管理學(xué)之領(lǐng)導(dǎo)職能的認(rèn)識(shí)三篇.doc

1、管理學(xué)之領(lǐng)導(dǎo)職能的認(rèn)識(shí)三篇管理學(xué)之領(lǐng)導(dǎo)職能的認(rèn)識(shí)1如果你現(xiàn)在是1個(gè)管理者，特別是新晉的管理者，那你1定要清楚作為1個(gè)管理者應(yīng)當(dāng)要做甚么，哪些是自己重點(diǎn)要抓的，哪些工作可以交給下屬去完成，這些內(nèi)容都可以概括為管理者的基本管理職責(zé)。比如，頭幾天有個(gè)新晉的主管問我，自己剛剛當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)，之前也沒學(xué)過管理學(xué)相干知識(shí)，面對(duì)著1眾下屬，心里有些發(fā)虛，不知道該怎樣著手去展開工作，因而我把管理學(xué)中最基本的管理職能發(fā)給他，建議他先從這幾個(gè)方面著手思考自己的工作。那管理職能有哪些呢?我們來看看管理學(xué)怎樣說。傳統(tǒng)的管理學(xué)認(rèn)為，管理有4大基本職能，分別是計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。第1、計(jì)劃職能計(jì)劃職能要求管理者擬訂組織愿景

2、和使命、分析內(nèi)外環(huán)境、肯定組織目標(biāo)等等具體來講，就是要求管理者能夠根據(jù)組織目標(biāo)，提出組織前進(jìn)的方向和方法，能夠根據(jù)現(xiàn)有的資源，捉住外部的機(jī)會(huì)和規(guī)避外部的風(fēng)險(xiǎn)，終究的表現(xiàn)為擬定1套中長(zhǎng)時(shí)間的工作方案和預(yù)案。第2、組織職能組織職能要求管理者根據(jù)目標(biāo)搭建組織框架、分配任務(wù)資源、明確權(quán)利義務(wù)等等具體表現(xiàn)為，管理者要根據(jù)目標(biāo)將計(jì)劃分配落實(shí)到人，決定好由哪些人負(fù)責(zé)完成哪部份計(jì)劃，他們之間的關(guān)系是甚么?權(quán)利義務(wù)有哪些?如果相互調(diào)和和配合等問題。第3、領(lǐng)導(dǎo)職能領(lǐng)導(dǎo)職能要求管理者指引目標(biāo)方向、鼓勵(lì)員工士氣、打造企業(yè)文化等等具體表現(xiàn)為，管理者要調(diào)和前面組織之間的矛盾和關(guān)系，調(diào)和計(jì)劃于實(shí)際之間的矛盾，調(diào)和上級(jí)和下屬

3、之間的關(guān)系，還要指點(diǎn)組織成員展開工作，不斷鼓勵(lì)和鼓勵(lì)員工等等。第4、控制職能控制職能要求管理者糾偏組織行動(dòng)、控制內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)、搜集信息反饋等等具體表現(xiàn)為，管理者在擬定計(jì)劃的同時(shí)，要建立1套控制機(jī)制，定期考察計(jì)劃的落實(shí)情況，及時(shí)糾正毛病行動(dòng)。同時(shí)也要根據(jù)不斷的搜集信息，確保計(jì)劃依然有效，比如現(xiàn)在的環(huán)境是不是和制定計(jì)劃時(shí)1樣，如果環(huán)境變了，計(jì)劃本身是否是也需要改變等問題。最后，作為1個(gè)管理者，要經(jīng)常對(duì)比以上職能反思自己的工作，看看自己有無充分實(shí)行這些內(nèi)容。管理中任何1個(gè)職能的缺失，都會(huì)致使組織的績(jī)效降落，乃至影響全部組織目標(biāo)的完成。管理學(xué)之領(lǐng)導(dǎo)職能的認(rèn)識(shí)2對(duì)學(xué)管理學(xué)的認(rèn)識(shí)和看法管理學(xué)是1門很深?yuàn)W的知識(shí)

