農(nóng)業(yè)區(qū)位評課稿

1、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素評課稿泗水實驗中學(xué) 王宜濤2013年6月農(nóng)業(yè)區(qū)位評課稿今天聽了張淑萍老師的農(nóng)業(yè)區(qū)位這節(jié)課，感覺受益匪淺，對以后本人的教學(xué)質(zhì)量的提高起到很大的作用。 下面我從教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、處理教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、課堂教學(xué)值得討論的問題等幾個方面進行評課。一、從教師教學(xué)基本功上分析張教師在課堂上儀表端莊，教態(tài)明朗、快活，舉止從容，態(tài)度熱情。語言生動形象，準(zhǔn)確清楚，有啟發(fā)性。語速快慢適度，抑揚頓挫，富于變化，學(xué)生聽課的興趣大增。板書設(shè)計較合理，依綱扣本，言簡意賅，條理性強，字跡工整美觀。二、從教學(xué)目標(biāo)上分析 1、從教學(xué)目標(biāo)制訂來看：能從知識、能力、情感態(tài)度價值觀等幾個方面來把握，知識目標(biāo)有

2、量化要求，能力、思想情感目標(biāo)也有所要求，體現(xiàn)地理學(xué)科特點；能以新課程的大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、單元教材特點，符合學(xué)生年齡實際和認識規(guī)律，難易適度。關(guān)注學(xué)生分析綜合能力和知識遷移能力的培養(yǎng)，和新課程要求的教學(xué)目的相符。2、從目標(biāo)達成來看：教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段緊緊圍繞目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。課堂上能較快地接觸重點內(nèi)容，重點內(nèi)容的教學(xué)時間得到保證，重點知識和技能得到鞏固和強化。注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，從提問到練習(xí)，都能把“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想貫穿課堂始終。三、從處理教材上分析 對該節(jié)課知識內(nèi)容的傳授較準(zhǔn)確，在教材處理和教法選擇方面突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。四、從教學(xué)環(huán)節(jié)上分

3、析1、從教學(xué)思路設(shè)計看：課堂導(dǎo)入以學(xué)生的實際生活為側(cè)擊點，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在教學(xué)過程中注重知識的形成過程，不是簡單的給出結(jié)論，而是通過學(xué)生討論分析總結(jié)得出。實踐圖示教學(xué)法，加強直觀性教學(xué)，充分體現(xiàn)了地理教學(xué)的特點。2、從課堂結(jié)構(gòu)安排看：課堂結(jié)構(gòu)較嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，嚴格按照教材的順序進行教學(xué)，過渡自然，講解和學(xué)生活動時間分配合理，密度適中，效率較高。五、從教學(xué)方法和手段上分析 1、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段相互補充。張老師熟練適時的運用多媒體技術(shù)彌補了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，為學(xué)生形象直觀的展示知識內(nèi)容。同時也不忘把本部分重點的知識系統(tǒng)的羅列在黑板上。2、老師講解和學(xué)生活動有效結(jié)合：在課堂上教師起到很好的引導(dǎo)作用，同時發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。六、課堂教學(xué)值得討論的問題比如：1、探討泗水農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因