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文檔簡介

第三節(jié) 創(chuàng)興思維,思維科學(xué)成果對(duì)創(chuàng)新教育理論的支撐,一.思維,思維科學(xué)：研究人的大腦、精神與物質(zhì)、主觀與客觀的綜合性科學(xué) 。 思維方式：創(chuàng)新思維與非創(chuàng)新思維。 思維的定義：是人腦的最高級(jí)物質(zhì)的機(jī)能，是人腦對(duì)客觀事物的反映。,思維活動(dòng)的基本形式,邏輯思維：是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過程中借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實(shí)的過程。,邏輯思維的特點(diǎn)：規(guī)范、嚴(yán)密、確定、可重復(fù)、是有條理、有根據(jù)的線性思維。 邏輯思維的表達(dá)方式：口頭語言、非口頭語言,形象思維,定義：是人們內(nèi)在的心理活動(dòng)。（如：聯(lián)想、想象或直覺） 特點(diǎn)：形象性、非邏輯性、概括性、本質(zhì)性、想象性。,靈感思維,一、人類的頓悟，是人們思維過程中一種特異現(xiàn)象。 二、特征：獨(dú)創(chuàng)性、突發(fā)性、不穩(wěn)定性、情感性。 三、獲取的途徑：積累、迷戀、松弛、觸發(fā)。,靈感小故事：,司馬遷寫史記 電報(bào)的發(fā)明 愛迪生發(fā)明電燈 牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力 萊特兄弟發(fā)明飛機(jī),二、創(chuàng)新思維,一、定義：創(chuàng)新思維是創(chuàng)新過程的思維活動(dòng)的集合，是創(chuàng)新者在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不受現(xiàn)有的常規(guī)思路的約束，尋求對(duì)問題的全新的獨(dú)特的解讀的思維過程。 二、創(chuàng)新過程的“復(fù)合嵌套式二階段論”中的創(chuàng)新思維：1、創(chuàng)新靈感產(chǎn)生階段的思維活動(dòng) 2、創(chuàng)新靈感驗(yàn)證階段的思維活動(dòng),非創(chuàng)新、創(chuàng)新思維在思維形式上的

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