做一個(gè)有育人夢想的人.ppt

1、顧曉鳴,做一個(gè)有育人夢想的人,作為父親，我的育人高于知識傳授之路沒有優(yōu)質(zhì)家庭教育資源就沒有優(yōu)良教育老師應(yīng)該成為優(yōu)良教育引領(lǐng)者和實(shí)踐者我的宣言：要成為一個(gè)有育人夢想的人,老師關(guān)注家庭教育就是關(guān)注自己的家庭和諧； 老師學(xué)習(xí)家庭教育就是提升自己的生命質(zhì)量； 老師普及家庭教育就是緩解自己的育人壓力。 顧曉鳴,一、作為父親，我的育人高于知識傳授之路,作為育人者我們?nèi)笔У那∈羌彝ソ逃仞B(yǎng) 理念：教育孩子首先不要輸在家庭教育上 分享：學(xué)著把孩子自我成長能力還給他們 家庭教育是幾代人享用不盡的智慧與財(cái)富,原創(chuàng)理念：切身經(jīng)歷的總結(jié) 不只是個(gè)案的結(jié)論 一項(xiàng)實(shí)證研究的啟發(fā) 一項(xiàng)調(diào)查研究的啟發(fā) 一項(xiàng)趨勢研究的啟發(fā),理

2、念：教育孩子首先不要輸在家庭教育上,孩子成長關(guān)鍵是依靠什么,究竟是什么因素促使一些孩子會成為英才？ 美國哈佛大學(xué)著名的心理學(xué)家戴維斯教授曾對近千名成功人士和失敗者進(jìn)行跟蹤研究，他的調(diào)查和研究表明：人生成功與失敗都直接與家庭教育相關(guān)。因?yàn)?，家庭是教育孩子的最重要的場所，父母是教育孩子的最好老師，他們對孩子的成長起著決定性作用。所以，只有廣大父母掌握了科學(xué)的家庭教子方法，孩子才能得到健康、快樂成長。,孩子成長關(guān)鍵是依靠什么,實(shí)例 小林本山：出生北海道，父母是漁民，父親脾氣古怪，而暴躁。為了擺脫窮困的生活的狀態(tài)，他拼命地讀書，最后大學(xué)畢業(yè)，本來找到一個(gè)很不錯(cuò)的工作，由于性格的問題，常常沖撞客戶，常常

3、以惡劣的態(tài)度對待同事及領(lǐng)導(dǎo)，很快被公司開除了，他自以有本事，并沒有吸取教訓(xùn)，仍然狂妄自大、行為粗暴，對同事不禮貌，對客戶不尊敬，常常無理頂撞上司，就這樣，找了被炒，炒了又找，找了又被炒，最后變得心灰氣冷，只能露宿街頭，成了流浪漢。,觀念：教育的基礎(chǔ)是什么家庭教育是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ),實(shí)證：提升家長家庭教育素養(yǎng)可以大面積降低后進(jìn)生的比例 孩子在校優(yōu)等比例 孩子在校后進(jìn)率比例家長家庭教育水平較好 95 0家長家庭教育水平一般 18 15家長家庭教育水平較差 0 85,家庭教育的作用越來越突出 上世紀(jì)50年代 80年代 本世紀(jì)初家庭因素對孩子成長占比例 20 50 70學(xué)校因素對孩子成長占比例 30

4、 30 10社會因素對孩子成長占比例 50 20 20,中華家庭教育網(wǎng),現(xiàn)代家庭教育十大理念,1、 學(xué)會向孩子學(xué)習(xí) 2、 孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn) 3、 教育孩子首先不要輸在家庭教育上 4、 沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育 5、 現(xiàn)代家庭教育的核心是育人 6、 沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長 7、 問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長 8、 關(guān)注家長生命成長，改善家長自身素質(zhì) 9、 學(xué)會平等交流是兩代人共同成長基石 10、親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代家庭教育十大理念, 顧曉鳴解讀：家庭教育現(xiàn)代化和十大理念（視頻）,二、沒有優(yōu)質(zhì)家庭教育資源就沒有優(yōu)良教育,必須要終止單一不良學(xué)校教育 誰在為單一不良

