新課標(biāo)人教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中考試試卷

1、學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 新課標(biāo)人教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中考試試卷積累與運(yùn)用（一）看拼音寫詞語，把字寫勻稱。（5分）shn q qn min mng lng m l zhn yng( ) ( ) ( ) ( ) ( )（二）比一比，組詞語。（8分）埃（ ） 崖（ ） 償（ ） 魁（ ）挨（ ） 涯（ ） 嘗（ ） 槐（ ）（三）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的是（ ）組。（2分）a、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑b、優(yōu)慮 可見一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同c、靜謐 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴d、凄涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來（四）用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分）1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲

2、笑，（ ）接受了任務(wù)。2、歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。3、爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。4、這種說法（ ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。5、他（ ）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。（五）讀句子，選答案。（2分）1、周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（ ）a、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 b、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。c、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 d、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花（六）按要求寫句子。（8分）1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）3、房東太太對(duì)我說，她的兒子今天回家，她高興的不得

3、了。（改成直接引用句）4、寫一個(gè)反問句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。 （七）積累運(yùn)用（10分）1、我們熱愛大地，就像（ ）一樣。 2、鄧小平同志熱愛人民、心系人民，始終對(duì)人民群眾懷著無比深厚的感情。鄧小平同志曾深情地說：（ “ ?！保?、忽然，雷陣雨來了，像（ ）在天上吼叫，又像（ ）在云頭吟詠。 4、（ ），（ ） ；有所期約，時(shí)刻不易。5、從你積累的古詩中任選兩句有花的詩句寫下來。 閱讀與理解一、 讀課文片段，完成問題。（18分）（一）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱

4、和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 1、這段話中，作者問候了哪些朋友？（2分）2、文中畫線句子采用哪種人稱寫的？（ ）運(yùn)用了哪些修辭手法？（ ）你能仿照再寫一句話嗎？（4分）3、這段文字給你印象最深的是什么？（2分）（二） 居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)

5、嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）第一種是（ ），原因是：_第二種是（ ），原因是：_ 2、畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。（2分）3從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語？至少寫兩個(gè)。（2分）4、 讀了這段話，你想對(duì)詹天佑說些什么話，請(qǐng)寫下來，（2分）二、課外閱讀（12分）“懶老師”給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)

6、，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級(jí)時(shí)，無論是教 o e，還是教我們識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹碓讲徽J(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長(zhǎng)了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了?？烧f來也怪，每次考試，

7、我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說 孩子 你們?cè)┩髁_老師了 你們的老師其實(shí)并不懶 他是一個(gè)勤奮好學(xué) 勇于探索的好老師 他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪！ 1、他教“我們”到三四年級(jí)后就“懶”了，他“懶”的表現(xiàn)是什么？ 用“ =”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。用“”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。（2分）學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 2、給畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）2、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸?！薄拔?/p>

8、”心中的“疑惑”是什么？_（2分）3、“懶老師”是個(gè)什么樣的人？（2分）4、“懶老師”這個(gè)詞語加了雙引號(hào)，起了什么作用？（2分） 5、你身邊肯定也有這么個(gè)性的老師。說一說他（她）的特點(diǎn)。此時(shí)，你想對(duì)他（她）說些什么？（2分）寫作題目：忘不了你的_在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。（1）先把題目補(bǔ)充完整。（2）敘事具體，語句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。（3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。 中堂鎮(zhèn)第三小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)題20102011學(xué)年第一學(xué)期 班級(jí) 姓名_評(píng)分_卷面書寫（3分）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

9、積累與運(yùn)用（27分）一、看拼音，寫詞語(5分)yn hn y mng lng q ling ku w c（ ） （ ）然 （ ） （ ） （ ） 恩（ ）二、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)1漁夫?yàn)榱藪辏▃hng zhng）錢養(yǎng)活一家人，與風(fēng)暴、海浪垂死掙（zhng zhng）扎。2今天早上，小明起床晚了，他馬上奔(bn bn)跑著下樓梯，向?qū)W校飛奔(bn bn)而去。三、把詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫兩個(gè)四字詞。（5分）（ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 可見（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可親 1描寫人的心理活動(dòng)的詞語：_2描寫天氣的詞語：_四、古詩詞、名

10、言積累與應(yīng)。（5分）1寫兩句描寫大自然的詩句。_2寫一句愛國(guó)名言。 _3寫一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語。_4寫一句真誠(chéng)待人的名言警句。_五、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）（1分）a東莞的春天是美麗的地方。我肯定李琳是生病了。我看到許多可愛的笑臉和天真的笑聲通過蘇珊的話，使我感到愉快。六、按要求寫句子。(2)1人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。（改成反問句） 2蘇珊沉默了一會(huì)兒對(duì)我說：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 七、下面說法，你認(rèn)為對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（2分）1.“竭澤而漁”這個(gè)成語告訴了我們不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議，合理規(guī)劃。（ ）2.唯

