創(chuàng)意實(shí)用小學(xué)一年級語文教學(xué)方案大全

1、創(chuàng)意實(shí)用小學(xué)一年級語文教學(xué)方案大全 由于剛剛進(jìn)入小學(xué)教育體系，一年級的小學(xué)生面對新生活會有一定的探索欲望，但對于教學(xué)的安排也有可能會有些抵觸情緒，如此在施教方面可多讓孩子進(jìn)行一些活動或游戲來引領(lǐng)學(xué)習(xí)。以下是小編精心收集整理的小學(xué)一年級語文教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。小學(xué)一年級語文教學(xué)方案1教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，熟讀漢語拼音字母表。2、鞏固拼讀能力，豐富語言積累。教學(xué)重難點(diǎn)：熟記漢語拼音字母表。鞏固拼讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：漢語拼音聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。情境圖、小黑板教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。今天，老師要帶小朋友去“拼音王國”游玩，你們想去嗎?

2、讓我們乘上小火車出發(fā)吧!二、復(fù)習(xí)聲母不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口?？?，門口有好多朋友在歡迎我們呢?1、出示聲母表，問：這都是什么朋友呀?2、聲母要讀得輕一些，短一些。同學(xué)們自己練習(xí)讀一讀聲母，看誰讀得準(zhǔn)確。自由練讀、指名讀、比賽讀3、有些聲母朋友長得特別像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚?卡片出示：bdpqftqmnzzhcchssh4、同位同學(xué)一起讀，讀得好就把卡片獎給他們。5、同學(xué)們讀得還真清楚，那你能不能按順序把聲母背下來呢?同位互背、齊背三、復(fù)習(xí)韻母告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國里的其它朋友。1、出示韻母表，來讀一讀、認(rèn)一認(rèn)它們都是些什么朋友?2、韻母要讀得響一些，長一

3、些。比一比誰讀得最認(rèn)真。學(xué)生練讀3、下面我們來比一比哪一組能按老師說的讀準(zhǔn)韻母。第一組讀單韻母;第二組讀復(fù)韻母;第三組讀前鼻韻母;第四組讀后鼻韻母;第五組讀韻母表中的所有韻母。4、有些韻母朋友長得也特別像，小朋友能不能把它們也認(rèn)清楚呢?卡片出示：iooouuiiueneneiieunninin指名讀、齊讀5、韻母都認(rèn)準(zhǔn)確了，你能把它們按順序背下來嗎?自由背、指名背四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)拼音王國里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。1、出示整體認(rèn)讀音節(jié)表同位的互相練讀，比一比，看誰讀得準(zhǔn)確。指名同位賽讀。按順序能讀準(zhǔn)確了，打亂順序能讀準(zhǔn)確嗎?出示小黑板，同位賽讀、指名讀按順序指名背、齊背整體認(rèn)

4、讀音節(jié)。2、下面咱們來比一比誰的眼快。找出下列音節(jié)中的整體認(rèn)讀音節(jié)。yiyuanciyinyueryueaqiwushiyanzhayeyunzhi指名到前面找，老師用“”劃出。五、綜合練習(xí)1、出示草叢情境圖，上面有聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)草叢中來了好多小伙伴，你們能幫它們排成三隊(duì)嗎?比比誰的眼尖、手快。摘卡片舉到頭頂，領(lǐng)讀兩遍，并把它放到指定的位置。2、讀兒歌。今天我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?小黑板出示)同位的互相拼拼讀讀，看是哪首歌?tiyndnknzho,huerduwxio,xionioshuzozozo,nwishnmebishnxioshbo?3、齊唱這首歌。4、把這首歌的內(nèi)容

