小學(xué)數(shù)學(xué)卷面分析全校數(shù)學(xué)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析（20122013學(xué)年度第二學(xué)期）魏寨中心小學(xué)2013年5月 數(shù)學(xué)卷面質(zhì)量分析 我校在區(qū)教育局、街辦教育組的統(tǒng)一安排下，于四月25、26日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期末檢測(cè)。在中心校的周密安排下，檢測(cè)采取了單人單桌、雙人監(jiān)考的形式，本著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的思想，各位教師認(rèn)真監(jiān)考、閱卷，檢測(cè)工作順利結(jié)束了?，F(xiàn)將本次檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷情況分析如下：一、試卷情況分析：本次檢測(cè)的各年級(jí)數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，所考知識(shí)點(diǎn)能深入淺出地將教材中的重點(diǎn)內(nèi)容在試卷中呈現(xiàn)，試題設(shè)計(jì)注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)思維能力。注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，分析、推理、計(jì)算等基本技能的考驗(yàn)。同時(shí)試題設(shè)計(jì)上注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際

2、生活，使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂(lè)。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的一、二年級(jí)試卷試題靈活多變，覆蓋面廣，在全面考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的同時(shí)，更注重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法；考查學(xué)生思維的靈活性。促使教師在教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。試卷還注重學(xué)生審題能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查，考題具有一定的開(kāi)放性。三、四年級(jí)的題目重視基礎(chǔ)知識(shí)的考核、試卷題目覆蓋面廣，形式靈活多樣，難易適中；根據(jù)教材的知識(shí)、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)

3、考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。具體題型有填空題、判斷題、計(jì)算題、選擇題實(shí)踐操作題、解決問(wèn)題。 五六年級(jí)的試題難度較大，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，綜合能力，覆蓋面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識(shí)理解與過(guò)程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容注意突出時(shí)代特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，出題原則能夠突出靈活性，能力性，全面性，人文性，提高考試水平。下面就將本次數(shù)學(xué)試卷統(tǒng)測(cè)情況進(jìn)行分析： 二、學(xué)生答卷情況分析：年級(jí)實(shí)際人數(shù)參考人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率合格人數(shù)合格率一535324 100 二646438 100三545421

4、45四48481737五65652542六74741445合計(jì)3583581282721、基礎(chǔ)知識(shí)部分本次考試，每個(gè)年級(jí)的試卷都有一定比例的填空題、選擇題、判斷題。從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，如六年級(jí)我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判，本題是學(xué)生常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)，可是試題在表述時(shí)換了一種說(shuō)法，很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，本題做錯(cuò)的學(xué)生就特別多。二是學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。這樣的錯(cuò)誤是最多的，占到基礎(chǔ)知識(shí)部分出錯(cuò)的一半以上原因。2、計(jì)算部分 本次考試，學(xué)生計(jì)算題成績(jī)很不理想，幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤

5、其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。個(gè)別學(xué)困生可以說(shuō)就不會(huì)計(jì)算。期中一年級(jí)口算、四年級(jí)豎式計(jì)算、六年級(jí)化簡(jiǎn)比、解方程問(wèn)題比較突出。由此可見(jiàn)，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練上做的還極為欠缺。3、動(dòng)手操作、作圖部分 各年級(jí)學(xué)生在作圖題上完成的都較好，中等偏下的學(xué)生有失分現(xiàn)象。從答卷看，部分學(xué)生審題不認(rèn)真，沒(méi)有按要求作圖；還有學(xué)生作圖不規(guī)范。 4、解決問(wèn)題 無(wú)論是一年級(jí)還是六年級(jí)，學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有待加強(qiáng)。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到的問(wèn)題時(shí)候，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問(wèn)題。特別是解決生活實(shí)際問(wèn)題，更為遜色，這不能不引起我們的深思。三、改進(jìn)措施： 針對(duì)學(xué)生在試卷中反映出的問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，認(rèn)真讀題，積極思考，用心計(jì)算，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。 2、在今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生分析，理解能力，綜合實(shí)踐應(yīng)用能力等方面要加強(qiáng)重視和訓(xùn)練。 3、大部分學(xué)生的卷面整潔，但