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1、大學入學考試中心九十六學度學科能力測驗試題國文科哈利波特番外篇,命題研究委員 陳慧君張昊陽 蕭雅慧何儀慧,測驗對象：具有高中學力者；高中畢業(yè)者 測驗時間：120分鐘 試題特色：本試卷將中華文化與東西方魔幻故事相融合，成 為闖關遊戲型考題，讓測試者在檢測的同時，亦 如置身遊戲情境，跳脫了傳統(tǒng)編製上的枯燥乏味。 本份試題屬於高層次考題，著重理解、應用與思 考，並且結合測試者的生活經(jīng)驗，以及在校所學 來進行作答。 計分方式：選擇題每題五分，作文題二十五分， 合計一百二十五分。,故事緣起：,在一次全世界的魔法會議中，來自世界各國的魔法學校校長們，為了要促進不同地區(qū)的魔法學術交流，並且讓學生能夠更了解其

2、他國家的文化傳統(tǒng)，所以達成了彼此交換學生的協(xié)定。其中，霍格華滋魔法學校的校長阿不思鄧不利多認為，在當今世界上能夠跟霍格華滋相提並論的魔法學校，只有東方世界的中國仙術與巫術學院。因此他決定派出他的愛徒三人組哈利波特、榮恩、妙麗，做為這次與中國仙術與巫術學院的交換學生。,中國仙術與巫術學院是由青龍、白虎、朱雀及玄武四座學院所組成。為了迎接哈利波特、榮恩及妙麗三人的到來，四座學院分別設計出多項任務關卡，希望能讓哈利波特一行人對中國文化、歷史、語文、思想等各方面有深入的認識與瞭解。同時，如果能通過這四個學院所設計的四個任務關卡，哈利波特、恩榮和妙麗三人就可以取得中國仙術與巫術學院所頒發(fā)的道籙證明書。

3、（註：道籙為中國仙術修成之證明）,青龍學院任務關卡,哈利波特、榮恩及妙麗三人利用時光器首先來到了先秦時代，半路上，他們遇到了子路，子路對他們說：我的老師孔丘先生是一位非常偉大的教育家，他提出許多教育主張，如果你們想要瞭解中國文化，首先就應該知道孔丘先生的為人思想，於是子路就把記載孔子言行思想的論語送給了哈利。哈利把論語打開，看到上面寫著：,1.微子去之，箕子為之奴，比干諌而死?？鬃釉唬阂笥腥恃烧撜Z微子請問由上敘這段話，可以知道孔子對隱者的態(tài)度，是： （A）孔子提倡殺身成仁 （B）孔子稱讚他們?nèi)皇侨嗜耍且暜敃r狀況 及個性來決定 （C）論語一書是以隱或仕，去或留，來判斷一 個人是否為君子 （

4、D）要分別正義和邪惡才是仁人。,1.【解答】B,測驗目標： 測驗學生對古文的閱讀及理解能力。 測驗學生對文章內(nèi)容思考及分析的能力。 試題分析： （B）微子、箕子、比干三位都是在不同情 況下為仁堅持而死，故孔子稱讚三位為仁人 是視當時狀況及個性來決定。,2.請閱讀下列短文： 子路從而後，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：子見夫子乎？丈人曰：四體不勤，五穀不分，孰為夫子？植其杖而蕓。子路拱而立，止子路宿，殺雞為黍而食之，見現(xiàn)其二子焉。明日，子路行以告。子曰：隱者也。使子路反見之。至，則行矣。 子路曰：不仕無義。長幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身而亂大倫！君子之仕也，行其義也。道之不行，

