高中地理《地域文化與人口》教案3 湘教版必修

1、地域文化與人口教學(xué)設(shè)計情景導(dǎo)入展示學(xué)生材料搜集的成果：學(xué)生課前上網(wǎng)查詢或查閱報刊、書籍等，查找不同國家和地區(qū)有關(guān)婚姻、宗教等地域文化資料，并進(jìn)行適當(dāng)交流，用實例說明不同地域文化對人口的影響。師簡單評價后引入：地域文化對人口的發(fā)展、人口的遷移都產(chǎn)生一定影響，不同的地理環(huán)境形成不同的地域文化，這種差異既有物質(zhì)方面的，也有非物質(zhì)方面的，從而影響著人口的發(fā)展和遷移。這一節(jié)我們就一起來探討學(xué)習(xí)這方面問題地域文化與人口。第四節(jié) 地域文化與人口（板書）新知探究師：閱讀課本第22頁內(nèi)容，結(jié)合所查找的資料回答1、 什么是文化？2、 什么是地域文化？學(xué)生討論回答，師板書。一、 文化與地域文化（板書）師評價、補(bǔ)充：

2、地理學(xué)關(guān)于文化的理解是較寬廣的，它包括思想觀點、社會組織形式、工藝技術(shù)等等，因此，地理學(xué)中的文化是指與自然相對應(yīng)的廣義的人類文化，包括物質(zhì)文化、心理文化和制度文化。不同地區(qū)形成不同的地域文化，而不同的地域文化對人口的影響具有很大的差異。學(xué)生交流搜集的資料，討論不同國家和地區(qū)有關(guān)婚姻、宗教等地域文化特點，舉例分析不同地域文化對人口發(fā)展的影響。遷移應(yīng)用思考題：1、 不同的婚俗對人口發(fā)展有什么影響？2、舉例說明宗教對人口發(fā)展的影響。承轉(zhuǎn)：在世界上不同的國家和地區(qū)，不同的種族和民族之間，存在著顯著的文化差異，特別是在發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間文化上的差異，對它們的人口發(fā)展產(chǎn)生著重大影響。下面我們著重從婚

3、俗、宗教信仰兩個方面比較分析一下發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異。二、外國文化與人口（板書）出示課件表格并提出要求：婚俗和宗教信仰特點對人口發(fā)展的影響發(fā)展中國家婚 俗早婚、早育，離婚率低婦女生育年齡提前，生育時間延長，親子年齡差距縮短，加快了人口發(fā)展宗教信仰拉美地區(qū)的天主教鼓勵人口增殖發(fā)達(dá)國家婚 俗晚婚，婚姻關(guān)系不穩(wěn)定，非婚同居降低出生率宗教信仰融入了許多現(xiàn)代理念，強(qiáng)調(diào)個人價值的實現(xiàn)降低出生率，如“丁克家庭”的出現(xiàn)（無子女）學(xué)生閱讀課本第22頁內(nèi)容，并結(jié)合搜集的材料填寫表格，有疑難處可相互討論。學(xué)生填寫表格，師糾正總結(jié)。意圖點撥展示學(xué)生課前搜集的材料，可展示學(xué)生搜集材料的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情學(xué)生

4、帶著問題讀書，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性。學(xué)生通過閱讀教材文字及圖表分析問題，找尋答案，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑比較法是地理學(xué)習(xí)的最重要的學(xué)習(xí)方法之一，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)會合作是現(xiàn)代社會對每位社會成員的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和合作能力是新課標(biāo)的重要目標(biāo)之一理論聯(lián)系實際是地理學(xué)科重要的學(xué)科思想之一，也以學(xué)生學(xué)習(xí)好地理課的重要途徑遷移應(yīng)用1、 請舉例說明宗教對人口分布、人口遷移的影響。（主要在宗教成分比較復(fù)雜、宗教沖突比較嚴(yán)重的地區(qū)影響較大，如西亞的巴勒斯坦地區(qū)、南亞的印度和巴基斯坦等國，由于宗教和領(lǐng)土爭端，引起人口大量遷移，從而影響到人口的分布。）2、 “活動”： “晚婚的愛爾蘭婦女”