5、畫下來，比一比誰畫的美。展示自己的畫。板書：fx聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)小學(xué)一年級語文教學(xué)方案2教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用熟字加減等方法，結(jié)合語境認(rèn)識“之、初、性”等13個生字，會寫“遠(yuǎn)、近、義”等7個生字，重點(diǎn)寫好“之、義”。2、認(rèn)讀“初始、初夏、性格、個性“等8個詞語，復(fù)習(xí)“不”的變調(diào)規(guī)律。聯(lián)系生活了解課文的大致內(nèi)容。3、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識“之、初、性”等13個生字，聯(lián)系生活大致了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、播放音頻，激趣導(dǎo)入。1、教師引言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢?(播放三字經(jīng)的音頻文件，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽。)2、交流：你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容

6、了嗎?你能嘗試著說一說嗎?3、導(dǎo)入新課，板書課題，學(xué)生齊讀課題。(出示課件)二、初讀課文、自主識字。1、自由朗讀兒歌，先圈出本課的生字，遇到不認(rèn)識的借助拼音識字或向老師和同學(xué)請教。2、找學(xué)生試著朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤讀音，集體訂正后齊聲朗讀。3、再自由讀文，注意所圈生字的讀音，多讀幾遍，注意三字一停頓。三、合作學(xué)習(xí)，識記生字。1、出示生字，同桌交流怎樣又快又準(zhǔn)地記住它們。(出示課件)2、學(xué)生匯報(bào)：大聲領(lǐng)讀生字，并說一說你是怎樣記住這些生字的。(1)“之”字形像一個翩翩起舞的少女，點(diǎn)是她的頭，橫撇是她的身體，捺是她舞動的裙擺。(2)“初”本義是用剪刀裁剪布料。記憶方法：用刀剪斷臍帶的

7、胎衣，嬰兒的新生就開始了，也叫人之初。左衣右刀就是“初”。(3)“性”左右結(jié)構(gòu)?？梢赃@樣記：天生心善，是人的本性，所以左邊“忄”，右邊“生”，合起來就是“性”。(4)“善”翹舌音，可用字歌記憶：小羊坐地上，張口說“善良”。(5)“習(xí)”用字歌記憶：“羽”丟半邊就是“習(xí)”。(6)“教”左右結(jié)構(gòu)。多音字：jio(教書);jio(教師)。(7)“遷”半包圍結(jié)構(gòu)。用“加一加”的方法記憶并組詞。(8)“貴”貝部，表示與錢物有關(guān)。本義：物價(jià)高，與“賤”相對。(9)“?！甭N舌音。組詞：專心致志、專注、專門。(10)“幼”組詞：幼兒、幼蟲、幼苗。(11)“玉”石頭的一種，質(zhì)細(xì)而堅(jiān)硬，有光澤，略透明，可雕琢成工藝

8、品。字歌：大王懷中一寶石。(12)“器”用具的總稱。組詞：器皿、器物、武器。巧妙記憶：一只犬四張口。(13)“義”組詞：正義、情義、見義勇為、兄弟相擁，義薄云天。3、去掉拼音，多種方式認(rèn)讀：學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、開火車讀。(出示課件)四、師生互動，感知韻文。1、先學(xué)后教，理解第一節(jié)韻文大意。(1)多媒體出示第一節(jié)內(nèi)容，朗讀理解。同桌配合，一人一句對讀。要求注意字音，讀得流利標(biāo)準(zhǔn)。同桌交流第一節(jié)意思，有困難的請教老師。自主選擇喜歡的句子匯報(bào)自己的理解。(2)教師口述韻文大意。(預(yù)設(shè)：人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，只是成長的環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別，如果從小不好好教育，善良的

9、本性就會變壞。教育孩子的方法最重要、最珍貴的就是專心。)(出示課件)(3)學(xué)生結(jié)合課文，自主說出第一節(jié)韻文大意。2、先教后學(xué)，理解第二節(jié)韻文大意。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀第二節(jié)。(師生對讀，拍手讀，齊讀。)(2)導(dǎo)學(xué)：出示第一句，抓關(guān)鍵詞，引導(dǎo)理解意思。(出示課件)在這一句中，請你找出一組反義詞。(幼和老)教師導(dǎo)學(xué)：“幼不學(xué)，老何為”的意思就是小時候不好好學(xué)習(xí)，長大以后不懂做人的道理，又沒有知識，能有什么用?同學(xué)們能結(jié)合老師的解釋把這一句完整地解釋一下嗎?(3)出示第二句，結(jié)合圖片理解意思。(出示課件)教師出示玉石和玉器的圖片，解釋：玉不經(jīng)過打磨雕琢，是不能成為精美的玉器的。引學(xué)：人也和

