2021年七年級歷史下冊教學計劃（WORD格式4篇）

1、七年級歷史下冊教學計劃（Word格式4篇） 七年級歷史下冊教學計劃的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。 一、學生情況分析 本學期我擔任七年級2個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習 _興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。上學期 _平均成績在80分左右，整體成績比較理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。 二、教材分析 依據(jù)七年級歷史課程標準，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班

2、的每個同學的歷史成績都有所提高。 三、教學目標 1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。 2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。 3、對學生進行國情和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。 4、改變學

3、生學習 _興趣，改變學生學習 _不良習慣。 5、從嚴治教，提高成績。 四、具體措施 （1）以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習 _積極性。 （2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現(xiàn)代化教學手段。 （3）爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。 五、進度安排 本學期總課時為24課時，每周2課時。 第一單元：繁榮與開放的社會10課時 第二單元：經濟重心的南移和關系的發(fā)展8課時 第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機10課時 總復習：附錄6課時 給你一篇七年級歷史下冊教學計劃的寫作范例，你可以參考它的格

4、式與寫法，進行適當修改。 一、學科分析： 歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程，其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學科的相關知識與技能，培養(yǎng)現(xiàn)代公民應具有的人文素質和社會責任感。 二、學情分析： 七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。然而，從目前上課反饋的情況看學生底子差，兩極分化現(xiàn)象嚴重，學生的學習習慣較差，跟不上教學進度的較多。同時由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學生來說，學習起來也許會有一定的難度。 三、教材分析： 歷史是基礎教育課程改革新開設的一門綜合課程，我們可以借鑒的經驗有限。因此，

5、與其他分科課程相比，這門課程面臨著學科建設和教材呈現(xiàn)方式改造的雙重壓力。 四、教材特色： 1、教材編寫的思路：以學生的生活邏輯為主導，以地理、歷史學科為基礎，以相關學科知識為背景和支撐。 基本思路：生活是主題（生活的環(huán)境、生活的異同、生活的問題）；時空是框架（時間、空間兩個維度）。 2、教材內容表述的特色： 基于案例、基于生活、基于情境和基于問題的表述。 3、教材內容的特點： （1）注重基礎知識（基礎知識、基本技能、基本觀念）。 （2）突出能力培養(yǎng)（課題活動、自我測評、綜合探究）。 五、實施教學總體思路： 1、堅持“以學生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，讓學生真正成為課堂的

6、主人，能夠真正“主宰”課堂。 2、堅持理論聯(lián)系實際的教學原則，充分利用生活中的例子，結合教材進行有機教學，活學活用，以發(fā)揮課堂最大效益。 3、要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等三維目標的具體落實，尤其要強調過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等目標的教學，要淡化某些概念的學科規(guī)范，力求在教學過程中，通過創(chuàng)設情境，使學生逐步領悟、構建出有關知識的學科意義。 4、充分利用遠程資源進行教學，激發(fā)學生的學習興趣。 六、教學進度安排：（共約十六周） 第一四周：完成第一單元的教學任務 第五八周：完成第二單元的教學任務 第八十三周：完成第三單元的教學任務 第十四十六周：復習備考，期末考試 七年

7、級歷史下冊教學計劃范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。 一、指導思想 以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。 二、教學任務及目標 1、完成七年級下冊所學內容。 2、提高教學質量，期末測試綜合力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。 三、教材分析 第一個單元”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的”與”?！迸c”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到

8、對應的知識點。只有第1課繁盛一時的隋朝和第4課科舉制的創(chuàng)立略顯例外。新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉和科學技術部分略有涉及。 但是，想要學生明白唐朝為何”、如何”，僅僅從唐朝 _角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設置了繁盛一時的隋朝這一課。課文用”兩個子目，從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。 第二個單元”，實際涉及”和”兩個主題。它們不像第一單元的”與”那樣，從字面到內容都具有同一性。這里”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與 _的一面，都對”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與”之間的關系，卻并非

9、易事。 因此，教科書調整了課標內容標準的順序，采取了先概述民族政權并立時代的情況，后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。 第三個單元”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。 四、提高教學質量的主要措施 1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。 2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。 3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教

10、學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。 4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律， _，提高學生的審題、解題的能力及速度。 6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。 7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。 8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術作為教學輔助手段。 七年級下冊歷史教學計劃 曾小輝 一、學生情況分析 本學期我擔任七年級2個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習 _興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。上學期 _平均成績在80分左右，整體成績比較理想，

11、這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。 二、教材分析 依據(jù)七年級歷史課程標準，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。 二、教學目標 1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。 2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。 3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。 4、改變學生學習 _興趣，改變學生學習 _不良習慣 5、從嚴治教，提高成績。 四、具體措施 （1） 以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習 _積極性； （2） 加強直觀教學，充分利用教