職業(yè)發(fā)展規(guī)劃三篇.doc

1、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃三篇高職院校學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃指點(diǎn)工作最近幾年發(fā)展很快,但從整體架構(gòu)來看,生涯計(jì)劃指點(diǎn)在針對(duì)高職學(xué)情的細(xì)致分析與課程之間的良性互動(dòng)方面尚有提升空間。通過細(xì)致分析高職學(xué)生不同年級(jí)階段的特點(diǎn)、分析學(xué)生個(gè)體差異、和與思想政治教育課程有機(jī)融會(huì),能夠構(gòu)建1套重視階段性,突出差異性,體現(xiàn)綜合性的高職學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃指點(diǎn)體系,從而顯著改良高職學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃指點(diǎn)的效果。下面是第1文檔網(wǎng)為大家整理的，供大家參考。個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃1行將走上社會(huì)，面對(duì)多彩而紛雜的行業(yè)和職位，莫衷一是的畢業(yè)生朋友，或已步入職場(chǎng)，但卻感覺業(yè)道路越走越窄的職場(chǎng)中人，是不是需要暫時(shí)停下來，認(rèn)真思考1下自己的職場(chǎng)人生，為今后的事

2、業(yè)發(fā)展作全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算?認(rèn)真計(jì)劃1下你的職業(yè)生涯?甚么是職業(yè)生涯計(jì)劃?職業(yè)生涯計(jì)劃是指1個(gè)人對(duì)其1生中所承當(dāng)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括1個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)1項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和終究退休。從立場(chǎng)不同可以分為兩類：個(gè)體職業(yè)生涯計(jì)劃和員工職業(yè)生涯計(jì)劃。個(gè)體職業(yè)生涯計(jì)劃其實(shí)不是1個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭、組織和社會(huì)存在密切的關(guān)系。對(duì)企業(yè)而言，它是項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的管理工程，由于它觸及到企業(yè)未來的發(fā)展、組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、企業(yè)文化、培訓(xùn)制、考核機(jī)制和提升機(jī)制等;同時(shí)，隨著個(gè)體價(jià)值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化，每一個(gè)人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是1個(gè)動(dòng)態(tài)變化的進(jìn)程。對(duì)個(gè)體來

3、講，職業(yè)生涯計(jì)劃的好壞勢(shì)必影響全部生命歷程。我們常常提到的成功與失敗，不過是所設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，目標(biāo)是決定成敗的關(guān)鍵。個(gè)體的人生目標(biāo)是多樣的：生活質(zhì)量目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、對(duì)外界影響力目標(biāo)、人際環(huán)境等社會(huì)目標(biāo)全部目標(biāo)體系中的各因子之間相互交織影響，而職業(yè)發(fā)展目標(biāo)在全部目標(biāo)體系中居于中心位置，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，直接引發(fā)成績(jī)與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃，在方法上需要注意以下要素：1、肯定個(gè)體理想生存狀態(tài);2、了解個(gè)體各方面素質(zhì)特點(diǎn)和大的不可改變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，修訂理想狀態(tài)為可行的目標(biāo);3、肯定職業(yè)興趣、理想職位和適合工作氛圍;4、肯定到達(dá)理想職業(yè)的可行性線

4、路，制定短、中、長(zhǎng)時(shí)間職業(yè)進(jìn)程;5、肯定目前狀態(tài)和短時(shí)間目標(biāo)間的差距，尋覓切入點(diǎn)，開始履行職業(yè)生涯計(jì)劃;6、階段性小結(jié)、反思，并對(duì)對(duì)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)的修訂;在人材競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈的天，企業(yè)的人力資源1、對(duì)員工的個(gè)性特點(diǎn)、偏向性及發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行測(cè)定和評(píng)價(jià);2、在了解員工綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為員工制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定(短時(shí)間目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)時(shí)間目標(biāo)和人生目標(biāo))等;3、常常性地與職業(yè)指點(diǎn)師、人力資源專家展開關(guān)于員工職業(yè)發(fā)展的談話交換，評(píng)析案例，聽取專家意見;4、展開基于員工個(gè)性的有針對(duì)性的培訓(xùn)開發(fā)，這些培訓(xùn)開發(fā)不但限于技能訓(xùn)練和知識(shí)培訓(xùn)，更重要的是在職業(yè)層面的崗位實(shí)踐活動(dòng)，崗位工作與員