4、，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某1特定組織進(jìn)行并為該組織服務(wù)的。法約爾說管理分為實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)和、控制。它的研究對(duì)象是公道組織生產(chǎn)力，完善生產(chǎn)關(guān)系，保護(hù)上層建筑。管理有兩重性：自然屬性和社會(huì)屬性，自然屬性具有科學(xué)性和管理共性，社會(huì)屬性具有階級(jí)性和管理個(gè)性。自然屬性就是公道組織生產(chǎn)力，管理水平和生產(chǎn)水平的相適應(yīng)。社會(huì)屬性就是管理建立有生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上，管理為所有者服務(wù)。管理學(xué)的來源有這么3種類型：技術(shù)型、制度型、魅力。管理是1門科學(xué)，是有大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上，借用許多科學(xué)家的理論、知識(shí)和方法，它是1套管理理論體系，它為指點(diǎn)管理實(shí)踐提

5、供了原理，原則、方法和技術(shù)。人們掌握了系統(tǒng)了系統(tǒng)化的科學(xué)的管理知識(shí)，就有可能對(duì)組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法。雖然管理是1門科學(xué)，但它只是1門不精確的科學(xué)，管理科學(xué)其實(shí)不能問管理者提供解決1切問題的答案。由于管理的對(duì)象主要是人，解決的是組織和環(huán)境的適應(yīng)問題。而不同人的心理特點(diǎn)和素質(zhì)不同，組織就面臨的環(huán)境又很復(fù)雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機(jī)應(yīng)變。管理要到達(dá)預(yù)期的目的，就必須靈活地、奇妙地應(yīng)用管理理論、方法和技術(shù)。管理學(xué)對(duì)人性的假定由經(jīng)濟(jì)人,社會(huì)人,決策人假定向復(fù)雜人假定轉(zhuǎn)變.初期管理思想中,把人當(dāng)作會(huì)說話的工具,認(rèn)為人總是好吃懶做,好逸惡勞,毫無責(zé)任心,麥格雷戈把這類傳統(tǒng)的人性

6、假定稱作X理論.以泰羅為代表的科學(xué)管理理論強(qiáng)調(diào)人尋求經(jīng)濟(jì)利益的本性,使管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的人性設(shè)趨于1致.以后,梅奧從 霍桑實(shí)驗(yàn) “ 中認(rèn)識(shí)到除對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的需求外,人們對(duì)社會(huì)和心理方面的需求也很重要,因此否定了經(jīng)濟(jì)人假定,提出了社會(huì)人假定.其他行動(dòng)科學(xué)理論的代表人也從不同側(cè)面強(qiáng)化了社會(huì)人假定,其中馬斯洛的需求層次理論把社會(huì)人假定發(fā)展為1個(gè)精典而又精致的需求模型.管理不但是1種知識(shí)，也是1種實(shí)踐;不但是1門科學(xué)，也是1門藝術(shù);它是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)1。其實(shí)管理也是1種藝術(shù)，有句話我記得很清楚，是IE的老板杰克韋爾奇的名言，想到的其實(shí)不重要，關(guān)鍵是把想到的付諸實(shí)踐。如何做好1名合格的管理者如果把中

7、層管理者比喻為球場(chǎng)上的教練,那末基層管理人員就能夠比喻隊(duì)長(zhǎng)1不但要在場(chǎng)上指揮隊(duì)友共同進(jìn)攻,更要身先士率,沖鋒陷陣。他們是企業(yè)不容忽視的中堅(jiān)氣力，是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，又是企業(yè)人材的后備軍。無數(shù)優(yōu)秀的管理者，都是從基層做起。因此，如何做好1名合格的管理者呢?顯得特別重要。以下就我個(gè)人的想法對(duì)此問題做1下探討：1、 過硬的專業(yè)能力基層管理者即是管理者，同時(shí)又肩負(fù)了具體的工作和事務(wù)，所以個(gè)人過硬的業(yè)務(wù)能力各素質(zhì)是在組織中“讓人心悅誠(chéng)服”為條件。同時(shí)，企業(yè)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)1般也是通過基層管理者進(jìn)行的，所以業(yè)務(wù)能力對(duì)基層管理人員來講占有舉足輕重的分量。1、 具有相適應(yīng)的專業(yè)、技能、理論知識(shí)。2、 熟習(xí)自己專業(yè)

