品( )稿( )顏( )睜( )冠( )淺( )淡( )朱( )鬼( )嚴(yán)( )掙( )寇( )錢( )談( )珠( )龜( )糧( )斤( )伍( )規(guī)( )矩( )模( )漠( )良( )近( )五( )見( )距( )摸( )莫( )三、填一填，組成成語，再寫一寫。大小 始終 是非 生死 進(jìn)退 長短 東西 甘苦不( )則( ) 取( )補(bǔ)( ) 同( )共( ) 出( )入( )真的不掉線嗎？、？聲( )擊( ) 自( )至( ) 口( )心( ) ( )驚( )怪寫一寫 四、在橫線上寫出不同類的詞語。1、湖筆 鋼筆 徽墨 端硯 宣紙 2、刺繡 蘇繡 湘繡 蜀繡

28、粵繡 3、龍眼 白菜 鴨梨 西瓜 菠蘿 4、北京 上海 天津 四川 重慶 五、填上表示數(shù)量的詞，組成成語。( )光( )色 ( )拿( )穩(wěn) ( )湖( )海( )上( )下 橫( )豎( ) ( )心( )意( )言( )語 ( )牛( )毛 ( )全( )美六、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。1、叔叔今年做生意發(fā)(f f)了大財(cái)。2、他的頭發(fā)(f f)又黑又亮。3、孩子們都希望將(jin jin)來能成為科學(xué)家。4、我軍將(jin jin)領(lǐng)都在指揮戰(zhàn)斗。5、小紅非常擔(dān)(dn dn)心這次考試考得不好。6、爺爺挑著一百多斤的擔(dān)(dn dn)子顯得很吃力。七、填寫古詩。1、江南可采蓮， 。2

29、、君看一葉舟， 。3、 ，但愛鱸魚美。八、照樣子，寫一寫。1、“為什么要這樣做？這么大一個(gè)公園，我們來了，別人就不能來？這個(gè)規(guī)矩不能有！”彭總反身走出了 。（提示：先寫彭總發(fā)怒時(shí)說的話，再寫彭總發(fā)怒時(shí)的行為。） 2、女生和男生一樣聰明。 農(nóng)村的孩子和城市的孩子一樣可愛。 和 一樣 。（要體現(xiàn)尊重和平等）九、按順序排列錯(cuò)亂的句子。（ ）蟈蟈看見了，都笑螞蟻傻。他們?cè)诖髽湎鲁藳觯械某?，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。（ ）蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。（ ）夏天真熱，一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。（ ）冬天來了，西北風(fēng)呼呼地刮起來了。（ ）螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬。 真的不掉

30、線嗎？、？ 個(gè)人工作總結(jié)時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。 本學(xué)期，每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任一年級(jí)和二年級(jí)的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面： 堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法、中小學(xué)教師日常規(guī)范。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)

31、。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。二、在教學(xué)工作方面 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分真的不掉線嗎？、？或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到

32、一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng)，通過參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。三、在課堂教學(xué)中 1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常教授學(xué)生唱英語歌曲。3、在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后四、自身的學(xué)習(xí) 本學(xué)期我校校本計(jì)劃繼續(xù)開展，教育工作扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。共寫讀書筆記5篇，鋼筆字12篇，論壇36篇，心得體會(huì)3篇，在那真的不掉線嗎？、？里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思并且每一節(jié)課結(jié)束都會(huì)進(jìn)行自我反思使之成文。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我會(huì)用我的心去教誨學(xué)生，用我的情去培育學(xué)生。無愧于我心，無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。真的不掉線嗎？、？