《數(shù)據(jù)的排序》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)據(jù)的排序教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析數(shù)據(jù)的排序是冀教版七年級(jí)信息技術(shù)第三單元第十三課中的一節(jié)內(nèi)容，是Excel中比較重要的操作之一。Excel數(shù)據(jù)排序操作技能并不難，關(guān)鍵是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)使用Excel的部分特定功能的同時(shí)，也具備利用信息技術(shù)處理數(shù)據(jù)的能力，讓不同層次的學(xué)生通過(guò)這節(jié)課有不同層次的提高。教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)據(jù)排序的兩種方法教學(xué)難點(diǎn)：理解“主要關(guān)鍵字”、“次要關(guān)鍵字”和“第三關(guān)鍵字”的概念二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）知識(shí)與技能1、了解排序的概念；2、掌握排序的特點(diǎn)和理解排序前后的變化；3、學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序；（二）過(guò)程與方法1、學(xué)生體驗(yàn)聯(lián)系生活進(jìn)行自主探究的過(guò)程提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；2、讓學(xué)

2、生自主實(shí)踐完成，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)排序的制作方法；（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)作品創(chuàng)作成功的喜悅和成就感；2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；三、學(xué)生情況分析本課面向的是七年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)對(duì)Excel電子表格處理軟件有了一定的操作基礎(chǔ)，能對(duì)工作表完成編輯、美化等操作，會(huì)利用公式和函數(shù)計(jì)算表格數(shù)據(jù)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。由于學(xué)生水平高低不同，個(gè)性特征更是多樣化，因此采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后將結(jié)果展示給全班同學(xué)觀(guān)摩，讓學(xué)生享受成功的喜悅。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源設(shè)計(jì)（一）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式情

3、景導(dǎo)入看了2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，奧運(yùn)賽場(chǎng)上的中國(guó)健兒們頑強(qiáng)拼搏的精神場(chǎng)面立刻浮現(xiàn)在我們眼前。令人激動(dòng)的是中國(guó)代表團(tuán)取得了輝煌的成績(jī)。那么，中國(guó)代表團(tuán)的成績(jī)是通過(guò)什么反映出來(lái)的呢？這一節(jié)課，我將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)如何利用Excel對(duì)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜的情況排名次。以2008年北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜為例，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)看老師為大家準(zhǔn)備的操作視頻。學(xué)生欣賞作品，思考問(wèn)題通過(guò)視頻動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)出本課教學(xué)內(nèi)容演示操作步驟回顧舊知識(shí)及新操作的講解操作步驟的第一步包含舊知識(shí)點(diǎn)：打開(kāi)Excel工作簿文件，公式和函數(shù)的使用，自動(dòng)求和按鈕的使用。希望大家可以回憶起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)看課件中的排

4、序操作步驟提示。上機(jī)的時(shí)候，根據(jù)記憶中的步驟提示完成任務(wù)。同學(xué)們有沒(méi)有信心完成任務(wù)呢？當(dāng)課件步驟提示到第四步時(shí)，提出“主關(guān)鍵字”、“次關(guān)鍵字”、“第三關(guān)鍵字”的概念，解釋“主關(guān)鍵字”、“次關(guān)鍵字”、“第三關(guān)鍵字”的概念和用途如果我們按“金牌”字段降序排序，我們把“金牌”字段這個(gè)排序依據(jù)稱(chēng)為主關(guān)鍵字，排序后如果出現(xiàn)數(shù)據(jù)相同的情況，我們可以按“銀牌”字段降序排序，“銀牌”字段這個(gè)排序依據(jù)稱(chēng)為次關(guān)鍵字，通過(guò)排序又出現(xiàn)數(shù)據(jù)相同的情況，我們可按“銅牌”字段降序排序，“銅牌”字段這個(gè)排序依據(jù)稱(chēng)為“第三關(guān)鍵字”。觀(guān)看操作演示通過(guò)細(xì)化操作步驟給學(xué)生留下深刻的印象布置兩個(gè)任務(wù)，分別完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生完成出示任務(wù)一

5、和任務(wù)二請(qǐng)大家利用我給大家的步驟提示信息，自己完成“2008年奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜”排序。學(xué)生操作，操作完成后，指一小組學(xué)生上臺(tái)演示和解說(shuō)。大家也許知道，用一種應(yīng)用軟件來(lái)完成某一個(gè)功能的方法，可能不是唯一的，那么對(duì)于excel的排序功能，除了我們剛才講的“菜單法”，還有沒(méi)有別的方法呢？同學(xué)們，請(qǐng)動(dòng)手試一試，看看哪位同學(xué)知道或發(fā)現(xiàn)了第二種方法？學(xué)生操作，操作完成后，指一小組學(xué)生上臺(tái)演示和解說(shuō)。這正是實(shí)現(xiàn)排序功能的方法二“按鈕法”。在常用工具欄上有兩個(gè)按鈕分別是“升序”與“降序”按鈕，可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行“快速排序”。實(shí)戰(zhàn)演練通過(guò)實(shí)例的展示以及師生共同分析，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)排序產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)排序的

6、理解學(xué)生實(shí)踐操作小組合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)根據(jù)老師提供的各主題材料，自行選擇，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作小組協(xié)作完成任務(wù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，共同進(jìn)步演示及給予評(píng)價(jià)學(xué)生總結(jié)反饋評(píng)價(jià)：展示幾組學(xué)生完成的操作步驟學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反饋不足觀(guān)看操作，思考操作的正確與否激發(fā)學(xué)生的思考能力課堂小結(jié)教師總結(jié)反饋1、本節(jié)介紹了如何使用excel的排序功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。2、使用數(shù)據(jù)排序時(shí)要注意對(duì)“主要關(guān)鍵字”,“次要關(guān)鍵字”,“第三關(guān)鍵字”的選擇。3、在排序后的表格中增加一“名次”列，可使表格更清晰。歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)情況，交流反饋加深學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)排序的理解，進(jìn)行知識(shí)的梳理。布置作業(yè)課后作業(yè)完成課后實(shí)踐與探索

7、的習(xí)題。（二）教學(xué)資源設(shè)計(jì)1、教學(xué)資源：多媒體教學(xué)課件、數(shù)據(jù)電子表、教學(xué)視頻2、教學(xué)模式和方法：講演結(jié)合、實(shí)踐探究、討論法3、教學(xué)策略和教學(xué)手段的選擇理由教學(xué)策略：獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)策略選擇理由：能激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高；能增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系；由于強(qiáng)調(diào)小組中的每個(gè)成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問(wèn)題就變得比較容易解決。教學(xué)手段：現(xiàn)代信息技術(shù)手段選擇理由：可以提供積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，能突破時(shí)空的限制；有利于因材施教，促進(jìn)學(xué)生的合作交流；有利于提高課堂教學(xué)效率。六、教學(xué)反思本節(jié)課整合了信息技術(shù)和愛(ài)國(guó)精神，不但是一節(jié)信息技術(shù)課，同時(shí)也是很好的德育愛(ài)國(guó)素材。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候，都創(chuàng)設(shè)了許