六年級英語期末工作總結(jié)范文.doc

1、六年級英語期末工作總結(jié)范文6年級英語期末工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)3年級和6年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，承前啟后，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上1層樓。1、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對3年級和6年級教學(xué)目標(biāo)的不同：3年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;6年級是在保持興趣的基

2、礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采取的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講授清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡可能少，讓學(xué)

3、生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每堂課上都充分斟酌每個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。黨建工作總結(jié)現(xiàn)在學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上英語課，特別是3年級的學(xué)生。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對6年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)

4、生朗誦、背誦課文。5、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(teaching english through english)，并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層見疊出，愈來愈重視語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不但把語言用作講授知識、轉(zhuǎn)達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看做所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂還是絕大部份學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所，教師更應(yīng)當(dāng)重視轉(zhuǎn)達(dá)知識和信息的情勢，為學(xué)生營建良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在應(yīng)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：1、給每個學(xué)生起英語名

5、字。特別是3年級學(xué)生，經(jīng)過1個學(xué)期的訓(xùn)練，每一個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生乃至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語雖然大部份相同，我注意不斷適當(dāng)增加新用語，逐漸擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡可能采取學(xué)生學(xué)過的辭匯，但難免有很多學(xué)生不懂的辭匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時候輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆劃、表情、手勢、表演等，或借助板書情勢加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。4、力求自己的語音、腔調(diào)、語言規(guī)范

6、和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)劑語速的快慢。5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情形。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言應(yīng)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織6年級學(xué)生展開課文表演、課文復(fù)述等活動外，還常常根據(jù)所教內(nèi)容，顯現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相干的用語。辭職信并常常啟發(fā)和組織6年級學(xué)生用英語簡單討論1些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。6、在這1學(xué)期的教學(xué)工作中，除對3年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對6年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找瀏覽的材料，從而提高瀏覽能力，為7年級打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過

7、1個學(xué)期的努力，期末考試就是1種考驗(yàn)，不管成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，不管怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向先輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。6年級英語期末工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)3個班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向他人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：成功的地方：1、應(yīng)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過1學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時采取了1些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)

8、言的同學(xué)嘉獎積分券，每張分值為5分，集齊了5張后可換1張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換1個小蘋果貼在班級的墻上。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的1個肯定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來講，則是對他們良好表現(xiàn)的1個鼓勵。2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效力。教學(xué)中，備課是1個必不可少，10分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。1堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益匪淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛煩悶，教學(xué)效果不好。因而可知，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)10分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟習(xí)并感到困惑的學(xué)科來講相

9、當(dāng)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于學(xué)生在課堂上的1舉1動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課1定要想法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。3、采取多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教限度地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感遭到應(yīng)用所學(xué)語言成功地到達(dá)某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情形，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成1種具體、形象的情形，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激起他們學(xué)習(xí)的積極性。4、更

10、新教學(xué)觀念，全面實(shí)行素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)1步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采取甚么教學(xué)方法，學(xué)生就常常采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)?？刹扇　爸R技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為肯定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特點(diǎn)變量，從而為增進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。存在的不足：1、技能性組織英語課堂教學(xué)本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來講怎樣就那末難學(xué)，乃至排擠，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題，對課堂

11、上的這些問題，我還沒有找到1個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提示學(xué)生的作用?2、適當(dāng)?shù)脑u價對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可使學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)劑自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，本學(xué)期，在教學(xué)進(jìn)程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)1步研究。不管怎樣說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足的地方，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作1定會邁向1個新臺階。6年級英語期末工作總結(jié)3時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺這個學(xué)期已畫上句號，我的第

12、1批學(xué)生也畢業(yè)了，心生許多感嘆。踏上工作崗位僅僅是短暫的兩，跟隨著學(xué)校的足跡跌跌撞撞的摸索前行。在這前行的進(jìn)程中，我深入地體會到了做1名老師的艱辛和快樂.我喜歡孩子，喜歡我的學(xué)生。想起李鎮(zhèn)西老師在做的教師1書中的話語：做的老師，首先要做的自己，做的自我。你或許不是最美麗的，但你可以最可敬;你或許不是最聰明，但你可以最勤奮;你或許不是最富有，但你可以最充實(shí);你或許不會最順利，但你可以最樂觀做這個，實(shí)際上是更好，每個人都達(dá)不到，看你離的遠(yuǎn)近。下面是我在教學(xué)中的1些感受。這個學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了6年級4班、5班的英語教學(xué)工作，兩個班的差距比較大，班級風(fēng)氣不同。所以在教學(xué)的時候常常要采取不1樣的策略。(1)

13、、認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究課本和教學(xué)大綱。在4班的教學(xué)進(jìn)程中，通常要加入更多的競爭性、簡單的游戲環(huán)節(jié)，還要想辦法處理好活動和紀(jì)律的關(guān)系，5班的教學(xué)中更多的滲透課外知識，補(bǔ)充瀏覽和外國文化知識。另外，每次外出聽課，都將好的方法記錄下來，盡快轉(zhuǎn)化應(yīng)用到自己的課堂中來。(2)、激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語是1門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，特別是在我們這樣的住宿學(xué)校，要教好英語，就要讓學(xué)生愛好英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡可能創(chuàng)設(shè)情形，通過假定情形、設(shè)計(jì)精美的幻燈片，利用幽默的語言等，吸引學(xué)生的注意力，并結(jié)合課文內(nèi)容，應(yīng)用表情、動作，盡可能使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。(3)、1定要砸牢基礎(chǔ)知識

