初三教材第五課第一框教學(xué)設(shè)計

1、初三教材第五課第一框燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強民族自豪感和自信心知識與能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和理解源源流長、博大精深的中華文化和代代相傳的傳統(tǒng)美德。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法：結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點撥【教學(xué)重點和難點】重點： 中華文化，博大精深難點： 傳統(tǒng)美德，薪火相傳【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、課堂練習(xí)、學(xué)案【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課: 1、聽“古典音樂”-“茉莉花”2、看圖片講授新課：一中華文化 博大精深活動一：搶答（展示“中華文

2、化”）1提到中華文化，你會想到什么？2教師展示收集的圖片，導(dǎo)出“博大精深”3結(jié)合教材指出中華文明源遠(yuǎn)流長的原因？活動二：品味中華文化1你認(rèn)為最能代表中華文化的人物有哪些？他們的主要成就是什么？2為什么你覺得他們最能代表中華文化？活動三：諺語和格言賞析1吃一塹，長一智2車到山前必有路3禍兮福之所倚，福兮禍之所伏4塞翁失馬，焉知非福？5人無遠(yuǎn)慮，必有近憂結(jié)合自己的親身感受,說出上述諺語的內(nèi)涵，在再說出三句類似的格言，并談?wù)勥@些話對我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊?？活動四：結(jié)合教材分組討論（考點）1中華文化的特點？2中華文化的地位？3中華文化的影響？4活動五：講故事請三位同學(xué)分別用自己的語言說出以下三個歷史故

3、事蘇武牧羊徙木為信負(fù)荊請罪二、傳統(tǒng)美德 薪火相傳1結(jié)合教材列舉中華美德的表現(xiàn)學(xué)生結(jié)合生活學(xué)習(xí)實際，列舉傳統(tǒng)美德的表現(xiàn)2中華美德 與時俱進(jìn)板書設(shè)計：燦爛的中華文化一、中華文化 博大精深二、傳統(tǒng)美德 薪火相傳教學(xué)反思：本節(jié)課課堂圍繞讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)快樂成長的理念,將一節(jié)課大致劃分為：欣賞(感受)討論(質(zhì)疑) 生成三環(huán)節(jié)，打造魅力課堂，教學(xué)中，先通過學(xué)生欣賞或感受燦爛的中華文化來感染學(xué)生、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。然后通過學(xué)生自主探究質(zhì)疑、師生共同討論初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后在教師啟發(fā)下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、構(gòu)建體系、能力生成問題的目的, 它采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)會知識。發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力所以教學(xué)效果