5、已知之矣！論語微子 請問下列選項的敘述，何者符合短文中子路的看法： （A）子路對丈人的回答感到憤怒不能接受而離開。 （B）子路認為長幼之節(jié)較君臣之義更為重要。 （C）子路贊成隱居不仕，因為能使自身清潔而不受官場惡濁的污染。 （D）子路認為君子的出仕做官，並不是為得爵祿之利，而是在盡君臣 之義。,2.【解答】D,測驗目標： 測驗學生對古文的閱讀及理解能力。 測驗學生對文章內(nèi)容思考及分析的能力。 試題解析： 子路認為丈人是位有道德的隱士，也知道丈人在子路留 宿時令兩個兒子來見子路是對於長幼之禮節(jié)不可廢的表 現(xiàn)。但君臣與長幼皆同屬於人倫之禮，所以長幼之禮不 可廢，君臣之義又怎麼可以廢掉呢？子路認為丈

6、人身為 隱居不仕者，不過是看到官場的惡濁，而想讓自己本身 能清潔一些，卻不知因此將把君臣這項大倫給亂掉了。 所以子路認為君子的出仕做官，並不是為了得到官爵厚 祿，而是為著要盡君臣之義。故答案為D。,哈利波特一行人在回答完論語的問題之後，利用時光器來到了唐代，三人在前往洛陽的途中，遇到了仙人韓湘子。韓湘子對哈利說：你知道我叔叔是何許人也嗎？哈利說：知道呀！韓湘子又問：那你知道他所提倡的古文運動嗎？哈利說：大概知道。韓湘子再問：那你看得懂古文嗎？哈利說：妙麗看得懂。於是韓湘子拿出一捆竹冊，說道：這是我叔叔寫的文章，答對了就可以進入下一關。於是哈利就將竹冊開打，看到上面寫著：,3.請將下段古文，依文

7、意選出排列順序正確的選項： 愈之為古文，（甲）思古人而不得見， （乙）通其辭者， （丙）豈取其句讀不類於今者耶？（?。W古道則欲兼通其辭。本志乎古道 者也。（韓愈題歐陽生哀辭後） （A）甲乙丙丁 （B）乙丙甲丁 （C）丁甲丙乙 （D）丙甲丁乙,3.【解答】D,測驗目標： 測驗學生對古文的閱讀、理解能力。 測驗學生對文法結構的重組能力。 測驗學生能理解文句、篇章的意旨。 試題解析： 學生應先分別理解每一選項中古文的意義， 將其文意翻譯出來，再將文句組合，排列出 最通順的句子來。故答案為D。,哈利在派出妙麗回答完韓湘子所出的古文考題之後，三人接著來到宋代。因降落時不小心，剛好撞上正在夜遊的蘇軾。蘇

8、軾對於三人的突然降臨，隨口吟出一首詩：人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。並且對哈利說：我們宋人作詩，大都淺近如話，不避通俗，頗有口語與詩歌打成一片的趨勢。並且因為受到理學的影響，文學多不尚藻繪而務求平實，所以才會有大量明白如話的詩歌出現(xiàn)。說完之後隨即拿出一張考題給哈利波特，上面寫著：,4.請依據(jù)蘇軾對於宋詩特色所作的說明，選出下列詩句中明顯具有宋詩風格的選項： （A）木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼， 澗戶寂無人，紛紛開且落。 （B）人閑桂花落，夜靜春山空， 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 （C）先生食飽一無事，散步逍遙自捫腹。 不問人家與僧舍，拄杖敲門看修竹。 （D）多情卻似總

9、無情，唯覺尊前笑不成。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。,4.【解答】C,測驗目標： 測驗學生對中國傳統(tǒng)詩歌的理解與辨賞能力。 測驗學生能夠辨析唐詩與宋詩差別的能力。 試題解析： （A）唐詩，出於王維辛夷塢。 （B）唐詩，出於王維鳥鳴澗。 （C）宋詩，出於蘇軾寓居定惠院之東雜 花滿山有海棠一株土人不知貴也。 （D）唐詩，出於杜牧贈別。,在回答完蘇軾的考題之後，三人接著前往李清照的住所。李清照是一位多愁善感的女詞人，此時她正在蘊釀著傷春悲秋的情懷，所以對哈利一行人的突然來訪微微感到不悅，就對哈利說：詞的世界是很纖細、精煉而深奧的，你們懂嗎？哈利回答說：妙麗懂。於是李清照拿出一張考題給妙麗，說：這

