操場(chǎng)上精品教案設(shè)計(jì)

1、操場(chǎng)上精品教案設(shè)計(jì) 文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于操場(chǎng)上精品教案設(shè)計(jì)，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！ 操場(chǎng)上精品教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“王、足、口、亻 ” 2、正確、流利地朗讀課文。 3、激發(fā)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 認(rèn)字、識(shí)字 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片，偏旁的卡片。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 總49電45 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“王、足、口、亻 ” 2、正確、流利地朗讀課文。 3、激發(fā)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字 三、教學(xué)難點(diǎn)：、識(shí)字 四、教學(xué)過(guò)程：

2、（一）、揭示課題，啟發(fā)談話。 1、課間，小朋友在哪兒活動(dòng)？你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)？（相機(jī)出示有關(guān)詞卡） 2、看圖，說(shuō)說(shuō)課間還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？（從圖中找出剛才沒(méi)說(shuō)到的項(xiàng)目，出示相關(guān)詞卡） （二）、自讀詞語(yǔ)和兒歌。 1、小組練讀。要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字多讀幾遍。 2、檢查詞語(yǔ)讀音。做“登山”游戲。（師簡(jiǎn)筆勾勒一座山，山腳下帖幾面紅旗代表各個(gè)小組。師隨意出示詞卡，小組搶答，哪個(gè)小組搶答成功就把那個(gè)小組的紅旗向上挪一步，最后看哪組最先到達(dá)山頂） 3、檢查兒歌讀音；競(jìng)賽“評(píng)選金嗓子”，小組派代表讀兒歌，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、流利、響亮。 （三）、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。 1、復(fù)習(xí)“ ”，說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的帶“ ”的字。

3、2、找一找生詞中帶“ ”的字，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它。 3、小組討論：為什么這些字都帶有“ ”？（都是指手的動(dòng)作） 4、認(rèn)識(shí)“ ”：（出示足球）這是什么？（足球）你怎么記住這兩個(gè)字？ 5、找一找生詞中帶“ ”的字，說(shuō)說(shuō)你怎么記住這兩個(gè)字。 6、小組討論：為什么這些字都有“ ”旁？（都是指腳的動(dòng)作） （四）、鞏固練習(xí)。 1、連一連、讀一讀。 把下面的練習(xí)印在紙上，每組一張。小組成員有的負(fù)責(zé)連線，有的負(fù)責(zé)檢查，有的負(fù)責(zé)上臺(tái)匯報(bào)，比一比哪組又快又好。 拔、打、拍、跳、踢 氣球、皮球、排球、足球、皮筋、河 2、找朋友。 把六組詞打亂，用找朋友的方法分成兩類。（一類是手部運(yùn)動(dòng)，一類是足步運(yùn)動(dòng)） （五）、學(xué)習(xí)寫(xiě)

4、字。 1、指導(dǎo)寫(xiě)好“ ”、“ ”兩種撇的筆畫(huà)。 2、比較“八”、“入”的異同。同：都是撇低捺高。不同：“八”起筆分開(kāi)，“入”起筆相連。 3、“入”與“個(gè)”字撇捺相接的比較。 4、注意撇捺張開(kāi)的角度要大，底部要平，保證字體的端正。 5、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅練寫(xiě)。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。 五、作業(yè)布置： 書(shū)寫(xiě)今天所學(xué)的生字。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)：拔、打、拍、跳、踢 氣球、皮球、排球、足球、皮筋、河 七、課后反思：-操場(chǎng)上精品教案設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 總50電46 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“王、足、口、亻 ” 2、正確、流利地朗讀課文。 3、激發(fā)堅(jiān)持參加體育鍛煉的

5、興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字 三、教學(xué)難點(diǎn)：、識(shí)字 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、復(fù)習(xí)。 1、開(kāi)火車(chē)讀詞卡。 2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”組詞。 （二）、學(xué)習(xí)兒歌。 1、學(xué)習(xí)兒歌中的生字。 （1）自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的五個(gè)生字； （2）檢查生字學(xué)習(xí)情況。 響學(xué)習(xí)偏旁“ ”。 課、果，學(xué)習(xí)識(shí)字加偏旁的識(shí)字法，學(xué)習(xí)偏旁“ ”。 真注意“八”與“入”的不同。 身與“真”的上半部比較。 體、本，學(xué)習(xí)偏旁“ ”。 （3）用生字口頭組詞。 （4）做“接龍”游戲：說(shuō)說(shuō)帶“足、口、”的字。（學(xué)生說(shuō)，老師寫(xiě)，看哪條龍接得最長(zhǎng)） 2、指導(dǎo)朗讀兒歌。 （1）借助拼音讀正確。讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。

6、 （2）透露出歡快的心情，第二句要注意自然停頓。小組讀個(gè)別讀評(píng)議集體讀。 3、指導(dǎo)背誦。 （1）小組背誦；同學(xué)們?cè)谛〗M中討論如何又快又好地背誦這首兒歌。 （2）交流：哪一小組背熟了？你是怎么記住這幾句話的？ （三）、擴(kuò)展練習(xí)。 1、課后讀讀畫(huà)畫(huà)：把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。書(shū)上沒(méi)有的自己可以補(bǔ)上。 2、把自己喜歡的活動(dòng)寫(xiě)在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。 （四）、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 1、仔細(xì)觀察“大”、“天”，比一比，說(shuō)一說(shuō)。 2、仔細(xì)觀察“大”、“天”兩字的撇筆，并與“八”、“入”比較。注意：先直下，過(guò)了橫之后再撇出，一瞥之中要有頭、有肚、有尾，不可粗細(xì)一樣。 3、在書(shū)上的田字格中描一描。 4、教師范寫(xiě)。 5、學(xué)生示范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)一評(píng)。 6、用“八”、“入”、“大”、“天”組詞。 7、學(xué)生練寫(xiě)。 （五）、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、讀一讀，連一連。 沙 拔 跳 跑 足 報(bào) 電 紙 球 視 河 發(fā) 步 高 2、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)，加一加。 shi “十”加上一筆是（ ）。 mu “木” “木”加上一筆是（ ）。 da “大”加上一筆是（ ）。操場(chǎng)上精品教案設(shè)計(jì) 五、作業(yè)布