《飛船上的特殊乘客》課件.pptx

1、,課文導(dǎo)入,2003年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船-“神州五號”發(fā)射成功。在“神州五號”飛船上，除了我們的飛行員-楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識7個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解我國生物科學(xué)取得的新成就，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。（重點） 3.了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。（難點）,字詞積累,例 篩 輻 汰 肴 尿 堿,例如 篩選 輻射 淘汰 糖尿病 耐鹽堿 美味佳肴,l,shi,f,ti,yo,nio,jin,【變異植株】在一些環(huán)境因素的影響下，植物種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，由此發(fā)育

2、而成的植株的一些特征也相應(yīng)地發(fā)生了改變。這樣的植株就是變異植株。 【差異】差別；不相同的地方。 【例句】盡管是雙胞胎，但他們還是有很多差異。 【輻射】從中心向各個方向沿著直線伸展出去。 【例句】手機(jī)對人腦有輻射，睡前要將它盡量放到離人體遠(yuǎn)的地方。,字詞積累,字詞積累,【浩瀚】形容廣大或繁多。 【例句】面對浩瀚的大海，我的心胸頓時開闊起來。 【篩選】泛指通過淘汰的方法挑選。 【遨游】漫游；游歷。 【淘汰】在選擇中去除（不好的、弱的或者不適合的）。,字詞積累,課文講解,課文講解,飛船上的特殊乘客到底是誰？,植物種子,課文講解,有的比籃球大，有的比雞蛋小,鐵和維生素C的含量大大提高,個大味美，還結(jié)出

3、了美麗的黃色甜椒和紅色甜椒,長到一米長,變苦，苦瓜素含量提高,更美更新奇,耐旱，耐鹽堿,食用,藥用,美化生活,綠化祖國,課文講解,默讀23自然段，把你感興趣的變化找出來，說說為什么？,課文講解,微重力狀態(tài)：當(dāng)一切物體在進(jìn)行航天飛行時，它們的重量都不見了，這種現(xiàn)象稱為“失重”。,在浩瀚的太空中，由于宇宙射線的輻射，由于處于微重力、高真空的特殊環(huán)境，使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙的變化。,課文講解,微重力用處可多了。在空間站，任何事物都不受重力影響，這樣就能夠生產(chǎn)出地球上無法生產(chǎn)的新材料、新產(chǎn)品，培育出地球上沒有的新物種。例如，在微重力狀態(tài)下，沒有重的下沉、輕的上浮現(xiàn)象和冷熱空氣的對流

4、，因而可生產(chǎn)出純凈的新材料；微重力狀態(tài)對生物的生長發(fā)育有明顯的促進(jìn)作用，可以培育出優(yōu)良物種。,課文講解,小組合作研究探討：航天員為什么要帶上這些植物種子呢？它們能向我們描述美妙的太空之旅嗎？（這樣做有什么作用？）,科學(xué)家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。,課文講解,課文講解,太空蔬菜是怎么形成的？,淘汰不良的變異植株,經(jīng)過四代以上的培育,培育優(yōu)良的變異植株,太空蔬菜,課文講解,太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？,外形：更大、顏色增多味道：更鮮美營養(yǎng)：更豐富，抗病力強(qiáng)其他價值：藥用、美化、綠化,舉例子說明太空蔬菜的各項價值。,

5、課文講解,太空農(nóng)作物產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)，這些優(yōu)點從何而來？,種子產(chǎn)生變化的原因,宇宙射線的輻射,科學(xué)力量,內(nèi)部遺傳物質(zhì)發(fā)生了微妙變化,大自然的,微重力、高真空的環(huán)境,科學(xué)的選育，使其良好的性狀逐漸穩(wěn)定。,課文講解,促使植物種子產(chǎn)生變化的原因是什么？,促使植物種子產(chǎn)生變化的原因有兩個：一是來自大自然的，即宇宙射線的輻射和微重力、高真空的環(huán)境，使種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)發(fā)生了微妙的變化；二是來自科學(xué)的力量，即科學(xué)的選育，使太空種子良好的性狀逐漸穩(wěn)定。,課文講解,怎樣理解“除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢!”這句話？,“用武”本義是指使用武力，用兵，“用武之地”形容作用的范圍。這句

6、話運用擬人的修辭手法，形象地說明了太空歸來的這些特殊乘客除了食用之外，還有許許多多其他的作用。,課文講解,全文共 6 自然段。 一寫神五飛船上，有一批特殊乘客植物種子。 第（1）自然段 二寫太空種子的變化及變化的原因。 第（2）到第（3）自然段 三寫經(jīng)過選育后的太空種子的用途。 第（4）到第（5）自然段 四寫科學(xué)工作者創(chuàng)造出奇跡。 第（6）自然段,課文講解,小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？,小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡！,課文講解,“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深驚異于植物種子的變化，說它似乎獲得了某種魔力；又把科學(xué)家們比作使種