人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)積累描寫鳥(niǎo)兒：烏黑光滑色彩斑斕小巧玲瓏羽翼豐滿俊俏輕快活潑機(jī)靈啼聲婉轉(zhuǎn)輕盈跳躍表示春天：早春二月陽(yáng)春三月煙花三月暮春時(shí)節(jié)描寫春天：萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅桃紅柳綠鶯歌燕舞風(fēng)和日麗桃花流水鳥(niǎo)語(yǔ)花香桃紅李白群芳競(jìng)艷青山綠水春意盎然草長(zhǎng)鶯飛形容多而密集：挨挨擠擠密密麻麻密密匝匝密不透風(fēng)鋪天蓋地層層疊疊星羅棋布熙熙攘攘水泄不通遮天蔽日關(guān)于“一笑”：撲哧一笑呵呵一笑甜甜一笑瞇眼一笑會(huì)心一笑莞爾一笑燦然一笑凄然一笑表示腳的動(dòng)作：蹬踢踏踩跺踮表示嘴的動(dòng)作：叼啃銜咬抿吸表示眼睛動(dòng)作：瞧瞪盯瞥望瞅注視環(huán)顧打量眺望察看表示禮節(jié)、情意：致謝致敬致意致歉致賀致禮描寫雪的顏色、形狀：皚皚白雪萬(wàn)樹(shù)梨花

2、粉妝玉砌玉樹(shù)銀花描寫雪花飛舞的樣子：漫天飛舞紛紛揚(yáng)揚(yáng)姍姍飄落顫顫悠悠：皚皚白雪茫茫田野巍巍群山裊裊炊煙表示樹(shù)木：郁郁蔥蔥濃蔭蔽日蒼翠欲滴根深葉茂表示水流：清澈見(jiàn)底碧波蕩漾波光粼粼涓涓細(xì)流表示天空：湛藍(lán)瓦藍(lán)深遠(yuǎn)廣闊無(wú)垠云淡風(fēng)輕表示空氣：清新甜潤(rùn)純凈清新宜人沁人心脾形容道路：寬闊平坦筆直崎嶇泥濘蜿蜒狹窄形容人心靈：高尚純潔真誠(chéng)無(wú)私卑劣骯臟自私不.而.：不約而同不勞而獲不期而遇不翼而飛不寒而栗不謀而合不言而喻不脛而走來(lái)自寓言：掩耳盜鈴濫竽充數(shù)鷸蚌相爭(zhēng)塞翁失馬守株待兔買櫝還珠螳螂捕蟬城門失火“大”字開(kāi)頭：大吃一驚大發(fā)雷霆大動(dòng)干戈大失所望大舉進(jìn)攻大快人心大逆不道大有余地大喜過(guò)望大獲全勝大顯身手大興土木大

3、有作為大張旗鼓大智若愚大相徑庭描寫神態(tài)表情：嚴(yán)肅慈祥微笑悲泣驚呆和顏悅色眉飛色舞滿面春風(fēng) 神采奕奕垂頭喪氣橫眉怒目面紅耳赤咬牙切齒若.若.：若隱若現(xiàn)若即若離若明若暗若有若無(wú)表示某種狀態(tài)（a然bc）：恍然大悟茫然無(wú)措啞然失笑泰然自若表示心情難過(guò)悲傷的詞語(yǔ)：憂傷哀痛悲傷痛苦凄楚悲哀黯然淚下肝腸寸斷痛不欲生心如刀絞表示心情愉快歡樂(lè)：高興快樂(lè)歡暢愉快欣喜興奮歡天喜地喜出望外 喜氣洋洋心花怒放形容聲音：洪亮響亮低沉清脆含糊嘶啞微弱悅耳清越優(yōu)美聲如洪鐘嘹亮動(dòng)人柔和婉轉(zhuǎn)表示動(dòng)作：抄舉縮拿撥搭?yuàn)Z折扔拔抽摳拍拖擰拉捏揪書面語(yǔ)和口語(yǔ)：放（漏）出了氣撒了氣 臉頰下部腮幫子精神不振蔫蔫地 合乎道理在理失去體面丟人 厲