10、是本人的最新力作，妳要好好欣賞。於是妙麗將考題打開，看到上面寫著：,5.請用心賞欣下闋詞，閱讀後選出敘述不正確的選項： 昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。知否。知否。應是綠肥紅瘦。（李清照如夢令） （A）此闋詞寫的是春天之景並抒發(fā)傷春之情。 （B）詞人認為在昨夜風雨過後，海棠花沒有任何改變。 （C）詞人將花朵的感受與自己合為一體，抒發(fā)託物言情 之感。 （D）全詞特地按插戲劇性的對話，以產(chǎn)生跌盪的情意。,5.【解答】B,測驗目標： 測驗學生對傳統(tǒng)詩詞的賞析、理解、應用的能力。 測驗學生對作者風格的了解。 試題解析： 李清照以女性特有的情感體會，寫出詞人對春光的憐惜 及託物言情

11、之感。詞中特地按了插戲劇性的對話、對答、 對應，以產(chǎn)生跌盪的情意。因為詞人對花朵用了感情， 當然知道海棠花在昨夜風雨過後應有所改變。此由心理 層面來看，李清照由思念而憔悴、傷春而悲感，故而將 此種感受轉(zhuǎn)移到綠肥紅瘦的花朵上。將花朵（物）的感 受與自己合為一體，抒發(fā)託物言情之感。,朱雀學院任務關卡,完成青龍學院的任務關卡後，哈利波特一行人從古代回到了朱雀學院，準備繼續(xù)進行朱雀學院的任務關卡。正當三人忐忑不安地在等待朱雀學院院長出現(xiàn)之際，忽然看見前方出現(xiàn)了一隻很熟悉的身影，哈利很興奮的說：那不是佛克使嗎？妙麗回答：佛克使怎麼可能出現(xiàn)在中國呢？恩榮則一付很感動的表情說：一定是鄧不利多派牠來協(xié)助我們過

12、關的。就在三人對話的同時，一隻光彩奪目的火鳳凰在他們面前緩緩降落，火鳳凰對哈利三人說：我不是佛克使，我叫朱雀，是朱雀學院的院長，佛克使是我的兒子。朱雀繼續(xù)說：佛克使已經(jīng)關照過我，所以這一關我會手下留情的，各位放心。於是朱雀拿出一份考題，說：你們只要回答這份考題，答完即可過關。 ,6.請選出與永憶江湖歸白髮，欲廻天地入扁舟。語法結構相同的詩句。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維山居秋暝） 月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維鳥鳴澗） 綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。（李白下終南山過斛 斯山人宿置酒） 竹憐新雨後，山愛夕陽時。（錢起谷口書齋寄楊 補闕） （A） （B） （C） （D）,6.【解答】A,測驗目標：

13、測驗學生對古文詞性及文法結構之重組能力。 試題解析： 這是多種倒裝方法之一。單一的倒裝句。 （）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 浣女歸竹喧，漁舟下蓮動。 （）竹憐新雨後，山愛夕陽時。 憐新雨後竹，愛夕陽時山。,7.以下何者為擬聲詞？ a. 關關雎鳩，在河之洲 b. 鼓鐘喈喈，淮水湝湝 c. 螽斯羽， 薨薨兮 d. 交交黃鳥 e. 大車檻檻 ，毳衣如菼 f. 赤律律起一陣劣風 g. 他土魯魯嗓內(nèi)涎潮 h. 則聽的淅零零雪糝瓊沙 (A) a c h (B) b c e e h (C) a b d f g h (D) a b c d e f g h,7.【解答】D,測驗目標： 測驗學生能理解常用詞語的意義