5、學(xué)校教育埋單 現(xiàn)代教育理念：資源均衡戰(zhàn)略 學(xué)校要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)家庭教育責(zé)任 找準(zhǔn)育人的核心位置不能再等,實(shí)例：單一學(xué)校教育的悲壯,中華家庭教育網(wǎng),一個(gè)重要的觀點(diǎn)： 單一學(xué)校教育為代表的傳統(tǒng)育人已經(jīng)走進(jìn)死胡同,中華家庭教育網(wǎng),日本友人向南京大屠殺幸存者下跪謝罪,“南京記憶”南京大屠殺70年國際學(xué)術(shù)會議上，南京大屠殺幸存者張秀紅女士首次公開向社會作證言。2007年 張秀紅女士首次公開向社會作證言。,中華家庭教育網(wǎng),校長也要下跪是謝罪還是教育走上了誤區(qū),一書畫學(xué)校校長在鄭州未成年犯管教捐贈弟子規(guī)時(shí)突然向臺下學(xué)員連磕三個(gè)響頭。 突然下跪，把學(xué)員們搞懵了。,緊接著，向臺下學(xué)員深深鞠了一個(gè)躬說：“我求求大家好好

6、改造，爭取重新做人！”,中華家庭教育網(wǎng),校長也要下跪是謝罪還是教育走上了誤區(qū),校長向?qū)W生下跪贈書 稱為推廣國學(xué),中華家庭教育網(wǎng),校長也要下跪是謝罪還是教育走上了誤區(qū),面對著調(diào)皮學(xué)生無心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新喚回學(xué)生的向?qū)W意識，作為一校之長，他曾經(jīng)3次跪在三尺講臺上為學(xué)生上課。,面對千余師生，在眾目睽睽下，校長雙手合攏重重跪下，發(fā)自肺腑地大聲呼喊：“求你們了，不要再玩鬧了，好好學(xué)習(xí)?！?實(shí)例：廣東省單一學(xué)校教育已成社會之痛,二、沒有優(yōu)質(zhì)家庭教育資源就沒有優(yōu)良教育,誰在為單一不良學(xué)校教育埋單,老師和家長一樣補(bǔ)上現(xiàn)代育人素養(yǎng)這一課,當(dāng)家庭教育長期缺失后， 老師的生命權(quán)都要受到威脅,中

7、華家庭教育網(wǎng),老師的生命權(quán)誰來保護(hù),下面的事例來自微博“上海生活”： 小學(xué)作文三十年后的我有個(gè)學(xué)生這樣寫道：“今天天氣不錯(cuò)，我開著老公結(jié)婚周年送的勞斯萊斯，戴著三克拉大鉆戒，脖子上掛著紅寶石項(xiàng)鏈，帶著小孩到大森林公園去玩突然，路上沖出一個(gè)滿臉污穢、無家可歸的老太太。天啊! 她竟然是我的語文老師！”,老師看后給出評語： 這個(gè)星期你站著上課。,作為老師和父母是一樣的，在育人上需要學(xué)會尊重和接納學(xué)生，特別是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，需要是化解和緩沖矛盾的智慧，而不是進(jìn)一步激化矛盾。要反思的不是學(xué)生問題，而首先是老師自身的育人行為出現(xiàn)了問題，同時(shí)要看到并要有能力指導(dǎo)問題學(xué)生背后的家庭教育。,我們短缺什么： 就