14、。英語利用能力需要相應(yīng)的辭匯。單詞是英語學(xué)習(xí)的根基，如果根基不穩(wěn)，則不能談甚么能力的增長。所以要求孩子們每天通過聽15分鐘錄音鞏固知識，并展開記單詞活動。(4)、充分應(yīng)用各種英語雜志，拓展學(xué)生英語視野，提升能力。我在教學(xué)和工作中還有很多問題，如教學(xué)進(jìn)程中視野不夠開闊，拓展做的不夠。班級管理中性子偏急，分析問題不夠透徹，方法太少太單1。我還有很多方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，多向老教師學(xué)習(xí)。這是我快速成長的充實(shí)的1學(xué)期，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我在教學(xué)當(dāng)中還存在很多不足：(1)對待學(xué)生的態(tài)度有時不夠耐心，4班的紀(jì)律比較差，很多時候在4班保持幾次紀(jì)律無果，我就會失去耐心，對部份學(xué)生點(diǎn)名批評

15、，這是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?2)對學(xué)困生抓的力度不夠。所謂的這部份學(xué)困生，既是學(xué)習(xí)能力上有困難，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣的不足。他們需要更多的關(guān)注和管理，但是總覺得時間太緊，不能久長的抓1抓這部份孩子。(3)學(xué)習(xí)的評價制度定的不夠詳細(xì)，履行力小。由于6年級的兩極差異已比較大，多以在很多比賽性的評價辦法中，常常學(xué)優(yōu)生樂此不疲，而學(xué)困生還是1副置身世外的模樣。所以在往后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更靈活的應(yīng)用評價機(jī)制，調(diào)動各層學(xué)生的積極性。6年級英語期末工作總結(jié)4班主任工作是瑣碎，繁忙的，但是做好班主任工作是1個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像1個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫

16、忙著，相互鼓舞著、照顧著，1齊長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！?個良好的班大眾對每一個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。構(gòu)成1個良好的班大眾，需要每位班主任做超多深入細(xì)致的工作。接下來就這1學(xué)期的班主任工作作1個匯報：1、加強(qiáng)思想教育，確立班大眾的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們酷愛祖國，建立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班大眾的共同奮斗目標(biāo)，是班大眾的理想和前進(jìn)的方向，班大眾如果沒有共同尋求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，1個良好的班大眾就應(yīng)有1個大眾的奮斗目標(biāo)，構(gòu)成強(qiáng)大的班級凝聚力。

17、作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班大眾奮斗目標(biāo)的進(jìn)程中，要充分發(fā)揮大眾每一個成員的用心性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)程成為教育與自我教育的進(jìn)程，每大眾目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全部成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享大眾的歡樂和幸福，從而構(gòu)成大眾的榮譽(yù)感和職責(zé)感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和1平常規(guī)，結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生平常行動規(guī)范進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自我所做的行動規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的大眾榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的大眾榮譽(yù)感。2、重視培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。1個良好的班大眾要構(gòu)成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每一個學(xué)生的心理，規(guī)范每一個學(xué)生的行動。正確的輿論是1

18、種巨大的教育氣力，對班級每一個成員都有束縛、感染、熏陶、鼓勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的大眾輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中1些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，構(gòu)成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我重視學(xué)生的行動規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中展開評比鼓勵機(jī)制，構(gòu)成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生透過比賽看到自我的閃光的地方，明白自我的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家展開1個小小討論會，讓大家1齊來談?wù)劄楹尾荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的緣由是甚么，從而養(yǎng)成自覺遵照學(xué)校規(guī)章制度

19、的好習(xí)慣。3、重視干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要成心識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每一個同學(xué)的用心性，構(gòu)成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主張識得到培養(yǎng)，管理潛力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理潛力，又要民主管理。因此每一個干部都要清楚地明白自我的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每項(xiàng)工作。在班干部中，我定期展開批評和自我批評，讓大家意想到當(dāng)班干部不是為了1時的光榮，就應(yīng)更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和

20、他們結(jié)成手拉手小火伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫忙這些落后生1同進(jìn)步，效果比較明顯。4、展開活動，培養(yǎng)學(xué)生潛力，增強(qiáng)班級的凝聚力。大眾活動能發(fā)揮文娛、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要用心組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有好處的活動，在活動中，增進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，用心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動。因此，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)展開了”智力”比賽、小品表演要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。透過活動，學(xué)生的合作潛力得到了提高，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動興趣盎然，用心腸投入到班級活動中去。久而久之，就會不自覺地喜歡

21、上這個大眾。5、重視家校聯(lián)系工作班主任只憑自我的威望和氣力是不可能獲得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有1致的要求和態(tài)度，并經(jīng)常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共鳴，充分調(diào)動家長的用心性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。有人說：“要給人以陽光，你心中務(wù)必具有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺啡?，只要我們班主任心中具有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，鍥而不舍，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。6年級英語期末工作總結(jié)56年級的第1個學(xué)期行將結(jié)束，本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了1些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對學(xué)生這1學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。1、思想方面進(jìn)入6年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，常常違背課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這1狀態(tài)，我多視察，多了解，及時對有這類現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交換。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的重要任務(wù)。另外，6年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌生了過早的“