14、與用法 測驗學生能認識常用字詞、語文知識、文化常識。 試題分析： a.關關雎鳩，在河之洲：鳥的啼叫聲。詩經(jīng)周南關雎 b. 鼓鐘喈喈，淮水湝湝，憂心且悲：水流聲。詩經(jīng)小雅鼓鐘 c. 螽斯羽， 薨薨兮。宜爾子孫，繩繩兮：蟲飛的聲音。詩經(jīng) 周南螽斯 d. 交交黃鳥：鳥的啼叫聲。詩經(jīng)秦風黃鳥 e. 大車檻檻，毳衣如菼：車行聲。詩經(jīng)王風大車 f. 赤律律起一陣劣風：赤律律，風聲?；ㄩg四友東坡夢第三折 g. 他土魯魯嗓內(nèi)涎潮：土魯魯，喉間痰上下聲。硃砂擔滴水浮漚 記雜劇第二折 h. 則聽的淅零零雪糝瓊沙：淅零零，下雪聲。燕青博魚第一折,8.分香賣履這句成語，可拆成分香、賣履，其詞性組成相同，而欲表達的意思

15、也類似，下列成語亦具有同樣特色？ (A) 夜以繼日、密雲(yún)不雨 (B) 玩歲愒時、金匱石室 (C) 具體而微、腆然視息 (D) 墓木已拱、金聲玉振。,8.【解答】B,測驗目標： 測驗學生能理解常用詞語的意義與用法 測驗學生能認識常用字詞、語文知識、文化常識。 試題分析： (A)夜以繼日：夜以繼日不可拆讀，其表示夜晚接著白天，一直不歇息； 密雲(yún)不雨：密雲(yún)、不雨詞性不同，比喻事情已經(jīng)醞釀成熟，但還 沒有發(fā)作。 (B)玩歲愒日：玩歲、愒日詞性相同，且皆有貪圖安逸，虛度光陰之 意；金匱石室：金匱、石室皆為名詞，指古代國家祕藏重要文書 的地方。 (C)具體而微：事物的總體內(nèi)容大多具備了，只是形體或規(guī)模較小

16、而已；腆然 視息：腆然，形容詞，指害羞臉紅的樣子。視息，動詞，意指只能用眼睛 看，用鼻子呼吸，含有偷生茍活之意。 (D)墓木已拱：墓木已拱不可拆分，意思為墓地上所種植的樹木已有一抱 粗大。指人已死去多時；金聲玉振：金聲、玉振兩者詞意不同。 語本孟子萬章下：孔子之謂集大成；集大成也者，金聲而玉振之也。 金聲也者，始條理也；玉振之也者，終條理也。後用以比喻才德兼?zhèn)洌?學識淵博。,夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜遊，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章，會桃花之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連，吾人詠歌，獨慚康樂。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清，開瓊筵以

17、坐花，飛羽觴而醉月，不有佳詠，何伸雅懷。如詩不成，罰依金谷酒斗數(shù)。 春夜宴從弟桃花園序,9.李白在春天的晚上，宴請?zhí)玫?、妹?內(nèi)容是： （A）快樂、欣慰 （B）哀悼、感傷 （C）生氣、憤怒 （D）沒有情緒,9.【解答】A,測驗目標 測驗學生對閱讀古文的理解能力及分析。 測驗學生對唐詩的了解。 測驗學生對作者風格的了解。 試題解析 （A）內(nèi)容是快樂、欣慰。,10.李白的古人秉燭夜遊，良有以也， 對於時光的流逝，可意近於： （A）松月生夜涼，風泉滿清聽。 （B）桃花流水窅然去，別有天地非人間。 （C）古木無人逕，深山何處鐘。 （D）三萬六千日，夜夜堪秉燭。,10.【解答】D,測驗目標 測驗學生對閱

18、讀古文的理解能力及分析。 測驗學生對唐詩的了解。 測驗學生對作者風格的了解。 試題解析 （D）人在天地間生命的有限性，所以珍惜晚 上的時光秉燭夜遊。,11.作者的基本生命情調(diào)，是相連繫。這篇抒 情的小品文，可以與唐詩作品相呼應： （A）而我樂名山 （B）處世若大夢 （C）陶然共忘機 （D）落日故人情,11.【解答】B,測驗目標 測驗學生對閱讀古文的理解能力及分析。 測驗學生對唐詩的了解。 測驗學生對作者風格的了解。 試題解析 （B）李白對人生如夢的體會，但是積極去面對。 散文：浮生若夢。 唐詩：處世若大夢。,人之相知，貴相知心。光武知嚴光之不能屈，而不繩以君 臣之法。獻子有友五人，皆無獻子之家