8、范圍的工作內(nèi)容、程序、方法、技能、熟練應(yīng)用本專業(yè)工具的才能。3、 業(yè)務(wù)精通，科學(xué)決策、組織、調(diào)和溝通能力。2、 良好的品德素質(zhì)1、 以公司、集體利益為重，堅(jiān)持真諦，實(shí)事求是。2、 具有寬闊的胸懷。3、 具有公正用權(quán)意識(shí)。4、 具有求真務(wù)實(shí)風(fēng)格。5、 具有理智的感情。良好的品德是走好人生道路的必要條件，也是帶班管理的資本。良好的品德，是好學(xué)、仁慈、真誠(chéng)、勤懇、進(jìn)取以寬闊的胸懷，正直的風(fēng)格，表里如1的形象方面的總和。3、 相適應(yīng)的文化素質(zhì)全民文化教育不斷提高，員工文化水平普遍較高，同時(shí)新技術(shù)、新裝備，不斷出現(xiàn)，辦公手段日趨現(xiàn)代化。管理文化素質(zhì)更要提高，必須具有較強(qiáng)的視察能力、思惟能力，應(yīng)變能力、分

9、析判斷能力、決策運(yùn)籌能力、計(jì)劃組織能力、調(diào)和控制能力，總結(jié)匯報(bào)能力以創(chuàng)新能力等。這些能力的提高，都需要豐富的文化知識(shí)作基礎(chǔ)。1、 有1定的文化政治理論知識(shí)。2、 精通本職的專業(yè)知識(shí)。3、 有廣博的相干學(xué)科知識(shí)。4、 有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任事業(yè)心和責(zé)任心，是干好1切工作的重要條件，也是做好1名合格的管理者的重要思想基礎(chǔ)。有了這1點(diǎn)，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高各方面的本領(lǐng)，就會(huì)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，就會(huì)盡職盡責(zé)地工作。這就說明了事業(yè)心在管理者素質(zhì)中所具有極為重要的地位和作用。1、 有酷愛公司、酷愛團(tuán)隊(duì)、酷愛崗位、建功立業(yè)思想。2、 有以公司為家，1心撲到工作上的職責(zé)意識(shí)。3、 有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，1絲不

10、茍的態(tài)度。4、 有埋頭苦干，奮力拼搏的工作精神。5、 有對(duì)員工的正確態(tài)度和深厚感情對(duì)員工的態(tài)度和感情問題，歷來是管理工作的1個(gè)根本問題。以正確的態(tài)度對(duì)待員工，做到“以情帶班，以理服人”。是新時(shí)期管理工作的1個(gè)本性問題。對(duì)員工的態(tài)度與感情是密切聯(lián)系在1起的，端正態(tài)度是產(chǎn)生感情的條件和基礎(chǔ)，深厚的感情是態(tài)度端正的具體體現(xiàn)。做好“管束”工作，必須具有以下幾種“心”1、 尊重的心：管理者必須尊重自己組織中的每一個(gè)員工。所謂“想人怎樣待己便應(yīng)當(dāng)怎樣待人”，尊重是贏得真誠(chéng)的條件。雖然在組織中，每一個(gè)員工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以同等的心對(duì)待每一個(gè)員工，才能謀求1個(gè)和諧的氛圍，讓員工從心里愿意和你

11、共事，愿意為你排難解紛，共謀發(fā)展。2、 關(guān)心的心：基層管理者直接接觸的就是1線員工，因此他們的“疾苦、心聲”基層管理者知道得最清楚。關(guān)心才能顯示出自己的仁愛之心。3、 體恤的心：既然有了關(guān)心，就應(yīng)當(dāng)在他們出現(xiàn)個(gè)人問題時(shí)，體恤他們同時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考，所謂“己所不欲勿施于人”。4、 欣賞的心：當(dāng)你欣賞1個(gè)人的時(shí)候，你就能夠鼓勵(lì)他。作為管理者，就要不斷用欣賞的眼光對(duì)待員工，不斷地在工作中表達(dá)自己的欣賞，使員工遭到鼓舞和鼓勵(lì)，特別是在員工做得優(yōu)秀的時(shí)候。管理者不能默許員工的表現(xiàn)，1味地讓員工猜想自己的態(tài)度，默許和猜想都將致使溝通的障礙，使員工對(duì)管理者喪失信心。你所能做的就是對(duì)員工說出你的常識(shí)和你對(duì)他們