5、工的職業(yè)發(fā)展應(yīng)是1致的;5、關(guān)注職場(chǎng)信息，與人材市場(chǎng)等機(jī)構(gòu)獲得聯(lián)系，了解各種職業(yè)信息及職業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，如職業(yè)特點(diǎn)及職業(yè)要求，就業(yè)需求狀態(tài)等。不管是個(gè)人還是企業(yè)，在進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，鑒戒和聽取職業(yè)生涯計(jì)劃專家意見、與當(dāng)事人密切溝通、了解外部本職外職場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境等都是非常必要的。個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃2當(dāng)前，掌握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能人材嚴(yán)重短缺，已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之1。我們高職院校的學(xué)生特別是學(xué)習(xí)技術(shù)的，前景1片光明，但是怎樣樣才能成為1名高技能人材，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做是值得思考的。1我對(duì)銀領(lǐng)與職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí)所謂“銀領(lǐng)”，就是既要能動(dòng)腦，更要能動(dòng)手，經(jīng)過實(shí)踐的鍛煉，能夠迅速成長(zhǎng)的高技能人

6、材。而“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”其實(shí)就是“人生戰(zhàn)略設(shè)計(jì)”，是對(duì)自己成功的人生進(jìn)行正確的計(jì)劃。2自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)是職業(yè)生涯計(jì)劃基礎(chǔ)知識(shí)，因此1定要全面、客觀、深入，決不躲避自己的缺點(diǎn)和短處。在自我認(rèn)識(shí)方面，“當(dāng)局者迷、旁觀者清”，我們可以參考家庭、同學(xué)、師長(zhǎng)和其它專家的意見，力爭(zhēng)對(duì)自己真正全面的認(rèn)識(shí)。1、我的優(yōu)勢(shì)我的專業(yè)是模具設(shè)計(jì)與制造，是學(xué)院的特點(diǎn)專業(yè)。專業(yè)很好，我高考結(jié)束后對(duì)模具很感興趣，所以才學(xué)模具。現(xiàn)在大2了。專業(yè)基礎(chǔ)課開了，但專業(yè)課程還沒有開，但我從專業(yè)基礎(chǔ)課已學(xué)到了很多東西。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我想要學(xué)好專業(yè)課，首先要學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課，這1點(diǎn)我做到了，而且很精通。比如說機(jī)械制圖是所有機(jī)械專業(yè)

7、學(xué)生都要學(xué)習(xí)的課程，從我參觀工廠的經(jīng)歷，我知道看懂圖紙是第1步，要不然怎樣去加工，怎樣去生產(chǎn)，更不要說去設(shè)計(jì)了。我們的專業(yè)不光是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，我們的重點(diǎn)可以說動(dòng)手操作，即理論結(jié)合實(shí)踐，更好的掌握自己的知識(shí)。在實(shí)踐中我的動(dòng)手能力得到了鍛煉，本來就是喜歡動(dòng)手的人，現(xiàn)在是如魚得水了!在實(shí)踐中培養(yǎng)了我的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，我的技能得到了培養(yǎng)。1.2我曾做過甚么。我知道在大學(xué)期間僅僅學(xué)好專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在我們?nèi)松P(guān)鍵的環(huán)節(jié)，能力的培養(yǎng)也是非常重要的。社會(huì)需要的不單單是光有技術(shù)的人，而是全面發(fā)展的人，這就使我認(rèn)識(shí)到鍛煉自己能力的重要性。在班級(jí)我是組織委員，在黨建小組我是04G的組織委員。作為1名學(xué)生干部，

8、我學(xué)到的不是如何去做官，而學(xué)會(huì)了怎樣與他人溝通，怎樣與他人和諧相處。我的組織能力得到了培養(yǎng)，更重要的是使我認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，總之學(xué)生干部的經(jīng)歷，對(duì)我的影響是很大的，這對(duì)我今后的影響是不可低估的。另外，我常常參加社會(huì)實(shí)踐，雖然是學(xué)生，但我其實(shí)不是在象牙塔，而是融入社會(huì)，可以說我對(duì)社會(huì)其實(shí)不陌生，我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)與假期打工經(jīng)歷，使我對(duì)這個(gè)社會(huì)其實(shí)不陌生。為我畢業(yè)后擇業(yè)奠定了基礎(chǔ)。1.3通過他人認(rèn)識(shí)自我我的學(xué)習(xí)成績(jī)良好，這是老師與同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)。他們說我的自學(xué)能力強(qiáng)，的確，我自己也是這樣認(rèn)為的，在同學(xué)中做為優(yōu)秀者，我想是值得自豪的。他人是我的鏡子，自己是看不清楚自己，所以在此我援用認(rèn)識(shí)我和我比較