8、是家庭教育素養(yǎng)，這是現(xiàn)代育人素養(yǎng)的核心內(nèi)容！,三、老師應(yīng)該成為優(yōu)良教育引領(lǐng)者和實(shí)踐者,怎樣實(shí)踐：先要會教育好自己孩子 怎樣實(shí)踐：認(rèn)清教育自己孩子盲區(qū) 怎樣實(shí)踐：要成為有育人素養(yǎng)的人 怎樣實(shí)踐：需要不只是這九條建議 怎樣實(shí)踐：參加家庭教育專業(yè)學(xué)習(xí) 怎樣引領(lǐng)：推動第一次的育人提速 怎樣引領(lǐng)：推動第二次的育人提速 怎樣引領(lǐng)：推動第三次的育人提速 怎樣引領(lǐng)：推動第四次的育人提速,現(xiàn)實(shí)問題：老師和家長 在育人素養(yǎng)上站在同一起跑線上,現(xiàn)實(shí)問題： 相當(dāng)部分家長教育孩子的錯(cuò)誤率高達(dá)5080%； 相當(dāng)部分老師教育學(xué)生的錯(cuò)誤率高達(dá)5090%。 我認(rèn)為，這是中國教育必須要正視的大問題。,背景：媽媽，南京特級教師。女

9、兒不僅成績好人緣好，長得也很漂亮，出國留學(xué)后同樣成績拔尖。女兒曾對媽媽說，以后要到華爾街做經(jīng)理。2009年2月8日，媽媽突然接到噩耗20歲的女兒以極端的方式在異國他鄉(xiāng)告別了這個(gè)世界。,女兒留學(xué)荷蘭自殺 老師媽媽現(xiàn)身說法,告訴家長：別太糾結(jié)分?jǐn)?shù) 告訴孩子：活著才有希望,這位老師是一位失去愛女的母親，而她的女兒從小到大都是人們眼中的優(yōu)秀學(xué)生，不僅成績優(yōu)異，而且能歌善舞，愛好廣泛。而就是這樣一位堪稱完美的學(xué)生，卻在兩年前異國留學(xué)時(shí)期，選擇了以極端的方式結(jié)束了自己的生命。這樣的打擊對作為母親、又為人師的媽媽來說，痛徹心扉，又陷入了深度思考。,2009年2月8日，適逢元宵佳節(jié)，我下課后發(fā)現(xiàn)一個(gè)未接電話，

10、是女兒同窗六年的閨中密友打來的，等打過去詢問原由，對方說我女兒出事了。,“親愛的媽媽：我知道我沒有資格鼓勵(lì)你要堅(jiān)強(qiáng)不要為我哭泣之類我真的太太太累了，八年來一次次平定崩塌的心靈，而當(dāng)它再一次崩塌時(shí)我又無能為力，只有咬牙忍受再尋找調(diào)整的機(jī)會，而現(xiàn)實(shí)的事務(wù)又被耽擱著，現(xiàn)實(shí)的美好被破壞著，我真的厭倦了”在遺書中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)坦言自己受強(qiáng)迫癥之?dāng)_已長達(dá)8年，痛苦不堪。在遺書中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)說曾想通過留學(xué)生活來減輕自己的癥狀，但卻“沒有成為救贖的靈藥”。 媽媽如論無何也沒有想到，外表活潑開朗的女兒竟會背負(fù)如此大的痛苦，而她作為母親竟沒有絲毫察覺。 “現(xiàn)在回想起來，她上初中后一度變得沉默寡言，我還以為她是變文靜了，沒想到患

11、上了心理疾病。孩子最后的時(shí)光，也是在異鄉(xiāng)孤獨(dú)地度過”媽媽痛苦地回憶。媽媽認(rèn)為女兒太要強(qiáng)，事事要求完美。“在我們面前從來沒有表露過失敗的一面，展現(xiàn)給我們的只有微笑。”,女兒的遺書,女兒上幼兒園時(shí)，由于工作較忙，將她送去寄宿學(xué)校?！叭缃駚砜?，當(dāng)時(shí)對她太殘忍了，那么小年紀(jì)，正是在父母身邊撒嬌淘氣的時(shí)候，卻一個(gè)人孤單地住在學(xué)校?！眿寢尯蠡诘卣f。 “另外，我對女兒的關(guān)心過于物質(zhì)化，而在精神上交流得太少，我對她的精神世界缺少了解，這也是中國大多數(shù)父母的問題所在?！眿寢屨f，女兒曾也和她交流過感情問題，“但我是個(gè)粗線條的人，有時(shí)候大大咧咧，對這種事不太敏感。” 媽媽坦言，在學(xué)習(xí)上，女兒也承受著一定的壓力。 “