4、害可以表示環(huán)境寂靜：安靜沉靜寂靜寧?kù)o沉寂幽靜鴉雀無(wú)聲寂然無(wú)聲悄無(wú)聲息 夜深人靜七.八.：七嘴八舌七上八下七拐八彎七零八落七高八低七手八腳 七顛八倒七拼八湊表示緊急或危險(xiǎn)：迫在眉睫火燒眉毛千鈞一發(fā)危在旦夕岌岌可危急如星火 燃眉之急緊要關(guān)頭形容哭泣：啜泣嗚咽哭泣抽泣抽噎痛哭哭號(hào)淚如雨下涕淚俱下 哭哭啼啼泣不成聲形容時(shí)間短：一瞬間一轉(zhuǎn)眼一剎那霎時(shí)間眨眼間倏忽間表示高興：喜出望外驚喜不已喜不自禁大喜過(guò)望：小心翼翼議論紛紛神采奕奕氣勢(shì)洶洶炊煙裊裊情意綿綿 憂心忡忡大腹便便同時(shí)有“手”有“腳”：躡手躡腳輕手輕腳七手八腳毛手毛腳手忙腳亂 手舞足蹈 手足無(wú)措手腳并用含“寸”，表示極小或極短：寸草不生寸步不離寸

5、步難行 寸步不讓 寸土必爭(zhēng) 寸草不留 寸草春暉寸刻不離形容陽(yáng)光：燦爛明媚溫暖耀眼強(qiáng)烈和煦金燦燦暖洋洋明晃晃 光芒四射穿云破霧形容月光：皎潔清冷清寒朦朧似水如霜銀亮亮薄紗輕籠月色溶溶 清輝如洗寒光如霜含“五”：五大三粗五湖四海五顏六色五花八門五黃六月五光十色 五十步笑百步含“目”：目不轉(zhuǎn)睛目不暇接目不忍睹目不識(shí)丁形容心情：高興發(fā)愁驚喜傷心后悔悲傷害怕?lián)鷳n快活憂郁驚慌煩惱樂(lè)不可支惱羞成怒 心如刀割心驚肉跳表示數(shù)量很多：朵朵白云片片雪花絲絲細(xì)雨條條小溪縷縷青煙陣陣清風(fēng) 顆顆露珠聲聲蛙鳴無(wú).無(wú).：無(wú)影無(wú)蹤無(wú)邊無(wú)際無(wú)法無(wú)天無(wú)盡無(wú)休無(wú)緣無(wú)故無(wú)拘無(wú)束 無(wú)德無(wú)能無(wú)聲無(wú)息無(wú)時(shí)無(wú)刻.無(wú)私無(wú)畏無(wú)依無(wú)靠無(wú)窮無(wú)盡無(wú)情無(wú)

6、義無(wú)憂無(wú)慮無(wú)知無(wú)識(shí)無(wú)色無(wú)味表示東西多：琳瑯滿目美不勝收眼花繚亂應(yīng)有盡有不勝枚舉豐富多彩 一應(yīng)俱全比比皆是形容人的言談：語(yǔ)無(wú)倫次吞吞吐吐不知所云詞不達(dá)意對(duì)答如流伶牙俐齒 侃侃而談妙語(yǔ)連珠含“助”：協(xié)助幫助援助救助贊助資助助人一臂解囊相助 拔刀相助鼎力相助表示稱贊：稱贊贊美贊嘆贊揚(yáng)贊譽(yù)贊頌贊許交口稱贊贊不絕口 贊嘆不已嘖嘖稱贊天空的別稱：碧宵九霄云霄重霄霄漢碧空碧海碧落青空蒼穹 天宇天穹形容心里害怕：恐懼心驚驚慌惶恐驚恐驚駭畏懼提心吊膽面如土色 心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚驚怕失措毛骨悚然魂飛魄散驚恐萬(wàn)狀表示事物稀少：零零星星稀稀拉拉寥寥無(wú)幾寥若晨星屈指可數(shù)所剩無(wú)幾 一星半點(diǎn)絕無(wú)僅有表示信念堅(jiān)定：夸父追日精衛(wèi)

