2020秋青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗1參考

1、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)參考教案教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第76頁(yè)信息窗1。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生會(huì)數(shù)20以?xún)?nèi)的數(shù)。2、進(jìn)一步培養(yǎng)搜集處理信息的能力。3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)與生活的聯(lián)系，獲得數(shù)感。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題1、介紹背景：市南區(qū)發(fā)起“挽留海鷗”的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，不久“海鷗回來(lái)了”，讓我們?nèi)タ纯船F(xiàn)在海邊的美景，怎么樣？2、出示情境圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上都有什么？（讓學(xué)生把圖上的內(nèi)容說(shuō)完整。）3、你們看圖能提出什么問(wèn)題？（讓學(xué)生充分提問(wèn)。）二、操作探索，解決問(wèn)題1、數(shù)11-20各數(shù)（1）根據(jù)提出的問(wèn)題，數(shù)出自己喜歡物體的個(gè)數(shù)。（學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)的辦法。）學(xué)生數(shù)出并回答，師隨機(jī)板書(shū)此數(shù)（2）繼續(xù)解決其

2、它關(guān)于數(shù)數(shù)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的數(shù)法。讓學(xué)生把圖中的數(shù)數(shù)全，把圖中提到的各種信息展示完整。2、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)數(shù)位（1）怎樣才能把數(shù)數(shù)的更準(zhǔn)確呢？我們可以借助學(xué)具擺小棒學(xué)習(xí)數(shù)“沙灘上有幾只海鷗？”（用小棒表示海鷗）（2）引導(dǎo)學(xué)生把其中10根捆成一捆，強(qiáng)調(diào)10個(gè)一是一個(gè)十，讓學(xué)生初步體會(huì)十進(jìn)制，體會(huì)十幾是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。（3）一捆小棒加一根就是11，11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成。一捆加兩根就是12，12是由1個(gè)十和2個(gè)一組成。接著讓學(xué)生按這種方法擺出11-20各數(shù)，知道2個(gè)十是20。（4）在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)，教師說(shuō)明：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。個(gè)位上的珠子表示幾個(gè)一，十位上的珠

3、子表示幾個(gè)十。11怎樣在計(jì)數(shù)器上撥呢？指學(xué)生試撥。（5）教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀。教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出來(lái)。并說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。三、暢所欲言，全課小結(jié)“今天我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？”“你能說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些地方能用到11-20各數(shù)嗎？”四、聯(lián)系生活，拓展應(yīng)用1、教科書(shū)第78頁(yè)的第2題：寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)這是一道鞏固數(shù)位知識(shí)的練習(xí)題，弄懂題意后讓學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正時(shí)提問(wèn)：你為什么這樣寫(xiě)？為什么這樣畫(huà)？完成后進(jìn)行擴(kuò)充練習(xí)。2、教科書(shū)第78頁(yè)第3題：按順序?qū)憯?shù)。引導(dǎo)學(xué)生以各種形式對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的排序練習(xí)：（1）從小到大（2）從大到?。?）單數(shù)排列，雙數(shù)排列3、教科書(shū)第79頁(yè)第7題：數(shù)學(xué)游戲先給學(xué)生解釋清楚幾個(gè)名詞：大、小、大得多、小得多、差不多。講清楚規(guī)則后，讓學(xué)生同位合作游戲。4、教科書(shū)第79頁(yè)第9題。估算練習(xí)，目