9、熟習(xí)的人對(duì)我的評(píng)價(jià)：動(dòng)手能力強(qiáng)，接受新知識(shí)及應(yīng)用知識(shí)的能力強(qiáng)。做人踏實(shí)，具有良好的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，時(shí)間觀念好，責(zé)任感強(qiáng)等等。我是非常感謝他們的。2、我的弱勢(shì)：也就是我目前的不足或能力的欠缺。2.1性情的弱點(diǎn)。人沒法避免與生俱來的弱點(diǎn)，我知道自己心太軟，也就是猶豫不決吧，這是要命的啊，不能當(dāng)機(jī)立斷是使我很居喪的。另外，我是那種杞人憂天型的人，我做完1件事情，在結(jié)果沒有出來之前，我總是掛念，即便事情做的很完善，我還是有1些憂愁的。2.2我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)其他同學(xué)還好，但是還是太少，我處理問題的能力不是太好。另外，我有時(shí)候看問題看不到本質(zhì)，這可是致命的啊。3肯定我的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)我知道生涯目標(biāo)的

10、設(shè)定，是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的核心。1個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有沒有正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。當(dāng)前情勢(shì)，掌握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能人材嚴(yán)重短缺，已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之1。我是學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)生，可以說我的機(jī)遇還好。我畢業(yè)后可以說就是學(xué)院培養(yǎng)的具有開發(fā)與設(shè)計(jì)模具能力的高技能人材，但是，我羽翼未飽滿，也就是我的技能還不扎實(shí)，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)。因此，我的短時(shí)間目標(biāo)是剛畢業(yè)兩年內(nèi)從1線工人做起，我想做1名模具鉗工。我的中期目標(biāo)是積累了1定經(jīng)驗(yàn)以后做模具設(shè)計(jì)與開發(fā)人員。再往后是模具設(shè)計(jì)師乃至模具設(shè)計(jì)與開發(fā)部門的技術(shù)總管。由于我現(xiàn)在是在校高職學(xué)生，而社會(huì)變化風(fēng)云莫測(cè)，機(jī)遇與健康是我沒法預(yù)知的，因此，我只有

11、短時(shí)間和中期的人生目標(biāo)，至于長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)只有當(dāng)我的短中期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后再說。4我現(xiàn)在該怎樣做現(xiàn)在我對(duì)自己有了比較蘇醒的認(rèn)識(shí)，加上我的短時(shí)間目標(biāo)和中期目標(biāo)已肯定，接下來我該為目標(biāo)而奮斗了。我現(xiàn)在是大學(xué)2年級(jí)的學(xué)生，我已過了打文化基礎(chǔ)的階段了。現(xiàn)在是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)階段。我想1個(gè)學(xué)生只有清楚的知道自己該學(xué)甚么，才能為之努力。我力求學(xué)習(xí)好以下學(xué)校規(guī)定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)、公差，工程材料與熱加工、電子與電工基礎(chǔ)、機(jī)械制圖等等，我想只有學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)才能去學(xué)好專業(yè)課，因此專業(yè)基礎(chǔ)要打牢。至于專業(yè)知識(shí)，我們下學(xué)期就開課了，可以說只有熟練掌握專業(yè)知識(shí)，我們才能在今后的工作中勝任。我既然已

12、制定了我的短中期人生目標(biāo)，我想在接下來的日子里，我會(huì)努力的學(xué)好專業(yè)知識(shí)的。但還不夠，我還會(huì)借圖書館的技術(shù)書籍看，1來可以更好的掌握掌握專業(yè)知識(shí)，2來可以拓寬我的視野。我們畢業(yè)以后是高技能人材，即是“銀領(lǐng)”因此我們的技能培養(yǎng)是關(guān)鍵，這1點(diǎn)我1直以來都很重視。學(xué)院已給我們提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，我們學(xué)院里有實(shí)習(xí)基地，在基地里有各種現(xiàn)代化的數(shù)控，如加工中心、數(shù)控銑、線切割、電火花、數(shù)控車床等。我們有機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)。作為模具系的學(xué)生，學(xué)校訂我們的要求就是要拿到加工中心或數(shù)控銑中級(jí)證書、線切割或電火花證書和中級(jí)模具鉗工證書等。我們有鉗工實(shí)習(xí)、熱加工實(shí)習(xí)、CAD實(shí)訓(xùn)等。我說過我的短時(shí)間目標(biāo)是做1名模具鉗工，因此，在

13、鉗工實(shí)習(xí)中我是格外認(rèn)真的。其實(shí)，我在每一個(gè)實(shí)習(xí)中都是非常認(rèn)真的，學(xué)到技術(shù)是我走出學(xué)院參加工作的保證，也只有掌握技能才能成為真正意義上的高技能人材。知識(shí)與技能的準(zhǔn)備只是1個(gè)方面，能力的培養(yǎng)也是很重要的。怎樣樣和同學(xué)和諧相處，怎樣才能鍛煉團(tuán)隊(duì)精神很重要。能否處理好與老師、同學(xué)之間的關(guān)系是我現(xiàn)在努力培養(yǎng)的。我想這些在以后的工作中是很重要的。因此，我很活躍，我是班級(jí)的組織委員，同時(shí)有時(shí)黨建小組04G的組織委員，我常常參加系里舉行的活動(dòng)，我想我的能力會(huì)在參加活動(dòng)中得到鍛煉的?？傊?，我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)做準(zhǔn)備。對(duì)專業(yè)技能，不用說我會(huì)學(xué)得很精通的，由于它是我的就業(yè)之本錢。與他人和諧相處