7、填海愚公移山鐵杵成針堅(jiān)定不移金石為開(kāi) 矢志不移百折不回表示死去：長(zhǎng)眠逝世犧牲去世仙逝升天死亡斃命遇難翹辮子 與世長(zhǎng)辭溘然而逝撒手西去壽終正寢一命嗚呼關(guān)于珍惜時(shí)間：、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。、光陰似箭，日月如梭。、時(shí)間如流水，一去不回頭。、明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。、將時(shí)間用于工作，那是成功的代價(jià)。將時(shí)間用于思考，那是智慧的來(lái)源。將時(shí)間用于運(yùn)動(dòng)，那是青春的奧秘。將時(shí)間用于閱讀，那是知識(shí)的源泉。將時(shí)間用于愛(ài)人，那是幸福的所在。將時(shí)間用于奉獻(xiàn)，那是人生的真諦。將時(shí)間用于空想，那是生命的浪費(fèi)。將時(shí)間用于微笑，那是減負(fù)的良方。將時(shí)間用于計(jì)劃，那是你能做好上述一切的秘訣人教版

8、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)，還能把這張?jiān)嚲淼淖謱懝ふ?。?分）pn chn zn h hu dn zh（ ） （ ） （ ） （ ）j hn jio p qn b z jn y qu w shng ( ) ( ) ( ) 二、給多音字組詞。（6分） j io ( ) chng ( ) jun ( )教 重 圈 jio ( zhng ( ) qun ( )三、我能分辨字組成詞語(yǔ)。（8分）愈（ ） 梭（ ） 佛（ ） 若（ ）愉（ ） ?。?） 拂（ ） 苦（ ）四、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（7分）清新甜潤(rùn)的（ ） 湛藍(lán)深遠(yuǎn)的（ ） 和顏悅色地（ ） 聚精會(huì)神地（ ） 叫得（

9、） 累得（ ）五、照樣子填一填。（10分）1、左顧右盼 （ ）口（ ）聲 （ ）驚（ ）怪 （ ）轅（ ）轍2、五湖四海 （ ）面（ ）方 （ ）嘴（ ）舌 成（ ）上（ ）3、郁郁蔥蔥 （ ）挨（ ）擠 （ ） 六、我能把下面的填空補(bǔ)充完整，并從中選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。（7分）1、_飛白鷺, _囀黃鸝。2、日日行，_； 常常做，_。3、我國(guó)有很多神奇的泉。如西藏的 ，河北的 ，臺(tái)灣的 。七、按要求完成句子。（4分）（1）畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？（把句子換個(gè)說(shuō)法）（2）馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？（把句子換個(gè)說(shuō)法）（3）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。（照樣子寫個(gè)比喻句）（4）穿好大衣和頭

10、巾，拿著信跑出去了。（修改病句）八、按課文內(nèi)容填空。（7分）1、聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著 ，頂著 的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的 ，四處 凍僵的燕子。2、讀了南轅北轍這則寓言，我很為那個(gè)去楚國(guó)的人著急，想對(duì)他：_。3、我喜歡和時(shí)間賽跑中的一句話。這句話是：_。4、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_。九、我會(huì)把下面的句子整理成一段通順的話。（標(biāo)上序號(hào)）（6分）（ ）人們世世代代紀(jì)念海力布。（ ）海力布利用寶石從鳥(niǎo)那里聽(tīng)到了海嘯的消息。（ ）海力布是一個(gè)獵人，無(wú)意中救了龍王的女兒小白蛇。（ ）小白蛇為了報(bào)答他，讓海力布要她爸爸嘴里含的那顆寶石。（ ）他把這個(gè)消息原原本本地告訴了鄉(xiāng)親們，結(jié)果自己變成了一塊石頭。

