初中七年級歷史上冊：第2課《原始的農(nóng)耕生活》名師教學設(shè)計(人教新課標版)

1、名校名 推薦原始的農(nóng)耕生活教學設(shè)計教學目標了解我國原始居民的生活狀況、當時經(jīng)濟的發(fā)展水平、這種基礎(chǔ)知識了解經(jīng)濟對當時社會進步的作用識記水平掌握我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的重要特點判斷推原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的原因、原始社會晚期人際關(guān)系變化的原因理能力聯(lián)想歸以農(nóng)耕生產(chǎn)為基點的各種經(jīng)濟現(xiàn)象之間的聯(lián)系訓練納過程思考比干欄式住房與半地穴房屋的不同之處及其原因方法較看圖分陶器的用途、圖案及其所反映的歷史本質(zhì)析民族情情 感 、 態(tài)我們的祖先最早種植水稻、粟和蔬菜，值得尊敬感度思想意我們在改造自然、利用自然、順應(yīng)自然的過程中要做到科學價值觀識合理教學重點河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活教學難點原始社會晚期人際關(guān)系的重大變化（出現(xiàn)

2、私有財產(chǎn)、貧富分化和階級）教學過程導入新課復習提問： 除了漁獵之外， 山頂洞人還怎樣獲取食物？（采集）這種方法有什么不方便？如何改進它？（指導閱讀第6 頁白虎通語句，解釋之）- 1 -名校名 推薦集體朗讀“導入框”內(nèi)容， 指出那時人們已從采集者變?yōu)樯a(chǎn)者，但這僅是神話而已，還有大量考古發(fā)現(xiàn)的文物可以佐證。組織學生學習和探究新課一、河姆渡的原始農(nóng)耕指導學生閱讀6-7 頁正文并“動腦筋” ：1學生觀看第6 頁的骨耜圖， 討論回答： 你覺得這把骨耜可以做什么事情（翻土、打獵等）？怎樣操作才會省力？（腳踩橫棒）2學生先觀看第10 頁的“自由閱讀卡” ，再觀看第9 頁的“活動與探究1，看圖分析” ，討論

3、回答：你能說出這種陶器的用途嗎？（蒸食物）3指導學生歸納河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有了哪些進步？（耒耜、稻、干欄式住房、水井、飼養(yǎng)、制陶和玉器、樂器）4指導學生觀看7 頁遺址圖，回答：圖上有哪幾個遺址？它們分別位于哪條江河之旁？為什么要在江河之旁定居？（紅山、半坡、大汶口、河姆渡，遼河、黃河 渭河 、長江，農(nóng)耕對于沃土和水源的需要。）5過渡：黃河 渭河 旁的遺址是半坡原始居民遺留下來的。二、半坡原始居民的生活指導學生閱讀7-8 頁，討論回答：1半坡原始居民的生產(chǎn)生活情況中，哪些地方類似于河姆渡原始居民？（磨制石器和耒耜、種糧食、飼養(yǎng)動物、住房、制陶等）2半坡原始居民的生產(chǎn)生活

4、情況中，哪些地方不同于河姆渡原始居民？（木和石制工具、粟、半地穴式住房、骨制箭頭和魚叉鉤、彩陶、紡織制衣等）3對比 7 頁干欄式房屋圖和8 頁半坡原始居民的房屋復原圖，討論：這兩種房屋有什么不同？ （木結(jié)構(gòu)的地面建筑或半地穴的土木合筑）為什么會有這些不同？（近海濕熱或內(nèi)陸干寒）他們在建造房屋時，各自是怎樣考慮的？（通風防潮防獸或抵御風雨保暖）接著讀第 6 頁“文獻資料欄 . 白虎通摘句” ，啟發(fā)學生引申：人類應(yīng)設(shè)法適應(yīng)不同的自然條件，在改造自然、利用自然、順應(yīng)自然的過程中要做到科學合理、協(xié)調(diào)兼顧。4第 9 頁“練一練”與第7 頁遺址圖相配合，選出：d。5第 10 頁“活動與探究2，看圖分析”

5、，討論回答出：魚和鹿，說明半坡原始居民還捕魚- 2 -名校名 推薦打獵，食物種類豐富。6第 10 頁“活動與探究3，找一找”，討論回答出：河姆渡原始居民種稻、半坡原始居民種植粟和蔬菜。三、大汶口原始居民指導閱讀8 9 頁有關(guān)的“閱讀文字” ，組織學生活動。1提問：河姆渡原始居民和半坡原始居民的住房完全一樣嗎？為什么會有這些差別？（不一樣南方是干欄式、北方是半地穴式，因為地域不同，自然條件不同，人類必須適應(yīng)自然，才能生存和發(fā)展。2按第 8 頁“動腦筋” ，討論回答出當時的分工：婦女主要從事耕作、紡織，男子主要從事捕魚打獵以及制造工具、 制陶等繁重的手工業(yè)生產(chǎn)， 老年人從事家務(wù)勞動和照顧、 教育小

6、孩等。3按第 8 頁“動腦筋” ，討論回答出當時人際關(guān)系變化的原因：第一，人們想讓死去的親人繼續(xù)享受生前的生活，便把死者的私有財產(chǎn)作為隨葬品。第二，農(nóng)耕經(jīng)濟有了較大發(fā)展，財富增多。（社會生產(chǎn)力進步了）第三， 死者在氏族里的地位不同，有了貴賤之分；權(quán)力不同，所占有的財富也有了多寡之別，貧富分化隨之出現(xiàn)。如時間許可，鞏固小結(jié) （指導學生完成課堂練習）1原始的農(nóng)耕生活講到了三種代表。其中，原始居民的遺跡證明了我國是世界上最早種植水稻的國家。原始居民的遺跡證明了我國是世界上最早種植粟的國家，也是世界上很早種植的國家。（半坡、河姆渡、蔬菜）2 河 姆 渡 原 始 居 民 、 半 坡 原 始 居 民 、 大 汶 口 原 始 居 民 距 今 年 代 分 別是 、 、 。其中，半坡原始居民是流域原始農(nóng)耕時代的居民。 （約七千年、約五六千年、約四五千年、黃河）3指導學生填我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟中的勞動分工表原 始 居距今時原始農(nóng)耕原始飼養(yǎng)原 始 手 工活動區(qū)域民間（工具、作物）業(yè)業(yè)- 3 -名校名 推薦河姆渡浙江余姚蓋屋挖井、約七千磨制石器、骨耜、住房下面原 始 居（ 長 江 流制陶、玉、樂種植水稻年飼養(yǎng)牲畜民域）器半坡陜西西安磨制石器、木制耒約五六制