12、的評(píng)價(jià)，讓員工從你的表情和語(yǔ)言中感受你的真誠(chéng)，鼓勵(lì)員工的士氣。5、 分享的心：分享是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是最好的管理方式。管理者就是要在工作當(dāng)中不斷地和員工分享知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、分享目標(biāo)、分享1切值得分享的東西，通過分享，管理者不斷能很好地轉(zhuǎn)達(dá)理念，表達(dá)想法，不斷構(gòu)成影響力，用影響力和威望管理者也能不斷從員工那里吸取更多有用的東西，構(gòu)成管理都與員工之間的互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。6、 授權(quán)的心：授權(quán)賦能既是經(jīng)理的職責(zé)所在，也是高效管理的心備條件，管理者只有把應(yīng)授出的權(quán)利授與員工，員工才會(huì)愿意對(duì)工作負(fù)責(zé)，才會(huì)更有把工作做好的動(dòng)機(jī)，經(jīng)理必須在授權(quán)上多加用心，把授權(quán)工作做好，讓授權(quán)成為解放自我，管好員工

13、的寶貝，授權(quán)的心更表現(xiàn)為自己夠有勇氣去“舉賢”，能夠容忍下屬超出自己。7、 服務(wù)的心：所謂服務(wù)就是把員工當(dāng)做自己的客戶。管理者是為員工提供服務(wù)的供應(yīng)商。你所要做的就是充分利用手中的職權(quán)和資源為員工提供工作上的方便為其清除障礙，致力于無障礙工作環(huán)境的建設(shè)，讓員工體驗(yàn)的管理的效力和辦事的高速度，不斷鼓舞員工的士氣。6、 有良好的本身形象以身作則，建立良好形象，是管理者素質(zhì)的綜合反應(yīng)和具體體現(xiàn)，員工接受管理者的教育和管理，不但要聽其言，更要觀其行。要增強(qiáng)管理的權(quán)威性和說服力，必須以身作則，建立良好形象，堅(jiān)持以行帶班。1、 對(duì)工作盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和集體榮譽(yù)，時(shí)

14、時(shí)刻刻以集體的榮譽(yù)和利益為重，才能使部屬產(chǎn)生尊重和敬佩感，激起部屬的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。2、 遵紀(jì)遵法，嚴(yán)于律己的形象。3、 一馬當(dāng)先，勇挑重任的形象，要求員工做到的，自己首先做到?！案液?、敢做”，“跟我來”，“看我的”做出好模樣。4、 公道正直的形象，堅(jiān)持原則，不分親疏、1視同仁。5、 保全大局，保護(hù)團(tuán)結(jié)形象，建立和諧的內(nèi)部關(guān)系，增強(qiáng)內(nèi)部大團(tuán)結(jié)，是作為管理者的重要職能。7、 有勝任本職的管理能力管理能力是最重要的管理素質(zhì)，其內(nèi)容非常廣泛，極其豐富。是新時(shí)期基層管理工作發(fā)展的需要。管理者必須具有的4種能力：1、 應(yīng)用管理規(guī)章制度帶班的能力。干部按制去管，員工按制度去做。2、 發(fā)現(xiàn)問題和解決問題

15、的能力。要善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于分析問題，正確解決問題。首先，要善于通過與員工實(shí)行“5同”觀其變化，尋其征象。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題。其次，要通過對(duì)了解到的情況進(jìn)行認(rèn)真的思考和分析，弄清問題出現(xiàn)的緣由，及時(shí)拿出解決的措施和辦法，真正做到“4個(gè)知道，1個(gè)根上”，把可能產(chǎn)生的問題消滅在萌芽狀態(tài)。3、 嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合的能力，必須努力提高嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合的能力，切實(shí)做到：既能堅(jiān)持嚴(yán)格管理，從嚴(yán)帶班，又能堅(jiān)持說服教育，以理帶班，并善于把這兩個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來。4、 做好人他人思想轉(zhuǎn)化工作的能力?！叭松?面，五花八門?！?、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力：基層管理者除要有過硬的業(yè)務(wù)能力，那末體現(xiàn)管理者魅力和價(jià)值

