山東省臨沭縣第三初級中學(xué)初中八年級生物上冊先天性行為和學(xué)習(xí)行為名師精選教案新人教版

1、名校名 推薦八年級生物上冊先天性行為和學(xué)習(xí)行為教案課題第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為使用人時間課時第 1 課時（總2課時）課型新授主備人教學(xué)目標(biāo)重點難點教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備中考考題板書設(shè)計知識目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能闡明動物的行為對于動物生存的意義。能力目標(biāo)：1、通過對動物行為的觀察和研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力。2、培養(yǎng)學(xué)生分析資料內(nèi)容，得出結(jié)論，解決問題的能力。情感目標(biāo)：1、增加學(xué)生對動物界中母愛的理解。1、通過對動物行為的觀察和研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力。2、培養(yǎng)學(xué)生分析資料內(nèi)容，得出結(jié)論，解決問題的能力。資料分析法、討論法。查閱、

2、搜集有關(guān)的資料。第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、先天性行為：取食行為防御行為生來就會繁殖行為特點由遺傳物質(zhì)決定攻擊行為二、學(xué)習(xí)行為：小貓學(xué)習(xí)捕老鼠由遺傳物質(zhì)決定特點大山雀偷喝牛奶環(huán)境因素影響教學(xué)過程1名校名 推薦環(huán)節(jié)知識點導(dǎo)入第二節(jié)新課先天性行為和學(xué)習(xí)行為自主探究合作交流一、先天性行為：展示成果質(zhì)疑深化二、學(xué)習(xí)行為：自主探究 小貓學(xué)習(xí)捕老鼠合作交流 由遺傳物質(zhì)決定特點大山雀偷喝牛奶教師活動學(xué)生活動估時請同學(xué)們認(rèn)真思考以下問題，提問：1 、動物的運動2系統(tǒng)是由哪幾部分構(gòu)成的？在 運 動 中 分 別 起 到 什 么 作思考回答用？2、動 物的運動系統(tǒng)與其他的系統(tǒng)有什么聯(lián)系？生命不息運動不止。下面我們

3、觀察一段動物活動的錄像，同學(xué)們注意觀察都有哪些是動物的行為？播放錄觀看錄像，討論。像，引導(dǎo)學(xué)生觀察。提示：那動物的奔跑、 捕食、游泳、 8么注目凝視、改變體色、靜止飛行、豎起耳朵這些都是不動是 不是動物的行為呢？動物的行為。你能說出理由嗎？指導(dǎo)學(xué)生討論，是或不是。進(jìn)行實驗。請同學(xué)們根據(jù)觀察到的錄像內(nèi)容回答，提問：鼠婦假死對它的生存有沒有好處？觀察鼠婦的假死現(xiàn)象。這是不是保護(hù)了自己？有。6保護(hù)自己是不是行為？總結(jié)，其實動物的行為有很多種，比是。如，注目凝視等。下面我們就研究動物的行為都有哪些？指導(dǎo)學(xué)生閱讀閱讀教材，討論，回答。教材?？梢苑殖蓛深悺Ｒ活愊忍煨孕袨?，一類為學(xué)習(xí)行我們剛才看到的動物的行

4、為為?？梢苑殖蓭最悾磕俏覀冊鯓訁^(qū)分的依據(jù)是：一是區(qū)分這兩種行為？（學(xué)生回答行為由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)不出來教師應(yīng)進(jìn)行提示）。決定的；二是動物的某種8行為是否生來就有的行為。2名校名 推薦教學(xué)過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學(xué)生活動估時指導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)：先天性展 示行為是動物生來就有的并且受遺討論總結(jié)，我們認(rèn)為動物的學(xué)成果傳因素的影響；學(xué)習(xí)行為是遺傳習(xí)行為比先天性行為重要。美國紅質(zhì) 疑因素決定的，但同時還受到環(huán)境雀總是給金魚喂食就像一位母親深化的影響。4，講述狼孩的故事：狼孩是狼喂養(yǎng)的人類，他是人能直立行走，但因為他和狼生活在一起， 沒有機(jī)會三、行為對動是他一般不會直立行走，為什學(xué)習(xí)直立行走。物生存的意義么？自

5、 主1、維護(hù)個體生很好，這說明直立行走是人的遺探究存種族延續(xù)傳因素決定的，那為什么狼孩習(xí)觀看錄像，分組討論。10合 作2、保護(hù)自己，慣四肢爬行？交流逃避敵害那么動物的行為對動物的生活有各小組依次交流討論的結(jié)果。3、度過食物短什么影響呢？請同學(xué)們觀看錄像1、小袋鼠如果沒有母袋鼠的照顧缺的時期（獅子爭奪領(lǐng)地、 狼合作捕獵、就不能夠生存下來， 那么整個袋鼠海豹爭奪配偶、負(fù)鼠裝死） 。播放種族的延續(xù)就會受到影響。這是先錄像指導(dǎo)觀察并閱讀教材。下面天性行為。請同學(xué)們討論你所看到的動物的行為對它們的生活分別有什么影響？動物的行為對于種族的延續(xù)有著展 示重要的意義，而不通的動物學(xué)習(xí)成果能力是不同的，學(xué)習(xí)能力主要取維護(hù)個體生存種族延續(xù)質(zhì) 疑決于神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜程度，越高保護(hù)自己，逃避敵害3深化等的動物他的神經(jīng)系統(tǒng)越發(fā)達(dá)而度過食物短缺的時期行為越復(fù)雜，所以最終動物的結(jié)構(gòu)與其功能是適應(yīng)的總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識總結(jié)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)， 做同步練習(xí)題4做同步學(xué)習(xí)訓(xùn)練師生探討與總結(jié)， 采用談話式教學(xué)法， 教師要向?qū)W生點明本課的重、難點， 難點中的 “讓學(xué) 生懂得學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜性和遺傳性” 。在小結(jié)時一定要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明確不同動物的課后學(xué)習(xí)能力不同， 學(xué)習(xí)能力的差別取決于生物對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。神經(jīng)結(jié)構(gòu)高等則學(xué)習(xí)行為復(fù)雜，