10、玉一樣，要是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。請你和同桌一起說說這一句的完整意思。五、明確要領(lǐng)，指導(dǎo)書寫。1、出示所有要寫的生字寶寶：之、近、遠(yuǎn)、義、相、習(xí)、玉。(出示課件)2、師指導(dǎo)書寫本課生字。(1)觀察例字：請同學(xué)們仔細(xì)觀察語文書中的書寫范例，看看每一個筆畫占田字格的什么位置。(2)教師范寫，學(xué)生邊觀察邊書空。(3)學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先描紅，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，再練習(xí)書寫。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢。)(4)教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。六、總結(jié)全文，鞏固拓展。(出示課件)老師帶領(lǐng)學(xué)生讀新三字經(jīng)。小學(xué)一年級語文教學(xué)方案3教材分析本科主要寫了低年級的兒童內(nèi)心矛盾的心理。本來在月光下高興地

11、與小伙伴玩著踩影子的游戲，聽到了大人喊回家睡覺，不想回家睡覺但是睡著了卻可以做各種各樣的夢呢;本來做著好夢，聽到了大人喊起床，不想去上學(xué)但見到小伙伴們卻很開心;在學(xué)校玩著跳房子的時候聽到了上課鈴聲，不想去上課但聽老師講故事卻非常有趣。全文共四個小結(jié)，前三節(jié)一個接一個地寫了三件事情，最后詢問其他小朋友是不是也有同樣的想法。引發(fā)小朋友的興趣和思考。學(xué)情分析低年級的學(xué)生年齡特征決定了它們具有天真好奇愛玩好動的特點(diǎn)，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的學(xué)習(xí)效果。讓課堂充滿樂趣，不僅是低年級孩子的心理需求，也是語文教學(xué)、識字教學(xué)本身內(nèi)在的要求?？梢圆捎枚喾N游戲、活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用多種形象直觀的教

12、學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)13個生字，會寫“這”字。2、能借助拼音正確，流利地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)，體會小朋友的矛盾心理。教學(xué)重難點(diǎn)1、會認(rèn)會寫本課生字，認(rèn)識新偏旁。2、初步了解課文內(nèi)容，體會課文中小朋友的矛盾心理。教學(xué)準(zhǔn)備詞語卡片、多媒體課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、今天，老師和我們同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文。老是想問我們班的小朋友一個問題。同學(xué)們剛剛是怎么進(jìn)入教室的?生自由說(一個接一個)2、今天我們就來學(xué)習(xí)這篇由日本作家金子美玲寫得一首兒童詩，請同學(xué)們齊讀課題。(板書課題：3。一個接一個)二、初讀感知，解決生字障礙1、請同學(xué)們認(rèn)真聽課文錄音，(播放課文錄音)提醒同

13、學(xué)左手壓書右手指。2、學(xué)生自由讀課文。3、師出示會認(rèn)的生字：接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這(1)學(xué)生借助拼音識記生字。(2)檢查學(xué)生對生字識記情況。指名讀(結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞)，師相機(jī)糾錯。(3)出示“卻”，學(xué)習(xí)新偏旁“單耳旁”。(4)出示“覺”和它的兩個讀音“ju，jio”，提出“多音字”。(5)書寫指導(dǎo)“這”。a、讓學(xué)生觀察這個字在田字格中的占格，并指名說寫這個字應(yīng)該注意哪些地方?b、出示“這”字的寫法，生書空。c、學(xué)生描一個，寫一個。d、指名評價(jià)，再仿寫一個。e、學(xué)生評，比一比仿寫的第一個字和第二個字的區(qū)別，有沒有進(jìn)步。4、出示登山游戲，摘取山頂?shù)募t旗。開火車讀。5、出示本課的詞語：月夜影子回

