語文：3.7《紀念劉和珍君》課件(新人教版必修1).ppt

1、記念劉和珍君,魯迅,學習重點 1、理清作者思想感情發(fā)展的脈絡 2、學習本文記敘、議論和抒情相結合的寫法。 3、理解關鍵語句的含義。,魯迅（1881-1936）中國現代偉大的文學家和新文學運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說狂人日記。,1921年12月發(fā)表的中篇小說阿正傳，是中國現代文學史上杰出的作品之一。小說集：吶喊彷徨故事新編(歷史小說)；散文集：朝花夕拾論文集墳；散文詩集：野草；雜文集熱風、華蓋集、華蓋集續(xù)編。他的作品是一部記錄著對黑暗的憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄。,1932年11月27日攝于北京師范大學

2、操場,（大沽口事件）,1926年3月，馮玉祥的國民軍在天津一帶打敗投靠日本的奉系軍閥張作霖。日本派軍艦駛進大沽口，掩護奉軍，炮轟國民軍，打死打傷多人，國民軍也開炮還擊。事后，日本以此為口實，聯合英、美、法等八國，借口維護辛丑條約，向段祺瑞政府發(fā)出最后通牒，要求撤除國民軍在津沽的防務，從而激起了中國人民的憤怒。,寫作背景,（屠殺學生的三一八慘案）,3月18日，北京工人、學生、市民五千多人在天安門前舉行反對八國最后通牒的示威大會，共產黨人李大釗在會上作了演講。會后，兩千多名群眾組成請愿團，整隊向段祺瑞政府請愿。這時數百名荷槍實彈的士兵，奉段棋瑞之命，突然向群眾隊伍開槍射擊。隨后，士兵們又手持馬刀、

3、刺刀追殺群眾。群眾死47人，傷200多人，死難烈士中有北京女子師范大學學生劉和珍、楊德群。,zidu,自讀課文,寥落 長歌當哭 菲薄 桀驁 租賃 殞身不恤 不憚 尸骸 攢射 緋紅 浸漬 洗滌 喋,lio,dng,b,ji o,ln,dn,hi,cun,yn x,fi,z,d,di,整體感知,魯迅先生為什么要寫這篇文章？,1、要悼念遇害者。奉獻作者最大的哀痛和尊敬?？卦V段祺瑞執(zhí)行政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險論調。 2、在于喚醒庸人，要人們牢記這筆血債。,寫作緣起 （一、二）,記念主體 （三、四、五）,教訓意義 （六、七）,悼念劉和珍君 控訴反動政府 痛斥反動文人 喚醒麻木庸人,追述生前事跡 概

4、括慘遭殺害 詳寫遇難經過,勸戒徒手請愿 激勵奮然前行,感情線索愛、憎,理清思路,課文內容分析,1、讀課文第一、二部分，思考：作者寫作本文的起因和目的分別是什么？ 2、讀課文第三第五部分，思考：這一部分寫了哪三件事？ 3、讀課文第四、五部分，體會作者的悲憤之情。 4、讀課文第六、七部分，思考：用“煤”作比喻和引用陶淵明詩句的作用？,警句,真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者。,“真的猛士”指真正勇猛的革命戰(zhàn)士?！皯K淡的人生”在本篇課文中指反動政府制造兇殺的這種黑暗現實。 “哀痛者”面對國家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運感到哀痛的人。 “幸福者”以改變黑暗現

5、實、勇往直前、奮斗獻身為最大幸福的人。,靈活多變的語言特色,沉默啊，沉默?。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡。,使用反復手法和一個非此即彼的選擇復句，指出“沉默”的兩條出路：“爆發(fā)” 或“滅亡”。這里既有對反動派的警告，也有對世人的呼喚、激勵和鼓動，只有斗爭才有希望。,警句,茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。,這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用，充滿感奮之情。暫時還未站起來斗爭的人，會從中國女子的英勇斗爭、互相救助的壯烈事件中看到一些改變黑暗現實的希望；真正的革命志士，將越來越多，先驅者的壯烈精神將激勵、鼓舞他們，

6、更加奮勇前進。,警句,如：本文前后五次寫到劉和珍“常常微笑著，態(tài)度很溫和”。反復寫她“微笑”“溫和”，作用有二。一是寫出劉和珍對同志對師友和藹可親的溫柔善良的性格；二是反襯殺人者的兇殘下劣本質和反動文人的寡廉鮮恥。,反復,為強調某些內容，或表達強烈、纏綿的思想感情，或突出某一種精神，可以使同一詞語、句子或整段文字多次重復出現。,“當三個女子從容地轉輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。”,其中“文明人”“偉績”“武功”都是明顯的反語；“驚心動魄的偉大”，是對三個女子的大無畏精神的高度贊

7、揚，同時也是對敵人殺人罪行的極大諷刺。 綜觀全句，其主要意思是諷刺揭露段祺瑞執(zhí)政府“三一八”大屠殺的野蠻殘暴，使歷史上“中國軍人的屠戮婦嬰”和“八國聯軍的懲創(chuàng)學生”都相形遜色。,反語,排比,對偶是指結構相同或字數相等的語句，用嚴密的結構，精練的文字，和諧的音節(jié)，互相映襯，給人以凝煉、縝密之感。,在概括“三一八”慘案時（課文第七部分），用的是排比句，“一是”揭露當局者的兇殘，“一是”痛斥流言家之下劣，“一是”贊揚烈士精神之高貴。語句簡練、整齊，氣勢貫通，概括力強。,對偶,“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”,課文引用了陶淵明挽歌的四句 話 ，就上下文語氣看，魯迅引用 陶淵明詩句的意思

8、是說：烈士的 死能夠得到“親族、師友、愛人”的 悲悼，這也就夠了。因為徒手請愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定會產生影響，盡管影響不一定很大，這血也就不算白流了。,引用,有的句子委婉曲折，意思含 蓄，需要認真咀嚼 如：第一部分第節(jié)兩次用“只能如此而已”，曲折地表達了作者悲痛萬分的心情?！翱墒俏覍嵲跓o話可說?！薄拔疫€有什么話可說呢？”“但是，我還有要說的話?！笨此朴忻埽鋵嵤终媲械乇磉_了作者此時的復雜心情。,含蓄,“我向來是不憚以最壞的 惡意來推測中國人的?！?“中國人”泛指所有的中國人。 “向來”“不憚”“最壞”等詞 語，表明作者對自己的觀點 的執(zhí)著和自信。 “我將深味這非人間的濃黑

9、的悲涼”用“濃黑”形容“悲涼”，把較為抽象的感受形象化，同時，自然使人想到這“悲涼”是由社會的濃重的黑暗產生的。表現的感情深沉而強烈。,用詞準 確精當,如果中國還不至于滅亡，則以往的史實教過我們，將來的事實便要大出屠殺者的意料之外這不是一件事的結束，是一件事的開始。墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈就，就要付出更大的利息！ （出自無花的薔薇之二）,“魯迅的語言，往往使人在寥寥數語中，體察到他的政治立場，他的深刻的對于社會的觀察，他的熱烈的對于民眾的同情?！?瞿秋白,愛恨悲喜，巧妙交織,通觀全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰無處不在迸發(fā)，無處不在燃燒，升騰交織，無可抑制。追悼會的氣氛、程君的發(fā)問和要求引起對烈士的痛心的憶念，并且激起對殺人者的滿腔