11、（ ）龍王把嘴里的寶石送給了海力布。十、我會(huì)閱讀短文，完成練習(xí)。（10分） 小山羊我家有一只小山羊,它的全身長(zhǎng)著雪白而柔軟的毛,顯得干凈漂亮。它的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，四條腿下的蹄都分成兩瓣，每個(gè)瓣上都穿著一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不長(zhǎng)，毛茸茸的，走起路來(lái)小尾巴一擺一擺的。它的頭上長(zhǎng)著兩只灰黑色的角，角的兩側(cè)是一對(duì)粉紅色的小耳朵。羊的耳朵雖小，可是聽(tīng)覺(jué)很靈，一聽(tīng)到聲音，就會(huì)豎起來(lái)。小山羊的眼睛是淺褐色的，又大又圓的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，長(zhǎng)著又稀又黃的胡子。為什么小小的山羊就會(huì)長(zhǎng)胡子呢？我覺(jué)得很奇怪。1.根據(jù)小山羊的特點(diǎn)，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（6

12、分）（ ）的毛 （ ）的腿 （ ）的尾巴（ ）的耳朵 （ ）的眼睛 （ ）的胡子2按短文內(nèi)容真空。（4分）（1）短文先寫小山羊全身的_，再寫它的_，接著寫它的_，最后寫小山羊的頭部。（2）短文在寫小山羊頭部時(shí)，又分別具體地描寫了它的_、_、_、_、_。（二）讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)。（10分）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。1、照樣子，寫一寫。（2分）挨挨擠擠 _ _2、讀課文，填一填。（3分）剛開(kāi)的荷花：_全開(kāi)的荷花：_含

13、苞欲放的荷花：_3、用“_”畫出文中的比喻句。（2分）4、課文寫白荷花時(shí)，用上了“有的有的有的”句式，請(qǐng)你也試著用這個(gè)句式寫一寫大掃除的情景吧?。?分）大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們有的_，有的_，有的_。十三、習(xí)作。（0分）我學(xué)會(huì)了 提示：先把題目補(bǔ)充完整（畫畫、洗衣、游泳） 要注意把把學(xué)會(huì)的過(guò)程寫清楚，內(nèi)容寫具體，把句子寫通順，書寫時(shí)字跡工整。寫出真實(shí)情感。注意用上平時(shí)積累的的詞語(yǔ)。班級(jí)姓名等級(jí)1、 看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分） 2、 j ln cu nio lu l h yn yu s d yn n wi zhn ln wn yn b lo二、給句中加點(diǎn)字選擇正確讀音。（5分）增(zn zn)加 符

14、(f h)合 翁(wn wn) 一幅(f f) 喘(chun chui)氣 驟(zu zhu)然 飼(s sh)養(yǎng) 窟窿(ln lon) 拉弦(xin xun) 羊圈(jun qun) 三、照樣子寫詞語(yǔ)。（12分）1、郁郁（ ）（ ）（aabb）： 、 。2、（ ）轅（ ）轍（成語(yǔ)故事）： 、 。3、專心（ ）（ ）（表學(xué)習(xí)的）： 、 。4、群（ ）吐（ ）（寫景的）： 、 。四、在括號(hào)里寫出句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（2分）1、 我們?cè)谏钪幸智澹?）惡，（ ）憎分明。2、燕子專列里寫人們救助燕子的行動(dòng)時(shí)，有的寫得（ ），有的寫得略。3、我們做任何事都應(yīng)該有（ ）有終。五、給下面的句子排序，