14、，鍛煉我的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。爭(zhēng)取在德、智、體方面全面發(fā)展，做1名合格的準(zhǔn)高技能人材。個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃31、自我認(rèn)知通過人材測(cè)評(píng)分析結(jié)果和本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，我認(rèn)真的認(rèn)知了自己。1.職業(yè)興趣：研究型，希望往后能在科研方面工作。2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對(duì)照較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)瑣事物簡(jiǎn)化。3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡尋求各種不明確的目標(biāo);視察力強(qiáng),工作自覺、熱忱，能夠吃苦刻苦;主張少說多做;愛學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。4.職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先斟酌待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并取得新知識(shí)的機(jī)會(huì);固然，如果沒有工資收入限制，

15、我會(huì)先斟酌自己最喜歡的工作，同時(shí)斟酌這份工作是不是能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或自己的理想;最后，也斟酌這份工作我是不是適合去做，我的能力是不是能勝任，等等的1些相干的問題。5.勝任能力：1)能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活,有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng);相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對(duì)自己要求嚴(yán)格，常常制定目標(biāo).2)能力劣勢(shì)：1件事做第2遍定會(huì)出錯(cuò);做事過于理性，而有時(shí)候應(yīng)當(dāng)是按常規(guī)出牌的;有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義,有時(shí)聽不進(jìn)他人的勸導(dǎo);自我分析小結(jié)：我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有1定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有1定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)

16、練，比方，要多練練寫作，多看1些課外書，拓寬自己的視野，等等。2、職業(yè)認(rèn)知與決策職業(yè)認(rèn)知1.家庭環(huán)境分析:家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能保持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍1般,姐姐從醫(yī)，mm鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)，父母親均未完成9年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學(xué)教程。2.學(xué)校環(huán)境分析：我就讀于天津醫(yī)科大學(xué)，生活環(huán)境1般，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，只是學(xué)校更重視研究生，我們本科生不受重視;所在預(yù)防醫(yī)學(xué)系雖不是全校最好的學(xué)科，但專業(yè)課的科目開設(shè)遭到1致好評(píng)，畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來講，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。3.社會(huì)

17、環(huán)境分析：我國(guó)人材的競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別輕視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府越來越重視預(yù)防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。4.職業(yè)環(huán)境分析：在我國(guó)，由于預(yù)防醫(yī)學(xué)為新興專業(yè)，這方面的人材需求量目前很大，社會(huì)分工還行，前景不錯(cuò)，但也因此，專業(yè)知識(shí)技能不夠發(fā)達(dá)，(要干實(shí)事最好去國(guó)外進(jìn)修發(fā)展)，報(bào)酬也不高。5.行業(yè)環(huán)境分析：將來我希望進(jìn)CDC工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)目前還處于幼童期，不夠壯大;但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面都可，容易找工作，只是待

18、遇不高，且國(guó)內(nèi)此類高端人材及技術(shù)缺少;不過經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時(shí)正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，國(guó)家愈來愈重視預(yù)防，正提倡培養(yǎng)該方面人材，全國(guó)各地都逐步設(shè)立有CDC;現(xiàn)在自己多考些證，以更容易游刃于上述就業(yè)范圍。職業(yè)決策綜合前面的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩部份的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析以下：內(nèi)部因素： 優(yōu)勢(shì)因素 (S) 弱勢(shì)因素 (W)頭腦靈活,邏輯推理能力較強(qiáng) 具有個(gè)人中心主義，固執(zhí)具有創(chuàng)造力，認(rèn)真，負(fù)責(zé) 不喜歡模式化工作，偶爾會(huì)有厭倦心理有毅力,視察力強(qiáng)外部因素： 機(jī)會(huì)因素 (O) 要挾因素(T)新興專業(yè)的工作崗位相對(duì) 社會(huì)環(huán)境不斷變化，多些，疾病預(yù)防發(fā) 競(jìng)爭(zhēng)劇烈，就業(yè)情勢(shì)日趨嚴(yán)峻。展前景較大。結(jié)論：1)職業(yè)目標(biāo)：我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個(gè)人能力，終究成為1名在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的科研工作者。2)職業(yè)的發(fā)展路徑：考多種證-公務(wù)員-CDC工作者-進(jìn)華中研究院3、計(jì)劃與途徑：1.大學(xué)期間：2007年2012年1)大4、5學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。2)大4前英語6級(jí)爭(zhēng)取