16、的就是團(tuán)隊(duì)建建設(shè)的能力。1個(gè)人的事跡可能非常優(yōu)秀，但是只重視個(gè)人的事跡而忽視了團(tuán)隊(duì)，充其量只是1個(gè)業(yè)務(wù)精英。如果將團(tuán)隊(duì)發(fā)揮巨大的效能作用，便是1個(gè)管理者的最大喜悅。如何建設(shè)1個(gè)團(tuán)隊(duì)呢?1、 充滿?？梢愿腥窘M織的每一個(gè)人，而且可以激起每一個(gè)成員的戰(zhàn)役力，讓員工對(duì)遠(yuǎn)景充滿信心和希望。試想1個(gè)沒有的人如何可以組建1個(gè)有的團(tuán)隊(duì)呢?2、 善于鼓勵(lì)：在工作遇到困難時(shí)，作為1個(gè)精神的鼓勵(lì)者使員工疲倦時(shí)可以重新振奮的去面對(duì)困難，而且只有鼓勵(lì)，才能讓能力不足、信心不強(qiáng)的人成長(zhǎng)起來。3、 善于組合;團(tuán)隊(duì)中必定有各種性情特點(diǎn)的人，那末發(fā)現(xiàn)他們個(gè)人的人優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)權(quán)勢(shì)加以組合，使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大效能?；鶎庸芾碚咭?/p>

17、要學(xué)會(huì)布局強(qiáng)與弱的搭配，活躍與循規(guī)蹈矩組合然后，再將他們安排到隊(duì)中的不同位置。9、 領(lǐng)導(dǎo)力基層管理者雖然是“管理者”，但由于本身所處的角色，需要更多發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力而非行政賜于的管理能力，之間的區(qū)分在于：第1、 管理者1般是被任命的，其影響力來自職位所賦予的正式權(quán)利。而領(lǐng)導(dǎo)者可以被任命，也能夠從群體中產(chǎn)生的，影響力主要來自非職位權(quán)利。第2、 管理可以應(yīng)用職權(quán)迫令人們?nèi)氖履稠?xiàng)工作，而領(lǐng)導(dǎo)是依托個(gè)人的魅力去影響他人。第3、 管理者是依托制度、管理工具到達(dá)目的;而領(lǐng)導(dǎo)者依托的是遠(yuǎn)景計(jì)劃、鼓勵(lì)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。10、 與上司相處的能力授命于基層管理者的是上司，因此保持與上司良好的溝通是取得進(jìn)1步提升的關(guān)鍵

18、。有很多基層管理者可以贏得下屬的尊重，業(yè)務(wù)能力也非常優(yōu)秀，卻沒法取得進(jìn)1步提升滿足自己的更大尋求，緣由是常常忽視了與上司的溝通。第1、 讓上司知道你每天都有干甚么。這1點(diǎn)非常關(guān)鍵，第1尊重，第2避免他滋生出太多的想法，如你想搶他的位、在暗中跟他搗亂、輕視他等等。第2、 征詢他的意見取得支持。有時(shí)明明可以走的捷徑，但由于忽視了與上司的溝通，而走了彎路，所以在1些問題上多聽聽上司的意見沒有錯(cuò)。管理學(xué)之領(lǐng)導(dǎo)職能的認(rèn)識(shí)3企業(yè)管理使企業(yè)的運(yùn)作效力大大增強(qiáng);讓企業(yè)有明確的發(fā)展方向;使每一個(gè)員工都充分發(fā)揮他們的潛能;使企業(yè)財(cái)務(wù)清晰，資本結(jié)構(gòu)公道，投融資恰當(dāng);向顧客提供滿足的產(chǎn)品和服務(wù);建立企業(yè)形象，為社會(huì)多