14、家睡覺各種各樣起床學(xué)?；锇殚_心上課鈴操場有趣快樂老師講故事a、生自由讀詞語。b、開火車讀。6、出示跳房子的游戲，生起立，邊讀詞語邊玩。三、再讀課文，整體感知。1、生自由讀課文，說說這篇課文總共幾個小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)師：玩踩影子的游戲時，我們的心情是怎樣的?(板書：踩影子)生：開心，快樂(板書：)(2)師：大人們喊回家睡覺時，我們的心情是怎么樣的呢?(板書：睡覺)生：生氣、失望、沮喪(板書：)(3)師：回家睡著了，就可以做各種各樣的夢呢。(板書：做夢)師：各種各樣是什么意思呢?指名說。師：夢可以是好夢也可以是噩夢，夢里我們可以吃好吃的，玩好玩的，從這里我們會覺得睡覺其實(shí)也是一件什么事

15、情呀?生：好玩，開心(板書：)(4)師：小朋友們遇到不開心的事情，能不能一直傷心，難過，沮喪呢?(不能)我們應(yīng)該保持一顆什么樣的心呢?(開心，快樂)開心還有一個詞語叫樂觀。因此小朋友們應(yīng)該要保持一顆樂觀的心。3、學(xué)習(xí)第二段(1)在做著好夢，家長叫你起床，你們的心情怎么樣?(2)平時父母是怎么叫你起床的?(3)不過去學(xué)?？梢钥匆娦』锇閭兞?，此時我們的心情又怎樣啦?4、學(xué)習(xí)第三段(1)在學(xué)校玩跳房子的時候上課鈴響了，此時你們覺得心情會是怎樣的?(2)不過上課可以聽老師講有趣的故事，這是心情又變成怎樣的了?5、學(xué)習(xí)第四段(1)齊讀第四段。(2)師小結(jié)：我們小朋友在做著好玩的事情時心情是開心快樂的，如

16、果在這時讓你做別的事情打斷你時，你可能就不太樂意，不太開心了，心情很沮喪，想一想，我們做別的事情也可以有不同的感受，這樣一想我們的心情就怎么樣了?(有開心起來了)6、分角色朗讀。(1)出示朗讀朗讀要求：男生讀藍(lán)色的字，女生讀紅色的字，黑色的字大家一起讀。(2)師讀朗讀要求，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。(3)全班一起參與朗讀中。四、布置作業(yè)1、熟讀課文。2、找一找金子美玲所寫的兒童詩來讀一讀。小學(xué)一年級語文教學(xué)方案4教學(xué)目標(biāo)1.能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。2.認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。3.能正確書寫a、o、e。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母，誰想念給大家聽?2.齊背四聲兒歌3.復(fù)習(xí)發(fā)音：1 4

17、 % 5 $ 1 7 6二、認(rèn)識四線格在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。三、 教生書寫a、o、el.學(xué)習(xí)a的筆順教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個a。2、學(xué)習(xí)o的筆順教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個o。3.學(xué)習(xí)e的筆順教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意：e是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。4.小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。5.學(xué)生練習(xí)書寫。四、練習(xí)讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)我們認(rèn)識了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識了四線格，學(xué)會了如何在四線格中正確書寫字母。六、布置作業(yè)1.在家庭作業(yè)本上將每個單韻母的四聲書寫一遍。2.練習(xí)朗讀短文。七、板書設(shè)計(jì)小學(xué)一年級語文教學(xué)方案5一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、看(聽)寫詞語。2、講講詞語在句子中的意思。二、新授1、讀課文，說說課文共有幾句話?2、邊讀句子邊對照圖畫(或演示)，理解句子的意思。3、邊讀句子邊思考問題，并在課文中