社會心理學(xué)單元測試題

1、社會心理學(xué)單元測試題1、 單項(xiàng)選擇1、 關(guān)于再社會化，下列說法中正確的是（ ）A教導(dǎo)社會成員梳理生活目標(biāo)B成年期的社會化C教導(dǎo)社會成員掌握、遵守社會規(guī)范D對早期社會化及繼續(xù)社會化過程中沒有取得合格社會成員資格的個體的再教化2、 社會化的載體不包括（ ）A家庭 B大學(xué) C雜志 D觀念3、 在印象形成過程中，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為（ ）A定向作用 B第一印象 C首因效應(yīng) D印象管理4、 個體對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認(rèn)知對象的其他品質(zhì)，這是（ ）A特質(zhì)印象 B印象形成 C光環(huán)效應(yīng) D近因效應(yīng)5、 在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印

2、象往往具有（ ）的性質(zhì)。A定向作用 B消極 C雙向作用 D積極6、 印象管理是個體適應(yīng)社會生活的一種方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，個體要為他人、公眾與社會所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會對他的（ ）A印象定為 B角色期待 C基本規(guī)范 D評價標(biāo)準(zhǔn)7、 美國心理學(xué)家羅特（J.Rotter）發(fā)現(xiàn)，個體對自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的 （ ）有不同的解釋。A 態(tài)度 B原因 C控制源 D行為8、 根據(jù)凱利的三維理論，如果（ ），那么就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。A特異性低、共同性低和一致性高 B特異性高、共同性低和一致性低C特異性低、共同性高和一致性高 D特異性高、共同性高和一致性低9、 行動者（當(dāng)事人）和觀察者（局

3、外人）對行動者行為原因的看法有差別，對行為原因的解釋也會有明顯的不同，這表明（ ）影響歸因過程及其結(jié)果。A利益 B 社會視角 C態(tài)度 D控制點(diǎn)10、 在競爭的條件下，個體傾向與把人的成功外歸因，而把人的失敗內(nèi)歸因，這種明顯的使自己處于有利位置、保護(hù)自我價值的傾向叫 （ ）歸因偏差。A空間性 B情境性 C特異性 D動機(jī)性11、 一般來說，動機(jī)強(qiáng)度與活動效率之間的關(guān)系大致呈現(xiàn)（ ）AU型曲線 B倒U型曲線 C線性關(guān)系 D指數(shù)曲線12、 焦慮是非現(xiàn)實(shí)危險引起的情緒體驗(yàn)，高焦慮者的親合傾向（ ）A很難預(yù)測 B較低 C較穩(wěn)定 D較高13、 個體從事某種實(shí)際工作之前，對自己可能達(dá)到的成就目標(biāo)的主管估計，稱

4、為（ ）A主觀期望 B成就水平 C抱負(fù)水平 D業(yè)績要求14、 個體希望影響和控制他人的心理傾向，稱為（ ）A親合動機(jī) B權(quán)利動機(jī) C親社會動機(jī) D侵犯動機(jī)15、 利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是（ ）A他人在場有利于促進(jìn)助人行為 B他人在場對利他行為有負(fù)面影響C他人在場，會激勵助人者 D他人在場，使助人者體會到社會的贊許，增進(jìn)助人行為16、 個體對特定對象的總得評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向性稱為（ ）A歸因 B態(tài)度 C動機(jī) D情緒17、 一般地說，態(tài)度的各個成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時，（ ）往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。A情感成分 B行為傾向成分 C認(rèn)知成分

5、 D動機(jī)成分18、 態(tài)度的內(nèi)化是指（ ）A 個體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點(diǎn)，且將之納入自己的態(tài)度體系B個體采納他人的觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范，是自己與他人一致C個體按社會規(guī)范和社會期待或他人意志，在外顯行為方面表現(xiàn)出與他人一致D個體以理智與情感，即認(rèn)知和情感成分為基礎(chǔ)習(xí)得一定的態(tài)度。19、 對畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變關(guān)系的研究表明，（ ）信息能達(dá)到較好的說服效果。A地程度的畏懼 B中等程度的畏懼 C高程度的畏懼 D最高程度的畏懼2、 多項(xiàng)選擇1、社會心理學(xué)中使用市政方法的兩位先驅(qū)是（ ）A特里普利特（N.Tripleet）B墨菲（G.Murphy）C奧爾波特（F.Allport） D莫德（W.Moede）

6、2、 社會心理學(xué)家在研究人們行為原因時把他們分為（ ）A內(nèi)部原因-外部原因B宏觀原因-微觀原因C穩(wěn)定原因-易變原因D可控原因-不可控原因3、 以下有關(guān)大眾傳媒的表述中，正確的有（ ）A大眾傳媒已成為全體社會成員（特別是兒童）的“第二學(xué)校”，是一種十分重要的教育途徑B大眾電子傳媒的娛樂性暗示使得公眾的生活庸俗化和瑣碎化了C大眾傳媒使個體有效地了解社會，增長知識，開闊視野，豐富了個體的想象，強(qiáng)化了其他社會化主題所倡導(dǎo)的價值D大眾傳媒會沖擊傳統(tǒng)社會化執(zhí)行者的地位，對個體的實(shí)際生活產(chǎn)生誤導(dǎo)4、 社會心理學(xué)理論的價值體現(xiàn)在（ ）A提高人認(rèn)識自身的能力 B提高人的智力C提高人的生活質(zhì)量D滿足研究者的興趣5

7、、 社會化的基本條件包括（ ）A人類有較長的生活依附期B人類的遺傳素質(zhì)提供了社會化的可能性C人們能理解社會規(guī)范D人們能理解自己的社會角色6、 社會直覺包括（ ）A行為原因B人際知覺C自我知覺D環(huán)境知覺7、 印象形成中的信息整合模式包括（ ）A加法模式 B加權(quán)平均模式C平均模式D中心品質(zhì)模式8、 根據(jù)社會心理學(xué)家的研究，個體歸因時遵循的主要原則包括（ ）A不變性原則 B折扣原則C情感一致性原則D協(xié)變原則9在行為的內(nèi)因與外因中均有穩(wěn)定原因與易變性原因。穩(wěn)定性原因包括（ ）A人格特征B能力C天氣 D工作性質(zhì)10、 侵犯的本能論的代表人物包括（ ）A弗洛伊德B洛倫茲C多拉德D伯克威茲11、 嫉妒情緒的特點(diǎn)包括（ ）A針對性B持續(xù)性C對抗性D普遍性12、 認(rèn)知失調(diào)論認(rèn)為，認(rèn)知失調(diào)的原因包括（ ）A邏輯矛盾B文化價值的沖突C觀念的矛盾D新舊經(jīng)驗(yàn)相悖13、 “人際關(guān)系三維理論