19、做實(shí)際貢獻(xiàn)。最早進(jìn)行管理職能劃分的是亨利法約爾，后來經(jīng)過哈羅德孔茨等人的發(fā)揚(yáng)光大，成為現(xiàn)代企業(yè)管理理論分析管理工作的主導(dǎo)方法。它將為實(shí)現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)而進(jìn)行的全部管理進(jìn)程分解為幾個(gè)重要的相互關(guān)聯(lián)的職能，然后分別加以研究。從而概括出有關(guān)的管理原理作為指點(diǎn)管理實(shí)踐的準(zhǔn)則。但目前人們對(duì)管理職能的劃分不大1致，我們這里是依照上述管理的定義中提到的5種職能進(jìn)行劃分的。1、計(jì)劃職能企業(yè)的計(jì)劃工作主要包括這樣1些內(nèi)容：(1)企業(yè)環(huán)境的分析與預(yù)測(cè)。企業(yè)環(huán)境既包括企業(yè)的內(nèi)部條件和外部環(huán)境。通過對(duì)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的分析與預(yù)測(cè)，可以明確本身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，發(fā)現(xiàn)所面臨的機(jī)遇與要挾，總結(jié)環(huán)境當(dāng)中的變化規(guī)律，從而為制定戰(zhàn)略目標(biāo)和

20、經(jīng)營(yíng)決策提供根據(jù)。(2)肯定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)方案。在對(duì)企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析的基礎(chǔ)上，擬訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的各種可行方案，對(duì)方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證和綜合評(píng)價(jià)，選擇其中最優(yōu)的或滿意的方案組織實(shí)行。同時(shí)，要圍繞該方案應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)和方法進(jìn)行人員、資金、物質(zhì)、場(chǎng)地、進(jìn)度等方面的調(diào)和和平衡工作。使組織內(nèi)有限的資源能夠發(fā)揮最大的效力，經(jīng)濟(jì)有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。(3)編制行動(dòng)計(jì)劃。編制計(jì)劃也是將目標(biāo)和方案進(jìn)行細(xì)化的進(jìn)程。實(shí)際上是將所要進(jìn)行的全部活動(dòng)在時(shí)間上和空間上分解到企業(yè)的各個(gè)部門和各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每個(gè)單位和個(gè)人，同時(shí)，要對(duì)每個(gè)單位和個(gè)人的工作提出考核的標(biāo)準(zhǔn)，以此作為衡量工作績(jī)效的根據(jù)。2、組織職能任何企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管

21、理活動(dòng)的有下運(yùn)行都必須依托于1定的組織情勢(shì)。人們通過計(jì)劃職能肯定目標(biāo)以后，為保證圍繞目標(biāo)的1切活動(dòng)能美滿完成，必定要將各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行公道的分配，交由適合的人來負(fù)責(zé)，同時(shí)還要明確人們?cè)诠ぷ髦邢嗷フ{(diào)和的關(guān)系和信息傳遞的渠道，這些都是組織職能要討論的問題，因此說組織是企業(yè)實(shí)現(xiàn)其預(yù)定目標(biāo)的重要保證，也是企業(yè)管理的重要職能，如何設(shè)置1個(gè)適合的組織結(jié)構(gòu)，需要應(yīng)用系統(tǒng)理論和權(quán)變理論的觀點(diǎn)，綜合斟酌組織所處的環(huán)境、組織所采取的戰(zhàn)略、組織范圍的大小和技術(shù)對(duì)組織結(jié)構(gòu)的影響。常見的組織結(jié)構(gòu)的基本模式有直線1職能結(jié)構(gòu)、事業(yè)部結(jié)構(gòu)、摹擬分權(quán)結(jié)構(gòu)、矩陣結(jié)構(gòu)等。每種模式都有不同的優(yōu)缺點(diǎn)和各自的適用環(huán)境。3、人事職能人事職能是關(guān)于企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的職能。人力資源是組織的各項(xiàng)資源當(dāng)中最具有能動(dòng)性的1項(xiàng)，而其他資源是被動(dòng)地參與企業(yè)活動(dòng)，是通過人的使用發(fā)揮功效的。人力資源的使用不但會(huì)影響其本身的利用效果，還會(huì)影響其他資源的利用程度，因這人事職能在企業(yè)管理中愈來愈引發(fā)人們的重視。人事職能