12、她學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò)，一旦考試沒考好，我會旁敲側(cè)擊鞭策一下她?！爆F(xiàn)在回想媽媽發(fā)現(xiàn)女兒心理上問題早已出現(xiàn)，“只要大考，她就出不了好成績，是壓力過大造成的?！?媽媽的反思,女兒的離世讓作為老師的媽媽的教育理念發(fā)生了根本的變化。 “我嘗試讓學(xué)生們更加快樂幸福，他們學(xué)業(yè)繁重，本來就很辛苦，我會和他們一起發(fā)泄苦悶，對家長來說，我想讓他們知道，對孩子的評價(jià)不要太糾結(jié)于分?jǐn)?shù)?！?“我希望孩子和家長們對人生能有新的認(rèn)識，考試成績不是判斷一個(gè)學(xué)生成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，要懂得人生還有很多的風(fēng)景?！?作為老師的改變,家長是孩子最好的心理老師：家長們，請學(xué)會欣賞子女，看到他們的獨(dú)特之處。相信每個(gè)孩子都有自己的價(jià)值所在，給孩子

13、充分的信任和鼓勵(lì)。及時(shí)溝通，用各種方式和孩子溝通。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，站在孩子的立場看問題，理解孩子的痛苦，看到孩子的努力，對于他們每個(gè)微小的進(jìn)步都給予鼓勵(lì)。盡可能地陪伴孩子成長的每一步，因?yàn)楹⒆映砷L的每一個(gè)過程都是珍貴而短暫的。,中華家庭教育網(wǎng),這位“最?！卑嘀魅闻Ｔ谑裁吹胤剑?中華家庭教育網(wǎng),有一位被稱為“最?！卑嘀魅螌W(xué)生畢業(yè)時(shí)考入重點(diǎn)占98%。三年前招的是最好學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校是“最?！敝攸c(diǎn)高中，又編成導(dǎo)彈班，集中了最優(yōu)老師。表面上98%入了重點(diǎn)大學(xué)，細(xì)細(xì)分析三年前這批最優(yōu)生幾乎90%是高考600分以上“料”，三年后只有60%達(dá)到了他們本應(yīng)該達(dá)到的應(yīng)試程度，教育失誤率高達(dá)30%左右自己孩子十分

14、聰明，卻只上叩問：我們需要的是什么樣的學(xué)校教育？需要的是什么樣的老師？為什么這么高的失誤率甚至連自己的孩子也受到影響？,中華家庭教育網(wǎng),反思： 我們需要的不是教書匠而是育人專家,福建浦城縣浦三中高一學(xué)生張志鵬因上課玩手機(jī)被其班主任叫到辦公室辱罵。后叫家長到學(xué)校。學(xué)生向班主任道歉，老師不接受其道歉，繼續(xù)辱罵其自尊，學(xué)生不忍其辱，最后跳樓自殺。事故發(fā)生的十幾分鐘內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對事故不聞不問，就只有孩子他媽媽陪著他走完了人生的最后十幾分鐘,北京市宣武區(qū)北京小學(xué)高玉麗副校長舉過這樣的例子,“今天是誰給咱們班扣了6分？”一位老師站在講臺前嚴(yán)厲地質(zhì)問。幾個(gè)孩子從座位上忐忑不安地站了起來。 “又是你們幾個(gè)