19、。故士之自負也愈大， 則其自待也愈重。抱傑出之材，逢破格之賞識，而即欲順從 求悅者，是不以道義自處，而又以世俗之心待君子也。 夫輕合者必易離，故其始必有所甚難；而其終也，至於久 遠而不廢。信陵之客三千，其最難屈者，莫如侯生及毛、薛 二公，然卒賴其力以建功人國，顯名天下。嗟乎！非常特達 之士，亦未必不終為人所用也。夫固可以禮屈，而不可以勢 束也。持尺寸之絲，以繫北溟之鵬，雖欲為之迴翼，豈可得 哉？（劉開知己說）,12.本文首段大意為 (A)士不可變節(jié)取容，屈己以從人 (B)士不可屈迎意旨，忘其所事者 (C)非常特達之士，固不可繩以常規(guī) (D)士當自負自重，亦不得以世俗之心待君子,12.【解答】D

20、,測驗目標： 測驗學生能理解文句、篇章的意旨。 測驗學生能能統(tǒng)整語文資料、能根據(jù)資料做出判斷。 測驗學生能能能理解典型人物、傳統(tǒng)倫理思想的價值。 試題分析： 由題所示：故士之自負也愈大，則其自待也愈重。抱 傑出之材，逢破格之賞識，而即欲順從求悅者，是不以 道義自處，而又以世俗之心待君子也。故可在（C） 選項中分辨出首段大意在於士當自負自重，亦不得以 世俗之心待君子。,13.不繩以君臣之法意謂 (A)不以君臣之禮來約束他 (B)君不君，臣不臣 (C)國君不應以嚴刑重法對待臣子 (D)君臣關係應有一定的規(guī)範，不能隨意更動,13.【解答】A,測驗目標： 測驗學生能理解文句、篇章的意旨。 測驗學生能能

21、統(tǒng)整語文資料、能根據(jù)資料做出判斷。 測驗學生能能能理解典型人物、傳統(tǒng)倫理思想的價值。 試題分析： 不繩以君臣之法之意可由下段文中得知：夫固可以 禮屈，而不可以勢束也。持尺寸之絲，以繫北溟之鵬，雖 欲為之迴翼，豈可得哉？那些才超越一般人，言行異於 尋常的才士，只能用禮義去招致，而不能用威勢去約束。,14.獻子有友五人，皆無獻子之家乃言 (A)獻子的五位朋友，家世皆不及獻子顯赫 (B)獻子的五位朋友皆尚未成家 (C)獻子的五位朋友皆寄住在獻子家中 (D)獻子重視朋友，寧可拋棄自己的家產(chǎn),14.【解答】A,測驗目標： 測驗學生能理解文句、篇章的意旨。 測驗學生能能統(tǒng)整語文資料、能根據(jù)資料做出判斷。

22、測驗學生能能能理解典型人物、傳統(tǒng)倫理思想的價值。 試題分析： 獻子有友五人，皆無獻子之家之意為：春秋時期魯國 大夫孟獻子有五位好朋友，雖然這五位朋友都沒有孟獻子 顯赫的家世背景，但他們卻能真心的以道義相互交往。,15. 持尺寸之絲，以繫北溟之鵬，雖欲為之迴翼，豈可得哉？意指 (A)工欲善其事，必先利其器 (B)非常之士，無法以常規(guī)羈絆之 (C)真正之人才，若受到羈絆，亦無從施展 (D)人應各安其職分，毋需羨慕他人,15.【解答】B,測驗目標： 測驗學生能理解文句、篇章的意旨。 測驗學生能能統(tǒng)整語文資料、能根據(jù)資料做出判斷。 測驗學生能能能理解典型人物、傳統(tǒng)倫理思想的價值。 試題分析： 持尺寸之

