合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案

1、七年級（11）班合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案在課堂教學(xué)過程中，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體化的自主學(xué)習(xí)，也要強(qiáng)調(diào)小組合作探究。合理組建并科學(xué)管理學(xué)習(xí)小組，對積極開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成高效互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍具有十分重要的意義。根據(jù)要求，我班現(xiàn)制定如下小組建設(shè)方案：一、合作學(xué)習(xí)小組的組建1.分組原則：組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)我班有學(xué)生50人，男25人，女25人。根據(jù)學(xué)生不同的年齡、性別、個(gè)性、才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)水平、家庭背景，本著“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則分了6個(gè)小組，使各個(gè)小組的整體水平大致相當(dāng)，組內(nèi)成員之間又形成互補(bǔ)，確保組內(nèi)學(xué)生互助互學(xué)，確保小組之間的交流與競爭。每個(gè)小組由組長負(fù)責(zé)，選取組名、組歌，設(shè)計(jì)組徽，創(chuàng)建組號，

2、務(wù)必使每個(gè)小組都有一個(gè)屬于自己的“組魂”。2.小組人數(shù)：每個(gè)小組由8至10名學(xué)生組成。3.成員分工：明確小組成員各自的分工與職責(zé)，使小組成員人人有事做，事事有人做，從而充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)小組成員的團(tuán)隊(duì)意識與合作技能。（1）每個(gè)小組設(shè)組長一名、記錄員一名、資料員一名、發(fā)言人一名、板書員一名、學(xué)科代表各一名。一段時(shí)間后，可以適當(dāng)互換一些角色，給每個(gè)組員在各方面都能得到鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)。（2）組內(nèi)編排座位時(shí)，要合理派對，從成績、品質(zhì)、行為、習(xí)慣、個(gè)性等方面綜合衡量，強(qiáng)弱搭配，兩人一隊(duì)，對面而坐。每個(gè)小隊(duì)兩名學(xué)生分別擔(dān)任A、B角色，便于落實(shí)“一幫一”學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)過程中形成角色互補(bǔ)。

3、二、四層管理機(jī)制建立第一層小組長管理。常務(wù)小組長對全組進(jìn)行全面管理，從學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣養(yǎng)成到思想教育，小組長都要對全組負(fù)責(zé)。小組長（值日組長）應(yīng)對全組同學(xué)的一天表現(xiàn)進(jìn)行定性或定量記錄，如課堂表現(xiàn)，發(fā)言、展示次數(shù)等，并在晚自習(xí)匯總后對全組進(jìn)行反饋（也可隨堂反饋），及時(shí)鼓勵(lì)督促幫助后進(jìn)生，使之積極參與到小組學(xué)習(xí)及展示中來，小組長在放學(xué)前把簽名的記錄表交至值日班長處。第二層值日組長管理。值日組長由各組小組長擔(dān)任，每天管理班級日常事務(wù)，對各組進(jìn)行檢查管理、考核評價(jià)，根據(jù)各小組長反饋上來的記錄表在夕會(huì)時(shí)將小組積分公布在教室公示欄內(nèi)，并評出一個(gè)優(yōu)秀小組。第三層班級值日生管理。班干部值日對全班進(jìn)行整體管理，履

4、行副班主任的職責(zé)。并在每天晨會(huì)課上公布，并組織小組長探討班級內(nèi)存在問題，給班主任提供班級管理的積極建議。對班級內(nèi)各組出現(xiàn)的矛盾或問題進(jìn)行處理。第四層班主任及課任教師管理。班主任是班級的靈魂，班主任的管理理念、管理熱情直接影響著班集體的發(fā)展。因此，班主任應(yīng)善于調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性，支持班委的工作，公平公正的評價(jià)各組的學(xué)習(xí)展示活動(dòng)，對月優(yōu)秀小組進(jìn)行精神或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。班主任還應(yīng)協(xié)調(diào)好課任教師，經(jīng)常到班級聽課，對存在問題提出寶貴建議，對學(xué)生反饋意見及時(shí)聯(lián)合教師進(jìn)行整改。課任教師也應(yīng)支持配合班主任的管理評價(jià)工作，課堂教學(xué)過程中或結(jié)束時(shí)可以讓學(xué)生組內(nèi)自評、組際互評，教師也可綜合評價(jià)。三、合作學(xué)習(xí)小組的

5、文化建設(shè)為營造良好的小組合作氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的凝聚力與戰(zhàn)斗力，并為學(xué)生搭建充分展示自己的舞臺，鼓勵(lì)和積極指導(dǎo)各個(gè)小組進(jìn)行文化建設(shè)顯得尤為重要：（一）制作組牌，其內(nèi)容包含：組名、組訓(xùn)、組歌，組徽，小組成員姓名及職責(zé)分工、個(gè)人及小組的近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)。（二）在教室墻面黑板靠近門的一側(cè)設(shè)置”公示欄”，張貼班規(guī)及其他需要學(xué)生周知的班務(wù)事項(xiàng)；將教室內(nèi)前后左右的黑板劃分為若干個(gè)區(qū)域，分配給每個(gè)小組，每個(gè)小組就用此區(qū)域盡情展示自己。（三）在每個(gè)班教室門外墻壁上設(shè)置“班級風(fēng)采”牌，展示班級概況、班訓(xùn)、奮斗目標(biāo)、班級口號、教師寄語等，每個(gè)班設(shè)置專欄，作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺。（四）有計(jì)劃地開展以

