初中七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第7課遼西夏與北宋并立名師學(xué)案無(wú)答案

1、名校名 推薦第 7 課 遼、西夏與北宋并立學(xué)習(xí)目標(biāo)知道遼、西夏與北宋的對(duì)峙局面。學(xué)習(xí)重點(diǎn)契丹與西夏的興起；澶州之戰(zhàn)和澶淵之盟；遼宋夏間的戰(zhàn)與和。學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)宋遼、宋夏的關(guān)系。學(xué)法提示讀圖分析法、小組討論法、聯(lián)系比較法。一、導(dǎo)入示標(biāo)：“五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，”在這個(gè)擁有56 個(gè)民族的大家庭里，他們之間有時(shí)難免發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但扭不斷的中華魂會(huì)將他們永遠(yuǎn)地凝合成一家人。那么，在北宋時(shí)期，祖國(guó)的歷史舞臺(tái)上又有哪些兄弟民族政權(quán)活動(dòng)呢？帶著對(duì)歷史真實(shí)的探詢，隨同我們一起走進(jìn)歷史的空間。二、自學(xué)知疑：（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)：（每格 1 分，共 11 分）1. 完成下列表格：政權(quán)名稱建立時(shí)間

2、建立者都城民族原有生活習(xí)俗北宋北宋960 年趙匡胤汴京農(nóng)耕遼10 世紀(jì)初游牧西夏11 世紀(jì)初游牧2. 北宋為奪回被遼占領(lǐng)的地區(qū)，多次北伐，都遭到失敗，轉(zhuǎn)而采取“”政策。3. “ ( 遼 ) 與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂(lè)戰(zhàn)斗?！边@種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要是因?yàn)榈暮炗啠|與宋議和, 遼軍撤回 , 宋給遼“”，遼、宋之間保持著和平局面。（二）質(zhì)疑問(wèn)難：三、訓(xùn)練反饋：（一）精挑細(xì)選（每題 1 分，共 4 分）1. 下列能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是（）1名校名 推薦abcd2 公元 10 世 到13 世 ，中 大地呈 出民族政 并立的局面。 些政 由不同民族建立，但都 中

3、民族的 展做出了 獻(xiàn)。以下屬于 個(gè) 期的少數(shù)民族政 有（） 北宋金南宋西夏abcd3（ 2017山 聊城6）下面是中國(guó) 史 年表（部分）。其中，、分 代表某個(gè)政 的名稱。與 政 立澶淵之盟的是（）ab c d 4. “與朝廷和好年深，藩 人 休養(yǎng)生息，人人安居，不 斗”（ 欒城集）反映的是北宋與（）關(guān)系a. 西夏b.遼c.女真d.南宋5.（ 2017湖南 化 7）小明同學(xué) 行探究性學(xué) ，他搜集了“契丹的 起”、“澶淵之盟”、 “宋夏和 ”、“岳 抗金”的相關(guān) 料，由此可知他探究的主 是（）a中 文明的起源b 一國(guó)家的建立c多民族政 的并立d繁榮與開(kāi)放的唐朝四、學(xué) 感悟：同學(xué) ，通 契丹族、黨 族與 族的密切交往，使我 到他 奠定祖國(guó)的 疆域，開(kāi) 疆地區(qū)，促 社會(huì) 步，都作出了巨大 獻(xiàn)。中 民族具有極大的凝聚力，中 民族的 史是各族人民共同 造的，各族人民都 中 民族的 展做出了 極的 獻(xiàn)。各民族的友好交