高中歷史 第10課 充滿魅力的書(shū)畫和戲曲藝術(shù)學(xué)案 新人教版必修

1、第10課 充滿魅力的書(shū)畫和戲曲藝術(shù)學(xué)案 新人教版必修3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.識(shí)記漢字、書(shū)法、中國(guó)畫、京劇的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及代表。 2.理解書(shū)畫同源和京劇形成發(fā)展的原因。 3.能夠初步學(xué)習(xí)欣賞書(shū)畫藝術(shù)和京劇。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：漢字和書(shū)畫的發(fā)展脈絡(luò)及書(shū)畫的基本特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解書(shū)畫同源學(xué)習(xí)方法：自主閱讀教材梳理發(fā)展歷程，通過(guò)圖文欣賞識(shí)記特征，以合作探究的方式理解書(shū)畫同源和京劇形成的原因。學(xué)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：圖片導(dǎo)入：良渚2008年出土的大玉壁刻符 甲骨文十二生肖。【漢字與書(shū)法藝術(shù)】1.漢字從象形文字開(kāi)始發(fā)展演變到今天經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程。體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展趨勢(shì)。 2.書(shū)法與漢字，相伴而生。由隸書(shū)演變出楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。請(qǐng)

2、同學(xué)們看書(shū)第三段找出書(shū)法藝術(shù)發(fā)展的階段，分別是什么？中國(guó)書(shū)法具有什么功能？3.結(jié)合下面圖片，說(shuō)說(shuō)楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)各具什么功能（價(jià)值）。結(jié)合教材第四段關(guān)于楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的特點(diǎn)描述，結(jié)合相應(yīng)的字體進(jìn)行對(duì)比，看看這些字體是否具有哪些特點(diǎn)。對(duì)比后講字體的特點(diǎn)寫在相應(yīng)字體的下面，偏于識(shí)記。4.快速閱讀教材第3、4、5段，將各種書(shū)體的代表人物歸類。楷書(shū)代表人物及朝代:草書(shū)代表人物及朝代：行書(shū)代表人物及朝代： 2.請(qǐng)同學(xué)快速閱讀第二框題，以時(shí)間為線索梳理繪畫的發(fā)展脈絡(luò)。識(shí)記各個(gè)時(shí)期的代表人物及作品。補(bǔ)充：山水畫就是中國(guó)的風(fēng)景畫，但又不是簡(jiǎn)單的描摹自然的風(fēng)光，而是畫家的精神的訴求與流露，是畫家人生態(tài)度的表達(dá)

3、，是畫家人生追求的體現(xiàn)。人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱。中國(guó)的人物畫，大體分為道釋畫、仕女畫、肖像畫、風(fēng)俗畫、歷史故事畫等。人物畫力求人物個(gè)性刻畫得逼真?zhèn)魃?，氣韻生?dòng)、形神兼?zhèn)洹；B(niǎo)畫在中國(guó)畫中志凡以花卉、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫，稱之為花鳥(niǎo)畫。3.中國(guó)畫又稱國(guó)畫，注重寫意傳神，追求“得意忘形”。關(guān)于人物畫、山水畫、花鳥(niǎo)畫我們都比較容易判斷，那什么是文人畫呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀這框題最后一段，結(jié)合左側(cè)的墨梅圖給大家介紹下?！揪﹦〉某霈F(xiàn)】補(bǔ)充：“生、旦、凈、丑”的名稱的來(lái)歷生”，是生疏的意思。而生角的演出老練成熟，故反其義為“生”?！暗敝感袢諙|升。而旦角表演的是女性，女屬陰，故反名為“旦”?！皟簟保辞鍧嵏蓛?，而凈角都是大花臉，看起來(lái)很不干凈，不干凈的反面就是干凈，因而名“凈”?！俺蟆敝笇傧?，丑屬牛，牛性笨。而演丑角的人，則要求伶俐、活潑、聰明，所以反其名為“丑”。1.京劇的發(fā)展歷程2.讀此框題第2段指出京劇出現(xiàn)有幾點(diǎn)原因？并概括總結(jié)?！竞献魈骄俊坎牧弦唬合旅媸驱埖牟煌瑢懛ā?材料二 中國(guó)?。何鑴?dòng)的北京 材料三 2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）材料一中分別指的是哪幾種字體？（2）漢字發(fā)展為自覺(jué)的書(shū)法藝術(shù)，是在什么時(shí)期？請(qǐng)列舉出四位中國(guó)歷史上著名的書(shū)法家。（3）據(jù)材料二，分析出中