6、小組為單位的班級文化活動(dòng)。如演講比賽、辯論賽、征文活動(dòng)、知識競賽、書畫作品展評、科技小制作、體育活動(dòng)、讀經(jīng)典、唱紅歌等等，進(jìn)一步增強(qiáng)小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和有序競爭意識。三、合作學(xué)習(xí)小組的評價(jià)對合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行科學(xué)合理的評價(jià)，是激化每一個(gè)學(xué)生的最大潛能、促進(jìn)組內(nèi)積極合作、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的有力保障。（一）評價(jià)原則1客觀性原則：評價(jià)時(shí)一定要準(zhǔn)確獲取相關(guān)信息，評價(jià)要客觀公正，獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)要一致，評價(jià)的結(jié)果要讓所有學(xué)生都認(rèn)可。2. 激勵(lì)性原則：評價(jià)時(shí)一定要注意語言表達(dá)的藝術(shù)性，多使用鼓勵(lì)和肯定的語氣，樹立學(xué)生的自信心；指出不足言辭懇切，提出希望要充滿真情實(shí)感，讓學(xué)生自愿接受并產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3及時(shí)

7、性原則：學(xué)生的努力得到了及時(shí)的、積極的評價(jià)，才能有效激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力的積極性。當(dāng)學(xué)生的熱情已經(jīng)消失再去表揚(yáng)、鼓勵(lì)，就顯得很蒼白，其價(jià)值就會(huì)大打折扣。所以，評價(jià)的信息反饋必須及時(shí)?？迫谓處熋抗?jié)課都有對小組進(jìn)行評價(jià)，對表現(xiàn)好的小組當(dāng)堂表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的組員當(dāng)堂或課后及時(shí)提出建議和希望。4經(jīng)常性原則：教師對學(xué)生的評價(jià)要持之以恒，避免虎頭蛇尾。要使評價(jià)成為課堂管理常態(tài)化的必要組成部分。堅(jiān)持堂堂評，天天評、周周評和月月評。（二）評價(jià)項(xiàng)目1課堂學(xué)習(xí)：主要是對組員的課前準(zhǔn)備情況，對組員在自學(xué)質(zhì)疑、交流互動(dòng)、拓展提升各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)等進(jìn)行評價(jià)。2常規(guī)表現(xiàn)：對小組的文明禮儀、財(cái)產(chǎn)保管、清潔衛(wèi)生和遵章守紀(jì)等方面進(jìn)行

8、評價(jià)。3學(xué)業(yè)成績：主要是對小組學(xué)生參加單元、期中、期末的學(xué)科考試成績進(jìn)行評價(jià)。4特長發(fā)展：主要是對學(xué)生參加系列校本特色課程學(xué)習(xí)之后，在文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技制作、研究性學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出的特質(zhì)進(jìn)行評價(jià)。5其它評價(jià)：主要是對小組參加班級、年級、學(xué)?；蚱渌鼏挝唤M織的活動(dòng)、比賽等情況進(jìn)行的評價(jià)。（三）評價(jià)要求1.要切合班級實(shí)際，通過師生廣泛討論，制定出簡便易行的小組評價(jià)和學(xué)科代表評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作為評價(jià)活動(dòng)開展的依據(jù)。2.采取多元評價(jià)方式，確保評價(jià)客觀公正。如：小組自評、組間互評、班級教師評、學(xué)生值周干部評、學(xué)校評、家長評和社會(huì)評等多種方式。3.在教室內(nèi)醒目位置設(shè)立學(xué)習(xí)小組評價(jià)公布欄，對評價(jià)結(jié)果及時(shí)予以公布

9、。比如堂評表和天評表設(shè)在前方黑板上固定的位置，周評、月評、期評表設(shè)在后方黑板一側(cè)墻壁上。3.公布評價(jià)結(jié)果采用學(xué)生感興趣的方式,將評價(jià)出的優(yōu)勝小組或?qū)W習(xí)之星，道德模范之星等的照片貼入個(gè)性的公布欄里面。4.每月對小組評價(jià)進(jìn)行匯總，評比表彰優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)科代表。5.安排專人負(fù)責(zé)公示評價(jià)結(jié)果和記錄小組創(chuàng)先爭優(yōu)情況，建立班級學(xué)習(xí)小組評價(jià)檔案。記錄表1：組號組名小組成員評價(jià)記錄（第二周）備注星期一星期二星期三星期四星期五1曙光初露李濤濤許萌萌謝啟發(fā)張引兵韓 璐王嬌嬌趙鵬偉張瑞強(qiáng)2 為夢 揚(yáng) 帆南卿卓張 旭李亞輝陳 晨柳怡軒火啟鵬張靜濤朱亞嬌3你追我趕賈春蕾馬佳悅王凱凱柳鵬飛劉 佩楊 璇李文斐陳 鋮劉翠翠仇慧江 4黑夜之星李浩浩柳娜娜劉 昊趙存霞杜建彪馬召瑞陳 璽何心怡5揚(yáng)帆遠(yuǎn)航張 璇翟瑞彤劉 磊白 雪張 娜謝學(xué)峰胡耀文梁斌斌6長風(fēng)組王寶妹王 勇張振華丁慧兵李 昊馬媛媛張藝豪樊銀銀評價(jià)記錄