15、并把序號(hào)寫在句子前面的括號(hào)里。（5分）（ ）再向遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚(yú)鱗般的波紋。（ ）首先映入我眼簾的是一排綠色的小松樹(shù)。（ ）緊接著就是樹(shù)下那些五顏六色的小花讓我看得眼花繚亂。（ ）我站在亭上向前望去。（ ）更遠(yuǎn)處，湖面有很多船，來(lái)來(lái)往往。漁民在湖面上撒網(wǎng)捕魚(yú)，一派繁忙的景象。六、照樣子改寫句子。（4分）1這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎? 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 小村莊的消失不正是人類自己造成的嗎？ 2蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。 翠鳥(niǎo)飛過(guò)去叼起小魚(yú)就往遠(yuǎn)處飛了。 七、按課文內(nèi)容填空。（8分）1 ，萬(wàn)條垂下綠絲絳。2雨里雞鳴

16、一兩家， 。3畫楊桃這篇課文里，老師告訴同學(xué)們：我們應(yīng)該 ，看到是什么樣的就 。這單元說(shuō)明道理的名言還有不少，比如： ，親口嘗梨知酸甜。這樣的名言你還知道：“ ?！?讀完和時(shí)間過(guò)賽跑這篇課文，我們就能想起一句關(guān)于珍惜時(shí)間的格言：。八、閱讀片段，完成練習(xí)（9分）翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾（ ）繡滿了翠綠色的花紋（ ）背上的羽毛像淺綠色的外衣（ ）腹部的羽毛像赤褐色的襯衫（ ）它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。1. 在括號(hào)里補(bǔ)上缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2.填空。（5分）這一自然段寫了翠鳥(niǎo)的 ，是從“

17、、 、 、 ”四方面寫的。爪子的特點(diǎn)是 ，羽毛的特點(diǎn)是 ，眼睛的特點(diǎn)是 ，嘴的特點(diǎn)是 。2.“翠鳥(niǎo)”的“翠”的意思是 ，文章中還有 、 、 這幾個(gè)詞都表示“翠”的意思。（2分）十、閱讀短文，完成練習(xí)。（25分）畫樹(shù)上美術(shù)課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)要求老師畫一棵樹(shù)做樣子，老師沒(méi)同意。同學(xué)們也紛紛請(qǐng)求：“老師，畫個(gè)樣子給我們看看吧！”老師說(shuō)：“如果我畫一棵樹(shù)，那只是用我自己看樹(shù)的方式來(lái)畫的。畫樹(shù)，不僅僅是用線條，還要用自己的眼睛、手和腦?！蓖瑢W(xué)們望著老師，一臉困惑(hu)。“你們?cè)敢庾鲈囼?yàn)嗎？”老師問(wèn)?！白鍪裁丛囼?yàn)?zāi)?？”老師說(shuō)：“你們每個(gè)人都閉上眼睛，想想自己最喜歡樹(shù)的什么?！边^(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在

18、，讓我們一起去看看窗外那棵大樹(shù)，好嗎？”“好！”同學(xué)們興高采烈地走出教室，圍住大樹(shù)。一些同學(xué)用指尖輕輕地碰碰樹(shù)干，另一些同學(xué)手拉手想環(huán)抱大樹(shù)，還有些同學(xué)拾起地上的樹(shù)葉，仔細(xì)觀察。大家議論紛紛?！拔蚁矚g粗壯挺拔的樹(shù)干?！薄拔蚁矚g風(fēng)吹樹(shù)葉搖曳(y)的樣子?！薄拔蚁朊！薄昂?！”老師不住地點(diǎn)頭稱贊，“現(xiàn)在回到教室，每個(gè)人都畫一張畫?？梢杂孟灩P、鉛筆，也可以用水彩筆來(lái)表現(xiàn)你對(duì)樹(shù)的感受和認(rèn)識(shí)，要畫出自己的體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們拿起筆來(lái)，興致勃勃地開(kāi)始畫自己心中的樹(shù)。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）（1）聯(lián)系上文，我們知道“困惑”在文中具體指的是： 。（2）聯(lián)系下文，我們知道“議論紛紛”在文中具

