河南省洛陽六中初中七年級生物上冊植物的開花和結(jié)果名師精選教學(xué)設(shè)計蘇教版

1、名校名 推薦植物的開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計一 、設(shè)計思想本課題的設(shè)計在學(xué)生已經(jīng)初步具備一定的實驗觀察和操作能力的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞著植物的一生歷程層層深入，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，對生物的結(jié)構(gòu)和功能及其在實際應(yīng)用等方面進行探索，從而發(fā)現(xiàn)生命的奧秘，體會植物一生的歷程，體現(xiàn)出新課標(biāo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師由教堂的主體變?yōu)橹鲗?dǎo)，力求充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生能通過探究活動獲取新知識。二 、教學(xué)分析本節(jié)編排于蘇教版生物學(xué)七年級上冊第3 單元第 5 章的第五節(jié)，是在前面學(xué)習(xí)了種子的萌發(fā)、植株的生長的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識植物的開花和結(jié)果。本節(jié)內(nèi)容分為三個部分：開花、花的結(jié)構(gòu)、果實的結(jié)構(gòu)。花的結(jié)構(gòu)這部分新名詞

2、比較多，學(xué)生不易記住，子房的發(fā)育過程較為抽象，學(xué)生不易理解，因此，教師必須要讓抽象知識形象化，巧妙引導(dǎo)才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性。三、學(xué)情分析學(xué)生們通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)了解綠色開花植物的種子、根、莖等器官的生長過程，但對綠色開花植物花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其功能還知之甚少，由于他們的抽象思維能力有限，所以在本節(jié)課教學(xué)中要充分利用教材，多采用直觀教學(xué)，組織學(xué)生參與到課堂實踐，幫助學(xué)生建立這個基本的生物學(xué)知識。四、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo) ：1. 認(rèn)識花的基本結(jié)構(gòu)，說出花各部分的功能，明確雄蕊和雌蕊是花的主要部分。2. 說出植物果實的結(jié)構(gòu)及形成過程。能力目標(biāo) ：通過小組活動訓(xùn)練觀察分析、探究合作、討論交

3、流，創(chuàng)新學(xué)習(xí)等技能。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。2培養(yǎng)學(xué)生愛護花草，珍惜果實，熱愛大自然的美好情感。五、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點1名校名 推薦1識別花的基本結(jié)構(gòu)并說出花各部分的主要功能。2說出植物果實的結(jié)構(gòu)及其形成過程。教學(xué)難點1觀察花的結(jié)構(gòu)。2觀察果實的結(jié)構(gòu)及果實的形成過程六、教學(xué)策略與手段多媒體演示、視頻、實驗探究、小組討論、合作交流等手段，讓學(xué)生能夠通過動手實踐、解剖探究、積極參與合作、質(zhì)疑交流討論，從而增強解決問題的能力。七、課前準(zhǔn)備1. 要準(zhǔn)備足夠的實驗材料（各種花）和實驗用具（鑷子、刀片和放大鏡）2. 搜集花的結(jié)構(gòu)和果實形成的視頻資料八、教學(xué)過程及分析創(chuàng)設(shè)情 境

4、導(dǎo)入新課昨天站在教學(xué)樓上，忽然發(fā)現(xiàn)，校園外的柳樹已經(jīng)有了濃濃綠意，春天已經(jīng)來了。對于洛陽來說， 每年春季都有一個大型的賞花活動-牡丹花會。 春天到了， 萬物復(fù)蘇， 放眼望去，綠意濃濃，百花爭艷，除了牡丹，春天開放的花兒有很多，大家說說還有哪些花？大家能用優(yōu)美的詞語 來贊美這些花兒嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)第五章第五節(jié)植物的開花和結(jié)果。教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師的組織和引導(dǎo)教學(xué)意圖播放課件：水仙、牡丹、小通過結(jié)合生活實觀賞課件并思考麥花等。際， 讓學(xué)生得出：綠一、花的開放提問：各種各樣的花是在同色開花植物的開花情一時間開放嗎？各種綠色開花植況是有差異的，培養(yǎng)物的花持續(xù)的時間一樣嗎？學(xué) 生 的 主 動 思

