初中八年級歷史第7課辛亥革命名師教案岳麓版

1、名校名 推薦第 7 課 辛亥革命探究預(yù)習提綱：了解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。教學目標知識與能力了解并概括孫中山的主要革命活動，掌握制作歷史大事年表的基本技能。了解武昌起義和中華民國成立的情況，評價辛亥革命的歷史意義。過程與方法閱讀課文，掌握制作大事年表的基本技能；了解孫中山進行的主要革命活動；巧設(shè)歷史情境，激發(fā)學生的學習興趣。查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的歷史功績，探討辛亥革命的歷史意義，培養(yǎng)學生通過多種途徑了解歷史知識的能力、分析問題的能力、知識遷移的能力和運用史料支持觀點的能力。情感態(tài)度與價值觀通過了解孫中山的主要革命活動和辛亥革命的歷史意義，學習一代偉人“

2、吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉業(yè)；使自己具有胸懷祖國、為實現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責任感和使命感。通過小組合作學習，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神和競爭意識，學會正確地評價自己和評價他人。教學重點難點重點本課的重點是辛亥革命。通過了解同盟會成立的過程及其革命綱領(lǐng)，正確理解辛亥革命的性質(zhì)。通過了解中華民國建立前后的斗爭歷程，進一步理解辛亥革命的歷史意義。難點如何探討辛亥革命的歷史意義。辛亥革命的歷史意義深遠，如何通過史實總結(jié)出來，這需要運用分析歸納能力和知識遷移能力，而這些對中學生來說是比較困難的。教學方法問題教學法。教學準備1、教材分

3、析中華民族在世紀走過了一條漫長而曲折的道路，經(jīng)歷了三次歷史性的巨變。辛亥革命是世紀中國的第一次歷史巨變，是中國近代化艱難起步進程中的重要環(huán)節(jié)。它推翻了統(tǒng)治中國幾千年的封建專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，為中國進步打開了閘門。從這個意義上說，可以把中國新民主主義革命和社會主義革命看做是辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展，看做是它最終結(jié)出的碩果。1名校名 推薦從中國近代化的進程來看， 洋務(wù)運動的歷史功績是為近代化留下了雖然菲薄卻又極其珍貴的物質(zhì)遺產(chǎn)，維新派的歷史功績則是為近代化留下了雖然曇花一現(xiàn)卻影響深遠的政治遺產(chǎn)。這樣，中國早期近代化進程的艱難和曲折，成為呼喚辛亥革命到來的社會要求和強大動力，而

4、早期近代化的最初成果，則為辛亥革命準備了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神條件。辛亥革命后，中國人民的革命洪流洶涌澎湃，勢不可擋，新文化運動、五四運動相繼爆發(fā)。 孫中山是世紀中國走在時代前列的第一個偉人，他一次又一次革命的努力，最終促成了辛亥革命的爆發(fā)，推翻了清王朝，建立了資產(chǎn)階級共和國中華民國。本課共有三目，分別是“孫中山創(chuàng)立同盟會” “武昌起義”和“中華民國的成立” 。它們之間存在著必然的聯(lián)系：在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下，革命黨愈挫愈奮，一次又一次的武裝起義，最終推動了武昌起義的爆發(fā)，這些武裝起義基本上都是革命黨人在同盟會綱領(lǐng)和旗幟下進行的，也正是由于武昌起義的成功，中華民國才得以于年元旦成立。因此我們可以這樣歸納本課