15、，你們做了什么有損集體榮譽(yù)的事，跟全班同學(xué)說清楚?！庇谑菐讉€(gè)孩子站在講臺桌前，在眾目睽睽下坦白自己的“罪行”。 “我下課跑來著” “我沒戴紅領(lǐng)巾” “我做操時(shí)跟同學(xué)鬧著玩” 一旁的老師再次提高了嗓門：“瞧你們干的好事，多給班集體抹黑，你們問問大家能不能原諒你們？” “不能。”孩子們一呼百應(yīng)。接著一場小小批斗會開始了。 “他們不配在我們班?！?“他們給我們班丟了臉?！?前面的幾個(gè)孩子或深埋著頭，一副無地自容的樣子；或歪著臉，斜著頭，一副無所謂的樣子。老師見集體輿論差不多了，便話鋒一轉(zhuǎn)：“你們說吧，以后打算怎么辦？” “以后再也不給班集體抹黑了?！?不知他們的回答是否由衷，但這樣的故事發(fā)生在我們許

16、許多多的學(xué)校，甚至發(fā)生在每一天，然而有多少人想過，它會給孩子帶來怎樣的影響？漠視學(xué)生權(quán)利，缺乏人文關(guān)懷，已成為當(dāng)前育人工作中突出的問題。,案例： 一個(gè)學(xué)生，接連幾次數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績不佳，他怯怯地拿著卷子找到這位老師：“老師，我真的想學(xué)好數(shù)學(xué)，可是”,“你要是想學(xué)好數(shù)學(xué)，除非華羅庚來教你。” 孩子那剛剛?cè)计鸬那笾线M(jìn)的火花，就這樣被老師的譏諷熄滅了，也許他從此再也沒有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也許真的一個(gè)大師級人物被我們扼殺了。,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生回答的不是“標(biāo)準(zhǔn)答案”,主角：蘭徹,電影：三個(gè)傻瓜大鬧寶萊塢,中華家庭教育網(wǎng),顧曉鳴點(diǎn)評：真正的育人專家，留給學(xué)生們的是喚醒、是激勵(lì)、是尊重、是信念，更是人格上的影響更

17、重要的不是只面對最優(yōu)秀的學(xué)生，而是將那些被“名校”拋棄的“壞孩子”、被“優(yōu)質(zhì)教育”淘汰的“差生”、被視為有“問題”的后進(jìn)生培養(yǎng)成人。,我們選擇什么： 為了自己的孩子和學(xué)生，做一個(gè)有育人夢想的人，成長為育人專家。,育人專家 成長孩子規(guī)律+家庭教育問題 育人錯(cuò)誤率控制在10%左右,此時(shí)孩子需要什么？,用眼神控班,用掌聲控班,今天星期一，我就嘗試用了掌聲控班 奎屯市六小 楊敏,鈴聲響了，我問同學(xué)們：“什么情況下，你們會給別人掌聲？” 一個(gè)同學(xué)說：“回答問題精彩時(shí)、給別人鼓勵(lì)時(shí)、給別人夸贊是時(shí)” 最后趙同學(xué)回答：“我們喜歡一個(gè)人的時(shí)候一定也會給他掌聲！” “哦”，我繼續(xù)問道：“老師很喜歡你們，你們是否

18、知道？” 我的話語還沒說完，突然一陣熱烈的掌聲 這是我沒想到的場面，原來學(xué)生就是我的鏡子，我對他們施以愛，他們也回報(bào)給我愛，并且我得到了滿滿55份。,今天星期一，我就嘗試用了掌聲控班 奎屯市六小 楊敏,掌聲過后正式上課。 每個(gè)周一是學(xué)生們上課情況不佳一天，因?yàn)樾菹商旌筮€要有個(gè)適應(yīng)、緩沖時(shí)間。但今天學(xué)生們出奇表現(xiàn)得積極、興奮，各個(gè)都爭搶著回答問題，每一個(gè)同學(xué)都被調(diào)動了起來也許他們就是用這樣方式告訴我：他們真的愛我，讓我注意他們中的每一個(gè)。 這節(jié)課我不但用了眼神、鼓勵(lì)控班，同時(shí)還用了掌聲控班，效果竟然如此神奇。,今天星期一，我就嘗試用了掌聲控班 奎屯市六小 楊敏,顧曉鳴點(diǎn)評：這就是育人高于知識傳