5、（課件展示）愛爾 蘭 概 況國名：愛爾蘭（Ireland） 獨立日：月日（年） 國慶日：月日（圣帕特里克日） 國旗：呈橫長方形，長與寬之比為。從左至右由綠、白、橙三個平行相等的豎長方形組成。綠色代表信仰天主教的愛爾蘭人，也象征愛爾蘭的綠色寶島；橙色代表新教及其信徒，這一顏色還取意于奧倫治拿騷宮的色彩，也表示尊貴和財富；白色象征天主教徒和新教派教徒之間永久休戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)友愛，還象征對光明、自由、民主與和平的追求。國徽：為盾徽。天藍(lán)色的盾面上繪有金黃色的豎琴。藍(lán)色象征大海和天空，豎琴為愛爾蘭人民喜愛的“天使之琴”。 國花：薩姆勞克花（白三葉草） 國鳥：蠣鷸 國家政要：總統(tǒng)瑪麗麥卡利斯 (Mary Mc

6、aleese)，年月當(dāng)選，月宣誓就職；總理伯蒂埃亨 (Bertie Ahern)，年月任職。 自然地理：面積平方公里。位于歐洲西部的愛爾蘭島中南部。西瀕大西洋，東北與英國的北愛爾蘭接壤，東隔愛爾蘭海與英國相望。海岸線長公里。中部是丘陵和平原，沿海多為高地。最長的河流香農(nóng)河長約公里。最大的湖泊為科里布湖（平方公里）。屬溫帶海洋性氣候。愛爾蘭素有“翡翠島國”之稱。 人口：萬（年）。絕大部分為愛爾蘭人。官方語言為愛爾蘭語和英語。居民.信奉羅馬天主教，其他居民信奉基督教新教等。 首都：都柏林（Dublin），人口萬（年）。 行政區(qū)劃：全國分為個郡和個郡級市及個非郡級市?？は略O(shè)市區(qū)和鎮(zhèn)。個郡為：卡洛、卡

7、文、克萊爾、科克、多尼戈爾、都柏林、戈爾韋、凱里、基爾代爾、基爾肯尼、萊伊什、利特里姆、利默里克、朗福德、勞斯、梅奧、米斯、莫納亨、奧法利、羅斯康芒、斯萊戈、蒂珀雷里、沃特福德、韋斯特米斯、韋克斯福德、威克洛。個郡級市：都柏林、科克、利默里克、沃特福德。 簡史：公元前年歐洲大陸移民開始定居愛爾蘭島。公元年，圣帕特里克到此傳播基督教及羅馬文化。世紀(jì)進(jìn)入封建社會。年遭英國入侵。年英王亨利二世確立對愛的統(tǒng)治權(quán)。年起英王成為愛爾蘭國王。年簽訂愛英同盟條約，成立大不列顛及愛爾蘭聯(lián)合王國，被英國完全吞并。年都柏林爆發(fā)抗英的“復(fù)活節(jié)起義”。隨著愛爾蘭民族獨立運(yùn)動的高漲，英國政府同愛爾蘭于年月簽訂了英愛條約，

8、允許愛南部個郡成立“自由邦”，享有自治權(quán)。北部郡（現(xiàn)北愛爾蘭）仍歸英國。年，愛爾蘭憲法宣布“自由邦”為共和國，但仍留在英聯(lián)邦內(nèi)。年月日，愛爾蘭議會通過法律，宣布脫離英聯(lián)邦。年月日，英承認(rèn)愛獨立，但拒絕歸還北部郡。愛爾蘭獨立后，愛爾蘭歷屆政府均把實現(xiàn)南北愛爾蘭統(tǒng)一作為既定政策。政治：現(xiàn)行憲法于年月日經(jīng)議會通過，同年月日生效，后修改過次。憲法規(guī)定：愛爾蘭國體為共和國，總統(tǒng)由選民直接選舉產(chǎn)生，任期七年，有權(quán)召集和解散議會，任命內(nèi)閣總理及部長，并任軍隊統(tǒng)帥。議會由總統(tǒng)和參眾兩院組成。經(jīng)濟(jì)：歷史上，愛爾蘭是個以農(nóng)牧業(yè)為主的國家，有“歐洲莊園”之稱。愛爾蘭世紀(jì)年代末開始實行對外開放政策，年代經(jīng)濟(jì)取得較快發(fā)

