二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 正方體和長方體教案 滬教版

1、正方體和長方體教學(xué)內(nèi)容：課本第64頁教學(xué)目標(biāo)：1. 初步認(rèn)識(shí)正方體，認(rèn)識(shí)正方體的面、棱和頂點(diǎn)。2. 能夠動(dòng)手制作正方體的模型。3. 培養(yǎng)探究能力、歸納能力、空間想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，長方體和正方體、生活中的實(shí)物（長方體和正方體），小正方體若干塊教學(xué)過程：一、初步感知：（一）復(fù)習(xí)正方體和長方體的基本特點(diǎn)1. 分類：媒體演示2. 初步認(rèn)識(shí)：頂點(diǎn)、棱、面生操作：頂點(diǎn)，手指點(diǎn)一點(diǎn) 棱， 手指畫一畫 面， 手掌摸一摸 （二）比較中引入1. 辨析：正方體和長方體的異同點(diǎn)出示表格，填一填： 頂點(diǎn)（個(gè)數(shù)）棱（條數(shù)）面（個(gè)數(shù)）每個(gè)面上的角長方體8126直角正方體8126直角2. 小結(jié)并板書：長方體和正方

2、體一樣都有8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，6個(gè)面。二、探究正方體的面和棱的特點(diǎn)1. 導(dǎo)入：長方體和正方體也有各自的特點(diǎn)，填表。12條棱的長短6個(gè)面的形狀6個(gè)面的大小長方體正方體2. 探究：師：我們下面來重點(diǎn)研究正方體的頂點(diǎn)、棱和面的特點(diǎn)。（1）猜想：搭一個(gè)正方體需要幾個(gè)小球，幾根小棒？（2）思考：同桌互相說說準(zhǔn)備怎樣搭？（3）驗(yàn)證：動(dòng)手操作（4）交流：口答要求：我選用了（ ）根小棒，（ ）個(gè)小球來搭。這些小棒是（ ）。我先搭（ ），再搭（ ）。 （5）媒體演示：搭正方體的過程。（6）小結(jié)并板書：我們可以用8個(gè)小球，12條一樣長短的小棒搭一個(gè)正方體。想一想：8個(gè)小球就相當(dāng)于這個(gè)正方體的什么？小棒相當(dāng)于正方體

3、的什么呢？3. 提高：（1）出示：要搭成正方體，還缺幾個(gè)小球？幾根小棒？（結(jié)合學(xué)生的回答，可以出示完整的模型和殘缺的模型比一比）（2）出示：1個(gè)小正方體猜想：至少用這樣的幾塊小正方體可以搭成一個(gè)大正方體？小組合作搭一搭。想一想：這個(gè)圖形是正方體嗎?為什么？交流：用（ ）塊小正方體搭成了一個(gè)較大的正方體？（3）描一描：把正方體的每個(gè)面在白紙上描一描，看看是什么圖形？有什么關(guān)系？三、練習(xí)提高1. 填空：（1）正方體有（ ）個(gè)面，每一個(gè)面都是（ ）。每個(gè)面都有（ ）個(gè)直角。（2）用小棒和小球搭一個(gè)正方體，一共需要（ ）根同樣長的小棒，（）個(gè)小球。2. 下面哪些圖形是正方體？ （1） （2） (3) （4）說說：為什么（2）、（3）號(hào)圖都不是正方體？3. 下圖中，要想搭一個(gè)正方體還需要多少個(gè)小球？多少根小棒？還需要小球（ ）個(gè)， 還需要小球（