19、授，這就是向育人要質(zhì)量要效益。愿中國更多的老師真正在育人素養(yǎng)也就是我強(qiáng)調(diào)的家庭教育素養(yǎng)上來一次革命性的改變與提升，我們的教育怎會出現(xiàn)死人等惡性事件，不會！不僅不會，我們的課堂、我們的家庭不再是孩子們思維的“屠宰場”，而是激發(fā)每個(gè)孩子們的潛能、讓他們成為最優(yōu)秀自己的育人圣地。,案例：原來一名物理學(xué)業(yè)成績“超級爛”學(xué)生的轉(zhuǎn)變,待從頭，收拾舊書刊，朝天闕。,中華家庭教育網(wǎng),沒有看過下面三部電影的要補(bǔ)補(bǔ)課了 電影：地球上的星星 電影：三個(gè)傻瓜大鬧寶萊塢 一個(gè)父愛的故事：含淚活著,角色混亂常把家庭當(dāng)學(xué)校 職業(yè)慣性再教育意識薄弱 育人壓力情緒情感常失控 正確施愛愛不等于會教育,教師對教育自己子女存在許多盲

20、區(qū),老師關(guān)注家庭教育就是關(guān)注自己的家庭和諧； 老師學(xué)習(xí)家庭教育就是提升自己的生命質(zhì)量； 老師普及家庭教育就是緩解自己的育人壓力。 顧曉鳴,中華家庭教育網(wǎng),教師怎樣保證教好自己的孩子？ 教育不好自己孩子的外因：一線教師生存壓力大，工作量過大，無暇顧及自己的孩子，無形中令自己的孩子處于競爭的弱勢。許多老師其實(shí)也是應(yīng)試教育的犧牲品 教育不好自己孩子的內(nèi)因：缺少家庭教育素養(yǎng)，也就是現(xiàn)代育人素養(yǎng)。,中華家庭教育網(wǎng),需要解決的問題：和家長一樣學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識，用現(xiàn)代家庭教育十大理念引領(lǐng)自己要求自己約束自己，不斷更新家庭教育科學(xué)知識，確保自己的家庭教育素養(yǎng)能夠跟上孩子成長的需要，能夠跟上時(shí)代發(fā)展的需

21、要。,家里不需要老師，需要爸媽,在中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的過程中，我們更缺少的育人專家，這樣的專家不應(yīng)該只是來自大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，更不應(yīng)該是少數(shù)人的頭銜與光環(huán)，而且應(yīng)該是來自我們最普普通通家長和在第一線工作的老師們作為育人專家，不僅要了解孩子成長的規(guī)律，還要具備較高的育人素養(yǎng)。提升育人素養(yǎng)必須從學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識開始。 顧曉鳴,三、老師應(yīng)該成為優(yōu)良教育引領(lǐng)者和實(shí)踐者,怎樣實(shí)踐：先要會教育好自己孩子 怎樣實(shí)踐：認(rèn)清教育自己孩子盲區(qū) 怎樣實(shí)踐：要成為有育人素養(yǎng)的人 怎樣實(shí)踐：需要不只是這九條建議 怎樣實(shí)踐：參加家庭教育專業(yè)學(xué)習(xí) 怎樣引領(lǐng)：推動第一次的育人提速 怎樣引領(lǐng)：推動第二次的育人提速

22、 怎樣引領(lǐng)：推動第三次的育人提速 怎樣引領(lǐng)：推動第四次的育人提速,第一次現(xiàn)代育人提速 第二次現(xiàn)代育人提速 第三次現(xiàn)代育人提速 第四次現(xiàn)代育人提速,培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的方式,中華家庭教育網(wǎng),用什么辦法來突破影響和制約家校結(jié)合的最大瓶頸？,中華家庭教育網(wǎng),（一）實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)委員會建設(shè)常態(tài)化。 通過建立學(xué)校、年級和班級三級聯(lián)動的家庭教育指導(dǎo)委員會，特別是在班級中建立家長自己的家庭教育組織，配合班主任老師承擔(dān)本班三五項(xiàng)家庭教育工作，是推進(jìn)具有現(xiàn)代意義家校結(jié)合的難點(diǎn)和突破口。要以班級家庭教育指導(dǎo)委員會建設(shè)為重點(diǎn)，選拔五名左右優(yōu)秀家長承擔(dān)指導(dǎo)委員會的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，并且每人承擔(dān)一項(xiàng)本班家庭教育指導(dǎo)工