9、展。世紀(jì)年代以來，愛以軟件、生物工程等高科技產(chǎn)業(yè)帶動國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并以良好的投資環(huán)境吸引了大量海外投資，完成了由農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)的過渡。自年起，愛國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，成為經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織中經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國家，被譽(yù)為“歐洲小虎”。 鉛鋅礦儲量豐富，是歐洲最大的鉛鋅生產(chǎn)國。泥煤分布占全國面積的。天然氣儲量估計為億立方米。所需能源的依靠進(jìn)口。 工業(yè)主要有電子、電信、化工、制藥、機(jī)械制造、采礦、紡織、制衣、皮革、造紙、印刷、食品加工、煙草、木材加工等部門。近年來，化工、電子工程、計算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等突飛猛進(jìn)，傳統(tǒng)的服裝、制鞋及皮革業(yè)所占比重明顯下降。 農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，糧食不能自給。家畜及其產(chǎn)品約占

10、農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的.以上。主要農(nóng)作物有小麥、燕麥、馬鈴薯、甜菜等。耕地和林地面積占整個陸地面積的。農(nóng)業(yè)人口萬，占整個勞動力的比例為。 旅游業(yè)是外匯收入的重要來源。多年來一直穩(wěn)步發(fā)展。著名旅游點有西部湖區(qū)、沿海風(fēng)景區(qū)等。 新聞出版：有全國性日報種。此外還有種星期日報及許多周報、月報和雜志，地方性報紙余種。主要報刊有愛爾蘭時報、愛爾蘭獨立報、愛爾蘭先驅(qū)晚報和觀察者報。愛無官方通訊社。國營的愛爾蘭廣播電視總臺于年成立并開始廣播。年開始播放電視節(jié)目。用英語播音。全年廣播時間超過小時。另有愛爾蘭語廣播電臺。 外交：奉行中立政策，不參加任何軍事集團(tuán)。年月加入北約“和平伙伴關(guān)系計劃”，但重申無意加入北約。重視發(fā)展

11、同英美及歐盟的關(guān)系。重視聯(lián)合國的作用，積極參加維和行動。積極拓展海外市場。 與中國關(guān)系：年月日，愛爾蘭與中國建交。年月，愛爾蘭總理埃亨訪問中國。年月，中國國務(wù)院總理朱镕基應(yīng)邀訪問愛爾蘭。年月，愛爾蘭總統(tǒng)麥卡利斯對中國進(jìn)行國事訪問。年月，溫家寶總理對愛爾蘭進(jìn)行正式訪問。年月，愛爾蘭總理埃亨中國進(jìn)行正式訪問。 中愛兩國年貿(mào)易額達(dá)到.億美元，年貿(mào)易增幅高達(dá).，貿(mào)易額超過億美元。承轉(zhuǎn)：中國的文化歷史悠久，淀積深厚，對人口發(fā)展的影響作用巨大。近幾年來，隨著我國改革開放事業(yè)的不斷深入，社會經(jīng)濟(jì)等各個領(lǐng)域飛速發(fā)展，人們的生育觀念、婚姻習(xí)俗等都發(fā)生了巨大的變化，對人口發(fā)展的影響也發(fā)生了很大的變化。二、中國文化