19、體指的是： 。仔細(xì)讀文，再按課文內(nèi)容填空，初步了解文章的主要內(nèi)容。（7分）上美術(shù)課時(shí)，同學(xué)們要求老師 ，老師 ，說(shuō)畫樹(shù)要用 ，同學(xué)們一臉 ，老師就帶他們做 ，同學(xué)們先想像，接著又走出教室仔細(xì) 。最后大家回到教室畫 。同學(xué)們?cè)诮淌彝馐窃鯓涌礃?shù)的？用“-”勾相關(guān)句子。（2分）仔細(xì)品讀下面的句子，回答后面的問(wèn)題。（4分）“好！”老師不住地點(diǎn)頭稱贊，“現(xiàn)在回到教室，每個(gè)人都畫一張畫?？梢杂孟灩P、鉛筆，也可以用水彩筆來(lái)表現(xiàn)你對(duì)樹(shù)的感受和認(rèn)識(shí)，要畫出自己的體驗(yàn)。”（1）從帶點(diǎn)的動(dòng)作我們能感受到老師 （2）聯(lián)系上文，我們知道老師稱贊的是 結(jié)合課文內(nèi)容，你能想像到同學(xué)們心中的樹(shù)是什么樣子的嗎？請(qǐng)舉兩個(gè)例子，寫

20、一寫。（注意把同學(xué)畫上的內(nèi)容寫清楚。）（4分）有的同學(xué)是這樣畫的： 有的同學(xué)卻是這樣畫的 ： （4分）這個(gè)故事給你的啟發(fā)是： 10、 習(xí)作。（20分）你是個(gè)什么樣的孩子呢？聰明的、調(diào)皮的、搞笑的、馬虎的、有愛(ài)心的寫一件自己做過(guò)的事，讓我們對(duì)你有所了解吧！要求：1題目自擬。2把事情寫清楚，要能從事情中看出你是個(gè)什么樣的孩子。3200字人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)，還能把這張?jiān)嚲淼淖謱懝ふ?。?分）pn chn zn ru sh j hnjio p qn b z jn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給多音字組詞。（6分） 教 jio ( ) 重 chng ( )

21、圈 jun ( )jio ( ) zhng ( ) qun ( ) 縫 fng ( ) 便 pin ( ) 降 jing ( ) fng ( ) bin ( ) xing ( )3、 我能分辨字組成詞語(yǔ)。（5分）辨（ ） 準(zhǔn)（ ） 坊（ ） 側(cè)（ ）試（ ）辮（ ） 推（ ） 訪（ ） 測(cè)（ ）誠(chéng)（ ）四、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（9分）清新甜潤(rùn)的（ ） 湛藍(lán)深遠(yuǎn)的（ ） 清脆的（ ）和顏悅色地（ ）聚精會(huì)神地（ ）拼命地（ ）生活得（ ） 叫得（ ） 累得（ ）五、填一填。（6分） 1動(dòng)對(duì)( ) ( )對(duì)略 開(kāi)始對(duì)( ) ( )對(duì)防守2 _飛白鷺, _囀黃鸝。 3日日行，_；常常做，_。六、我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。（12分）（ ）有（ ）有 各（ ）各（ ） 又（ ）又（ ）日月（ ）（ ） 鴉雀（ ）（ ） 亡羊（ ）（ ）( )( )無(wú)窮 ( )( )西下 東( )西( )_七、我會(huì)照樣子寫句子。（4分）例：水是那樣綠，綠得好像是被周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的?；▋簽槭裁催@樣紅，紅得_。例: 翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈,像箭一樣飛過(guò)去。_八、按課文內(nèi)容填空。（12分）1聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著_，頂著_，踏著_，四處尋找 。