23、作。班主任老師要不斷學(xué)會抓好學(xué)生和家長兩個(gè)集體建設(shè)。,中華家庭教育網(wǎng),（二）實(shí)現(xiàn)家長學(xué)校辦學(xué)與管理工作常態(tài)化。 每學(xué)期要有組織、有計(jì)劃、有目的辦好不少于四次家長學(xué)校的講座、沙龍和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)家長培訓(xùn)全員化。借鑒變革家長會成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)家長會陳舊落后形式，促進(jìn)學(xué)校與家庭在育人高位上形成合力。制訂家長學(xué)校規(guī)章制度，采取評選家長學(xué)校合格家長措施，對家長參加家長學(xué)?；顒犹岢雒鞔_要求。學(xué)習(xí)和借鑒“家長學(xué)校家長學(xué)習(xí)券”經(jīng)驗(yàn)，按照家長需求，提高家長學(xué)校辦學(xué)針對性和實(shí)效性。不僅要學(xué)會向上一級學(xué)校輸送合格的學(xué)生，還要向上一級學(xué)校輸送合格的家長。,中華家庭教育網(wǎng),家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變,形式上：改變以

24、往老師站講臺，家長坐下面的“挨訓(xùn)”模式，改用圍成一圈“沙龍”的形式，倡導(dǎo)了一種互相交流、平等、民主的輕松氛圍。家長與老師真正成為育人的同盟軍。 這是家長會變革后的第一個(gè)收獲點(diǎn),中華家庭教育網(wǎng),家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變,時(shí)間上：前15分鐘是班主任和任科老師發(fā)放學(xué)生情況階段匯報(bào)表（表格見附件），接受家長的提問。由于學(xué)生情況階段匯報(bào)表能較全面反映學(xué)生情況。 這是家長會變革后的第二個(gè)收獲點(diǎn)。,中華家庭教育網(wǎng),在中華家庭教育網(wǎng)上由中華家庭教育研究院 開通了公益免費(fèi)的,中華班主任指導(dǎo)用語資源中心 中華教師激勵(lì)評語資源中心,中華家庭教育網(wǎng),家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變,由于任課教師對每位

25、學(xué)生已通過表格的形式做了評價(jià)，特別是給孩子的評語要全部使用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語言，往往不再需要進(jìn)班進(jìn)行長時(shí)間的訓(xùn)話和交流，節(jié)約了時(shí)間，為班級進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，提升家長的綜合素養(yǎng)，提供了時(shí)間上的可能。同時(shí)，學(xué)校帶回家給孩子的信息除了定性定量的評價(jià)外，還得到了老師鼓勵(lì)性感言，對孩子就是一次很好的激勵(lì)。孩子們的成長需要這樣的環(huán)境，孩子成長需要老師不斷地鼓勵(lì)和欣賞，這樣對大面積拉動孩子的學(xué)習(xí)成績只會加分的。 這是家長會變革后的第三個(gè)收獲點(diǎn)。,中華家庭教育網(wǎng),家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變,之后的時(shí)間全部交給家庭教育指導(dǎo)委員會。班主任老師開始成為配角。 這是家長會變革后的第四個(gè)收獲點(diǎn)。,中華家庭教育