23、絲，以繫北溟之鵬，雖欲為之迴翼，豈可得 哉？與首段光武知嚴光之不能屈，而不繩以君臣之 法。相呼應，同樣在說明那些才超越一般人，言行異 於尋常的才士，只能用禮義去招致，而不能用威勢去約 束。,玄武學院任務關卡,哈利一行人在回答完朱雀院長的考題之後，接著走到了玄武學院，三人在玄武學院門口看見一口井，井邊站著一位老人。這位老人對哈利三人說：歡迎你們來到玄武學院，我是院長玄武，法力是水的支配者。玄武接著說：這口井是中國的水鏡，不論是過去、現(xiàn)在或未來的景象，都可以在水鏡中顯現(xiàn)出來，你們將會在水鏡中看見本關的考題。,16.列內(nèi)的字，在同一選項而讀音不同。 請選擇符合此要求的選項： （A）春風風人 （B）風

24、風雨雨 （C）推食食人 （D）鼓鐘將將,16.【解答】AC,測驗目標： 測驗學生對字音之辨識與應用的能力及詞性 的了解。 試題解析： 風：當名詞當動詞 食：當名詞當動詞 將：當名詞當動詞請求,17.中國古代的禮儀種類繁多，有的祭拜天地、有的款待賓客，但是都必須受禮所限制。請選出下列屬於失禮的選項： （）蘇軾在泰山進行封禪儀式，祈求國泰民安。 （）李白為求見天子一面，未先告知即自行上朝。 （）晉文公會諸侯於河陽，為此會之盟主。 （）季孫氏舞八佾於庭。 （）子張第一天去上課時私底下送了束脩給孔子。,17.【解答】,測驗目標： 對中國禮儀的認識 認知知識、分析、綜合 試題解析： （）封禪儀式都由帝王

25、親自在泰山進行。 （）未經(jīng)準許上朝或不按時朝見天子，就會被視為 大不敬。 （）佾，是指舞的縱橫行列，依照行列人數(shù)縱橫稱為佾。 佾舞又依地位身份的不同，所排成隊伍有人數(shù)上不同 ，如天子地位為八佾，故樂舞時，一佾是八人，八佾 則是六十四人，成方陣形。至於次地位為諸侯，用六 佾，一佾是六人，六佾則是三十六人。,18.我國的圖書分類，最早是依劉歆的七略，將書籍分成七部， 分別是輯略、六藝略、諸子略、詩賦略、兵書 略、數(shù)術略及方技略。隨著時代的推演，至清朝乾隆時， 紀昀（曉嵐）主編四庫全書將書籍分為經(jīng)、史、子、集四部時 而大成，也成為現(xiàn)今圖書分類的依據(jù)。 （甲）爾雅 （乙）國語 （丙）楚辭章句 （丁）呂

26、氏春秋 （戊）說文解字 （己）韓非子 （庚）道德經(jīng) （辛）文心雕龍 上述書籍中，屬於集部的是： （）甲戊 （）乙己 （）丙辛 （）丁庚。,18.【解答】,測驗目標： 認識書籍的分類 認知知識、理解 試題解析： 爾雅、說文解字是小學類，屬於經(jīng)部。 國語屬於史部。 呂氏春秋、韓非子、道德經(jīng)（老子）屬於 子部。,19.古代文人雅士、英雄豪傑，多愛飲酒；如曹操短歌行：慨當以慷，幽思難忘何以解憂，唯有杜康。再如李白的月下獨酌：舉杯邀明月，對影成三人。文人藉酒而寫下千古名句，但是你可知道，當他們飲酒之時，使用的是什麼器具？請由下列選項中，選出正確的飲酒器： （）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬 （）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣 （）椎釜、鬲、甕、盎盈道上 （）瑩玉杯，青玉斝 （）缾之罄矣，維罍之恥。,19.【解答】,測驗目標： 了解古人的飲