5、考 能力。二、花的結(jié)構(gòu)結(jié)合書中的插圖，提問：1.對于植物繁衍后代學(xué)生通過親身體1.花柄按照由下向上、由外來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要？驗，認(rèn)識的過程比較2.花托向內(nèi)的順序，觀察、2. 昆蟲吃掉了花中的哪一部完整，培養(yǎng)他們求實2名校名 推薦3.花萼解剖當(dāng)?shù)爻Ｒ姷牡湫头纸Y(jié)構(gòu)，會造成花不能發(fā)育成果的科學(xué)態(tài)度、探究科4.花瓣的被子植物的花。 認(rèn)識 實？花的哪一個結(jié)構(gòu)將發(fā)育成果學(xué)的精神，體現(xiàn)新課5.雄蕊花的各部分結(jié)構(gòu)， 相互 實 ?標(biāo)的教學(xué)理念，落實6.雌蕊交流，概述出雄蕊和雌給學(xué)生每個小組一朵鮮花，技能目標(biāo)。只要動手小結(jié)：花的主蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。 有 給學(xué)生 5 分鐘時間解剖并對照課就有收獲，學(xué)生的思要

6、 結(jié) 構(gòu) 是 雄 蕊的花是單性花， 有的是 本 74 頁花的結(jié)構(gòu)模式圖認(rèn)識花維和表達能力得到鍛和雌蕊。兩性花。的結(jié)構(gòu)。煉，培養(yǎng)動手觀察能力。根據(jù)問題，合作交提問：春天，果園里常常有通過觀察描述，流，描述傳粉的過程，蜜蜂飛舞，這對果樹什么好處？讓學(xué)生直觀地看到開在教師指導(dǎo)下， 總結(jié)出創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑引出傳粉的概念?；ńY(jié)果的過程，明確傳粉的概念。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題進行觀察和思傳粉和受精的定義，在教師指導(dǎo)下， 總 考，在表述交流中，讓學(xué)生描述訓(xùn)練學(xué)生整合信息并三、果 實 的 結(jié)結(jié)出植物受精的過程。傳粉過程，總結(jié)出傳粉的方式。表達交流的能力。構(gòu)在教師幫助下， 觀 教師及時給予鼓勵性評價。這種直觀的教學(xué)察圖片，分

7、析連線并描教師展示受精過程的動畫，模式，將抽象的內(nèi)容1. 傳粉和受精述果實和種子的形成鼓勵學(xué)生說出受精過程。直觀化，借助自然界過程，從而闡明花與果教師展示桃花和桃的縱切圖花的凋謝現(xiàn)象教育學(xué)2. 果 實 和 種 子 實和種子形成的關(guān)系。片，讓學(xué)生觀察、分析以連線的生要有奉獻精神。的形成方式找出它們之間的聯(lián)系。教師認(rèn)真思考愛護花草樹木的標(biāo)語。認(rèn)同愛護植物的重要意義。進行點評并加強理解、記憶。結(jié)語：同學(xué)們看到美麗的鮮花，都忍不住想要摘下一朵，如果你是一朵鮮花，你想對人類說些什么，每人寫一條愛護花草樹木的標(biāo)語。讓 學(xué) 生 認(rèn) 識 到我們周圍的優(yōu)美環(huán)境是和綠色植物息息相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生愛護植物，愛護大自然

8、的3名校名 推薦咱們從生活中能欣賞到鮮的情感目標(biāo)。四、課堂小結(jié)花盛開的時候非常漂亮，那么花開花謝，似水流年，盛開是一種美，凋謝也是一種美，因為鮮花凋謝的時候，果實的孕育才剛剛開始，所以，當(dāng)我們欣賞著美麗的鮮花，品嘗著香濃的果實時，同學(xué)們一定要記住，愛護我們身邊的一草一木，這樣我們?nèi)祟惖纳畈拍茏兊酶用篮?。九、課后練習(xí)1、有的花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果，為什么？2、假如一朵花的雌蕊被害蟲吃掉了，這朵花還能不能結(jié)出果實？為什么？3、在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨的連綿天氣，常會造成果樹減產(chǎn)，這是什么原因？十、板書設(shè)計花柄花托花萼花花瓣雌蕊花藥（內(nèi)有花粉）花絲柱頭傳粉雄蕊子房壁花柱果皮果實胚 珠種子4名校名 推薦十一、教學(xué)反思新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)。在這個前提下，本節(jié)課注重對學(xué)生進行觀察能力，合作能力的訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，大部分學(xué)生都能與同伴合作探究、暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點。本課的理論知識較多，運用多種媒體、設(shè)計多種教學(xué)活動形式，對于提高教學(xué)效果，活躍課堂氣氛非常重要。通過觀看多媒體片段，拓