11、一的聽眾這篇文章題目中“唯一”一詞的含義是“我”拉小提琴的技藝太差，聽眾只有那位耳聾老人，太難得了。（ ）3.草蟲的村落這篇課文反映了作者對(duì)大自然的神奇和美麗的贊美之情。（ ）4.詹天佑一文中，帝國(guó)主義要挾中國(guó)的目的是為了嘲笑中國(guó)沒有人才。( )八、仿寫。（2分）請(qǐng)以“愛心”為陳述對(duì)象，仿照下面的句子，續(xù)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛心是_。十、語文實(shí)踐。（3分）開學(xué)以來，我們學(xué)習(xí)多篇課文，感受了真情的美好。相信你在課外也讀了許多歌頌美好心靈的作品，其中你最喜歡的作品

12、的名稱是_；你想對(duì)文中的主人公說：“_”第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（一） 閱讀這片土地是神圣的片段，回答問題。（10分）對(duì)我們這個(gè)民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。每一處沙（灘 攤），每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃(蜜 密)叢林中的薄（bo b）霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血(xi xu)管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅

13、僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干（喝 渴），滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載(zi zi)著木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。1用“”在文中選擇正確的讀音或字詞。（3分）2第自然段的“閃閃發(fā)光”的“光”用部首查字法應(yīng)查_，用音序查字法應(yīng)查_；聯(lián)系上下文，“閃閃發(fā)光”在文中指：_。(3分)3第自然段可以分為_層，

14、它是按照_的順序?qū)懙?。?分）請(qǐng)你用小標(biāo)題概括第、自然段的意思：_。（2分）(二)閱讀短文，回答（分）_一場(chǎng)雨下來，灰塵被沖得無影無蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。 雨后山間的空氣格外清新，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜(qi)意。 彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損；皮鞋卻是黑黑的，不時(shí)發(fā)出縷縷光亮。 在這條道上，這兩雙腳曾有過無數(shù)次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來便是草鞋送皮鞋。能長(zhǎng)年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋人已把這條道的源頭變成了他遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來一次，也是一二年才有的事。六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱

15、難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的“吱嘎”擔(dān)子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘?！鞍职?，我來挑吧！”后面的皮鞋人喘著粗氣說道?！拔翼?shù)米??！辈菪撕沽鳚M面的說。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔(dān)子往上爬。“叭”，擔(dān)子變成了四個(gè)包，順道滾到皮鞋邊。草鞋人跌到了山間雜草中?！鞍?，怎么了？怎么了！”皮鞋飛奔過來，草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血跡。看草鞋人似乎很樂觀，話中帶笑?！皠偛攀遣菪瑨炝藰涓模瑳]事，我還能走一程?！盻偉偉聽話么_ _草鞋人已是第三次這么問了_話剛出口_草鞋人便意識(shí)到自己在傻問_然而沒辦法_草鞋人知道_只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛。“很聽話，他常常念著您呢！”皮鞋人

16、覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了后半句。 在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問了許多城里的事，并在做人做官問題上千囑萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。 “爸，我來挑吧，你挑了一個(gè)鐘頭了?！逼ば穗p手搶擔(dān)，請(qǐng)求說。 “下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧！草鞋人移動(dòng)著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔(dān)子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。 皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)上街道移動(dòng)著。 馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評(píng)價(jià)，養(yǎng)了個(gè)好兒，城里能做官，鄉(xiāng)里能挑擔(dān)，是個(gè)孝子。 草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。 走過不到一華里的馬家

17、溪路段，又是一段漫長(zhǎng)的山間無人道。草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔(dān)，駝腰前進(jìn)。望著前面草鞋人負(fù)擔(dān)背影，皮鞋人在后面流淚。 1從第1、2自然段中分別找出下列詞語的近義詞與反義詞。（2分）暴露（近義詞）（ ） 渾濁（反義詞）（ ）2在文中畫橫線的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）3給本文加上恬當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）4按要求填空。（分）本文的“草鞋人”是指_，“皮鞋人”是指_。草鞋人對(duì)皮鞋人的關(guān)心是通過 描寫和 描寫來表現(xiàn)的。“皮鞋人” 對(duì)“草鞋人”的關(guān)心是通過這些動(dòng)作表現(xiàn)出來的：_。5 寫出短文的主要內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的語言概括。（3分） 6 “草鞋人果然將擔(dān)子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后做休閑狀?！辈菪苏娴摹靶蓍e”嗎？他為什么要作“休閑狀”？（分） 7讀罷本文，聯(lián)系到你的父母，你一定會(huì)有與皮鞋人同樣的感受，請(qǐng)你寫幾句出自內(nèi)心的話，感謝父母的養(yǎng)育之恩。