26、網(wǎng),家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變,從組織上：各班成立“家庭教育指導(dǎo)委員會”（或直接成立家庭教育指導(dǎo)中心），作為專門承擔(dān)班級家庭教育指導(dǎo)工作的組織和推進(jìn)。一般每班挑選三位優(yōu)秀的家長。,中華家庭教育網(wǎng),家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變,方法上：利用不輸在家庭教育上一書，每月給家長布置作業(yè)“本月家長學(xué)校家長的家庭作業(yè)”，由學(xué)生簽字后收上來，有“家庭教育指導(dǎo)委員會”家長成員進(jìn)行批閱，各班推薦一份優(yōu)秀家長作業(yè)。由家長或?qū)W生打印電子稿，年級組長收齊統(tǒng)一交政教或德育處，由政教或德育處把每月家長優(yōu)秀作業(yè)（電子稿）推薦到校園網(wǎng)家庭教育欄目。有效地提高家長參與學(xué)習(xí)的積極性，也為班級和年級間的交流提供了

27、資源。,中華家庭教育網(wǎng),區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化理論與實(shí)踐成果叢書,家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變,每次家長會上大部分時(shí)間由“家庭教育指導(dǎo)委員會”家長成員來主持，就家庭教育問題進(jìn)行交流，向全班家長溝通家長作業(yè)中反映的孩子成長中存在的共性問題，彼此交流經(jīng)驗(yàn)與困惑，請學(xué)習(xí)后或教育孩子有好做法的家長主動發(fā)言，發(fā)言后給家長及時(shí)掌聲。這樣的家長會應(yīng)該聽到是掌聲陣陣，讓訓(xùn)斥的聲音永遠(yuǎn)告別家長會。家長們是帶著鼓舞和信心及良好的情緒回到家中，對孩子的影響是深刻的，學(xué)校不再會發(fā)生孩子怕開家長會而把我們老師干掉的惡性事件發(fā)生。 這是家長會變革后的第五個(gè)收獲點(diǎn)。,中華家庭教育網(wǎng),（三）實(shí)現(xiàn)普及家庭教育科學(xué)知識的常態(tài)

28、化。大面積提升廣大家長的家庭教育素養(yǎng)是推進(jìn)具有現(xiàn)代意義家校結(jié)合的核心。在堅(jiān)持“自愿，包退”原則下，推薦家長學(xué)校教材，同時(shí)家長學(xué)校教材也是班主任老師指導(dǎo)家庭教育的工具。家庭教育科學(xué)知識普及必須要堅(jiān)持連續(xù)不斷，確保廣大家長自身的家庭教育素養(yǎng)跟上孩子成長和時(shí)代發(fā)展的需要。這是避免育人惡性事件發(fā)生和減輕學(xué)校承受育人壓力的有效途徑。,中華家庭教育網(wǎng),（四）實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)菜單進(jìn)家庭常態(tài)化。采用孩子和家長對照式等辦法，制定家庭教育指導(dǎo)菜單，堅(jiān)持每月一次免費(fèi)向全體家長發(fā)放。家庭教育指導(dǎo)菜單要緊緊圍繞提升家長的家庭教育素養(yǎng)，讓孩子參與對照的目的是把家庭教育還原回家庭，用小手牽大手等喜聞樂見的方式，提高家庭教育指導(dǎo)的實(shí)效性，確保每所學(xué)校的家庭教育科學(xué)知識實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，普及率達(dá)到99以上，沒有作秀，沒有作假，最大限度滿足廣大家長日益增長的對現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識的需求。,中華家庭教育網(wǎng),中華家庭教育菜單指導(dǎo)中心,顧曉鳴：菜單式家教指導(dǎo)資源庫,中華家庭教育網(wǎng),（五）實(shí)現(xiàn)家庭教育資源建設(shè)與使用常態(tài)化。實(shí)踐證明，僅靠一本家長學(xué)校教材和菜單式家庭教育指導(dǎo)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的需要。為此，要大力推進(jìn)公益性的網(wǎng)上家長學(xué)校課程的建設(shè)，確保廣大家長的家庭教育素養(yǎng)得到不斷提升。在中華家庭教育網(wǎng)等機(jī)構(gòu)資助下，推出以下公益免費(fèi)課程與咨詢空間：,中華家