高中歷史 第10課 充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)學案 新人教版必修

1、第10課 充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)學案 新人教版必修3學習目標：1.識記漢字、書法、中國畫、京劇的發(fā)展歷程、特點及代表。 2.理解書畫同源和京劇形成發(fā)展的原因。 3.能夠初步學習欣賞書畫藝術(shù)和京劇。學習重點：漢字和書畫的發(fā)展脈絡(luò)及書畫的基本特征。學習難點：理解書畫同源學習方法：自主閱讀教材梳理發(fā)展歷程，通過圖文欣賞識記特征，以合作探究的方式理解書畫同源和京劇形成的原因。學習內(nèi)容及過程：圖片導入：良渚2008年出土的大玉壁刻符 甲骨文十二生肖。【漢字與書法藝術(shù)】1.漢字從象形文字開始發(fā)展演變到今天經(jīng)歷了怎樣的過程。體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展趨勢。 2.書法與漢字，相伴而生。由隸書演變出楷書、行書、草書。請

2、同學們看書第三段找出書法藝術(shù)發(fā)展的階段，分別是什么？中國書法具有什么功能？3.結(jié)合下面圖片，說說楷書、行書、草書各具什么功能（價值）。結(jié)合教材第四段關(guān)于楷書、行書、草書的特點描述，結(jié)合相應(yīng)的字體進行對比，看看這些字體是否具有哪些特點。對比后講字體的特點寫在相應(yīng)字體的下面，偏于識記。4.快速閱讀教材第3、4、5段，將各種書體的代表人物歸類?？瑫砣宋锛俺?草書代表人物及朝代：行書代表人物及朝代： 2.請同學快速閱讀第二框題，以時間為線索梳理繪畫的發(fā)展脈絡(luò)。識記各個時期的代表人物及作品。補充：山水畫就是中國的風景畫，但又不是簡單的描摹自然的風光，而是畫家的精神的訴求與流露，是畫家人生態(tài)度的表達

3、，是畫家人生追求的體現(xiàn)。人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱。中國的人物畫，大體分為道釋畫、仕女畫、肖像畫、風俗畫、歷史故事畫等。人物畫力求人物個性刻畫得逼真?zhèn)魃?，氣韻生動、形神兼?zhèn)??；B畫在中國畫中志凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。3.中國畫又稱國畫，注重寫意傳神，追求“得意忘形”。關(guān)于人物畫、山水畫、花鳥畫我們都比較容易判斷，那什么是文人畫呢？請同學們閱讀這框題最后一段，結(jié)合左側(cè)的墨梅圖給大家介紹下?！揪﹦〉某霈F(xiàn)】補充：“生、旦、凈、丑”的名稱的來歷生”，是生疏的意思。而生角的演出老練成熟，故反其義為“生”。“旦”指旭日東升。而旦角表演的是女性，女屬陰，故反名為“旦”?！皟簟保辞鍧嵏蓛?，而凈角都是大花臉，看起來很不干凈，不干凈的反面就是干凈，因而名“凈”?！俺蟆敝笇傧啵髮倥?，牛性笨。而演丑角的人，則要求伶俐、活潑、聰明，所以反其名為“丑”。1.京劇的發(fā)展歷程2.讀此框題第2段指出京劇出現(xiàn)有幾點原因？并概括總結(jié)?！竞献魈骄俊坎牧弦唬合旅媸驱埖牟煌瑢懛ā?材料二 中國?。何鑴拥谋本?材料三 2008年奧運會吉祥物 結(jié)合所學知識回答：（1）材料一中分別指的是哪幾種字體？（2）漢字發(fā)展為自覺的書法藝術(shù)，是在什么時期？請列舉出四位中國歷史上著名的書法家。（3）據(jù)材料二，分析出中