12、與人口（板書）新知探究師點撥：中國是一個發(fā)展中國家，和世界許多發(fā)展中國家一樣，由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相對滯后，在許多傳統(tǒng)文化中有許多鼓勵人口增殖的方面，如早婚早育、多子多福、“不孝有三，無后為大”等，再加上建國后決策者的失誤，使我國人口增長曾一度出現(xiàn)失控局面，致使目前面臨著巨大的人口壓力。20世紀(jì)70年代開始實行計劃生育，80年代實行改革開放，我國社會經(jīng)濟(jì)各個方面和人口發(fā)展上都出現(xiàn)了重大變化，同學(xué)們閱讀課本第23頁內(nèi)容，結(jié)合搜集的材料，比較我國改革開放以來人口文化的發(fā)展變化。學(xué)生設(shè)計表格，運(yùn)用比較的方法對我國改革開放以來人口文化的發(fā)展變化進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時可參考老師提供的表格，也可自行設(shè)計表格，只要

13、符合邏輯要求、方便學(xué)習(xí)即可。多媒體展示表格，表格內(nèi)容先由學(xué)生自行填寫，后討論糾正。變 化對人口發(fā)展的影響1、早婚早育 晚婚晚育降低出生率，提高素質(zhì)2、多育多子 只生一個降低出生率，提高素質(zhì)3、“學(xué)而優(yōu)則士” “全民皆商”影響人口結(jié)構(gòu)，人口分布4、安土重遷 “四海為家”影響人口遷移和人口分布拓展延伸：學(xué)習(xí)我國婚姻法的相關(guān)條文。遷移應(yīng)用案例：1、我國目前南方地區(qū)和北方地區(qū)地域文化上有何差異？東部地區(qū)和西部地區(qū)有何差異？漢族集中地區(qū)與西南、西北等少數(shù)民族聚集區(qū)人口文化上有何差異？2、思考：人口文化與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有何關(guān)系？學(xué)生思考，師點撥：案例的目的是讓學(xué)生明確我國目前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)差異情況，

14、這種經(jīng)濟(jì)上的差異已經(jīng)影響到人口的發(fā)展。社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，人們的生育觀念越進(jìn)步，計劃生育工作也越好做，人們能夠自覺做到晚婚晚育、少生優(yōu)生。知能總結(jié)：（可以讓學(xué)生參與）1、 文化和地域文化的形成受制于諸多因素，它對人口發(fā)展的影響很大；2、 外國文化中存在著發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異，這種差異對人口發(fā)展的影響有明顯的不同。3、 用歷史的眼光辯證地看待我國人口文化出現(xiàn)的變化。板書設(shè)計第四節(jié) 地域文化與人口一、文化與地域文化二、外國文化與人口三、中國文化與人口教學(xué)札記該教案強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前搜集相關(guān)材，料鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生材料搜集能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)思想和教學(xué)要求。課堂教學(xué)由學(xué)生搜集的材料和發(fā)現(xiàn)的問題開

15、始，充分運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用了大量的表格，或讓學(xué)生自己設(shè)計表格，體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點，突出了地理事物的地域特色，受到了很好的教學(xué)效果。同時注意組織學(xué)生進(jìn)行合作、討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗快樂，體驗成功，并且學(xué)會了相互尊重和團(tuán)結(jié)協(xié)作。在與社會生活和生產(chǎn)實際聯(lián)系比較緊密的知識點上特別是在我國文化對人口發(fā)展的影響上，進(jìn)行案例和研究性學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開拓了學(xué)生的思路，強(qiáng)化了學(xué)生分析問題的能力。該教案設(shè)計注重運(yùn)用資料分析外國文化對人口發(fā)展影響的地域差異，突出了發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異，在知識點的深層次挖掘上，如對人口文化形成的歷史背景進(jìn)行了較深入的分析，提高了學(xué)生認(rèn)識問題和分析問題的能力。教案設(shè)計時緊密聯(lián)系實例，特別是聯(lián)系我國的實際情況，突出我國的地域差異，使學(xué)生對我國人口文化的發(fā)展變化有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時，該教案注重了多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，提高了課堂效率，加大了課堂信息量，課堂效果好。由于