山東省安丘市東埠中學(xué)初中八年級生物上冊第四單元第四章第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃名師精選教案濟南

1、名校名 推薦第四單元第四章第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃課題名稱課 型新授序 號授課時間主備人共享人知識與能力目標：1、知道人類遺傳病的危害教、認同優(yōu)生優(yōu)育2教學(xué)學(xué)3、通過分析資料，描述人類遺傳病形成的原因目目標4、關(guān)注人類 基因組計劃標及重過程與方法目標：通過分析資料，描述人類遺傳病形成的原因點難情感態(tài)度與價值觀目標：關(guān)注優(yōu)生優(yōu)育和人類基因組計劃點重點 1. 教學(xué)重點：闡明人類遺傳病形成的原因難 2. 教學(xué)難點：本課時的教學(xué)重點是人類遺傳病形成的原因點主 結(jié)合課本材料分析，實現(xiàn)對學(xué)生分析能力和邏輯思維能力的發(fā)展和培養(yǎng)。題目標策略一：觀察圖片分析遺傳病的形成原因，明確遺傳病的形成及常見主題遺傳病目

2、標策略二：分析課本112 頁材料，關(guān)注近親結(jié)婚對遺傳病的影響，了解及解基因組計劃的意義。解決策決略策略板書設(shè)計的內(nèi)容包括兩個方面：1. 常規(guī)板書。人類優(yōu)生和基因組計劃一、常見的人類遺傳病二、優(yōu)生優(yōu)育三、人類基因組計劃2、主題板書。一、常見的人類遺傳?。喊鍟O(shè)計色盲、唇裂、血友病、先天性愚型等二、優(yōu)生優(yōu)育：優(yōu)生的措施三、人類基因組計劃24 條染色體 =22 條常染色體、 X 染色體、 Y 染色體1名校名 推薦教 學(xué)集體備個性化修環(huán) 節(jié)課改與反思預(yù)學(xué)主題一： 常見的人類遺傳?。荷?、唇裂、血友病、先天性愚型等一、問題引領(lǐng)：認真閱讀課本分析與討論；定預(yù)學(xué)自測：向常見的遺傳病有哪些？預(yù)遺傳病形成的原因

3、？習(xí)預(yù)學(xué)主題二： 二、優(yōu)生優(yōu)育、人類基因組計劃明問題引領(lǐng)：24 條染色體 =22 條常染色體、 X 染色體、 Y 染色體確目標預(yù)學(xué)自測：1、 優(yōu)生優(yōu)育的措施（寫 2-3 條）。2、 遺傳病分為、。3、 我國婚姻法明確規(guī)定：不準結(jié)婚。二、1. 小組共享，收集問題。（ 1） 可能出現(xiàn)的問題一：互 遺傳病與傳染病混淆動具體解決的辦法是：通過艾滋病為例，區(qū)分兩種病的形成來解共決享，2. 集體共享，完善問題。深（ 1）可能出現(xiàn)的問題一：直系血親與旁系血親的區(qū)別化具體解決的辦法是分析課本113 頁相關(guān)鏈接， 明確直系血親與認旁系血親的區(qū)別知 3. 反思評價，二次共享。舉一反三：爺爺、奶奶、外婆、外公，爸爸

4、、媽媽、姑姑、姨媽、叔叔、大伯等分別屬于直系血親還是旁系血親。學(xué)習(xí)筆記：直系血親的例子。三、重點和難點的點撥： 遺傳病的形成原因、 禁止近親結(jié)婚的原因、精基因組計劃研究24 條染色體。講易錯易混點的點撥：區(qū)別遺傳病和傳染病、24 條染色體而不是點 24 對。撥，思想和方法的點撥：注意題眼、抓住重點。完 . 其他方面的點撥：認真讀題，嚴謹治學(xué)善共享2名校名 推薦四、分層達標，全面提升1. 分層練習(xí)。（ 1）練習(xí)與設(shè)計。1我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚。其理論依據(jù)是A人類的遺傳病都是由隱性基因控制的B 他們之間結(jié)婚，其后代然必患遺傳病C他們之間結(jié)婚，其后代患遺傳病的可能性較

5、大D他們之間結(jié)婚，1/4 的后代可能患遺傳病2、我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚，原因是A 后代易得傳染病后代得遺傳病的機會增大后代的成活率很低后代都會得遺傳病3、小皓和他的表妹去登記結(jié)婚，被告知我國婚姻法禁止近親結(jié)婚，原因是近親結(jié)婚A后代都會得遺傳病B后代都會得艾滋病C后代長相都很難看D后代得遺傳病的可能性增加（ 2）反饋與點撥。易錯點：遺傳病形成的原因錯因分析：遺傳病的成因不明確、血親關(guān)系混淆。，解決 錯誤的主要方法是：明確近親結(jié)婚一的遺傳病的原因、區(qū)別直系血親和旁系血親。學(xué)習(xí)筆記：解決這一類問題的方法是認真分析課本知識，加深理解。2. 全面提升。李玉嘉出生在貧困的山區(qū)，父母膚色正常但本人卻患有

6、白化病。據(jù)調(diào)查，他的父母原本是一對表兄妹。根據(jù)上述情況，結(jié)合相關(guān)知識，分析回答下列問題：（ 4 分）（ 1）李玉嘉父母的體細胞中染色體數(shù)均為 23 對，那么他的體細胞中的染色體數(shù)為 _，為什么會是這樣？請用圖示簡要說明_。（ 2）白化病是由隱性致病基因d 控制的，當它與D 共同存在于一個人的體細胞中時，這個人不患白化病。由此可以推斷，李玉嘉及其父母的有關(guān)基因組成依次是_。3名校名 推薦（ 3 ） 從 這 個 事 例 中 ， 你 能 得 到 哪 些 有 益 的 啟 示 ？_ 。（ 2）反饋與點撥易錯點：第（ 2）題。錯因分析：該題考察的知識點是：區(qū)別隱性遺傳病和顯性遺傳病及成因錯誤的主要原因是：

7、判斷整個過程的遺傳圖解掌握不好。學(xué)習(xí)筆記：遺傳病有顯性遺傳病和隱性遺傳病中考沙龍人類白化病是由 a 基因控制的隱性遺傳病。 下圖為某家族的白化病遺傳情況，請分析回答：）（ 1）、白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象，原因是體內(nèi)缺少了正?；駻，這說明基因與性狀的關(guān)系是？）（ 2 ）、上圖中號為 女 性 白 化 病 患者，可推知、個體的基因組成分別 為 _ 、_ ，號個體的基因組成是？）（ 3）、寫出、的遺傳圖解）（ 2）反饋與點撥。判斷隱性遺傳病和顯性遺傳病易錯點：顯性基因 與隱性基因的判斷。錯因分析：遺傳圖解的格式和顯性基因與隱性基因的不會判斷該題考察的知識點是：遺傳病的判斷和遺傳圖解的寫法錯誤的主要原因是遺傳圖解的格式