陜西省安康市石泉縣池河鎮(zhèn)七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第5課安史之亂與唐朝的滅

1、名校名 推薦第 5 課安史之亂與唐朝的滅亡課題第 5 課安史之亂與唐朝的滅亡授課類型新授課標依據(jù)知道安史之亂導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰, 知道唐朝滅亡后五代十國的局面.知識與了解安史之亂爆發(fā)的原因和背景；了解黃巢起義和唐朝滅亡的基本史實；技能把握五代十國形成的原因和特點。過程與通過對唐玄宗統(tǒng)治前期和后期的比較，讓 學(xué)生體會一個人的所作所為將直教學(xué)目標方法接導(dǎo)致 不同的后果，培養(yǎng)學(xué)生對比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力。1. 通過對比，認識到統(tǒng)治者個人的作為，將直接影響歷史發(fā)展的軌跡，甚情 感態(tài)至導(dǎo)致一個王朝，一個國家的衰亡，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)。度與價2. 從唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)到五代十國的發(fā)展演變過程中，讓學(xué)生理解維護

2、國家大值觀一統(tǒng)的重要性。教學(xué)教學(xué)安史之亂及其影響；重點重點教學(xué)難點唐朝的衰亡原因；五代十國形成的原因和影響難點教學(xué)媒體選擇分析表媒體教學(xué) 作使用占用 時知識點學(xué)習(xí)目標所得結(jié)論媒體來源類型用方式間文字ag2 分鐘介紹知識目標拓展知識自制材料過程與方ae5 分鐘講解圖片建立表象下載法過程與方ae5 分鐘講解圖片幫助理解下載法情感態(tài)度ai2 分鐘理解圖片升華感情下載價值觀1名校名 推薦媒體在教學(xué)中的作用分為： a. 提供事實，建立經(jīng)驗； b. 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機； c. 舉例驗證，建立概念； d. 提供示范，正確操作； e. 呈現(xiàn)過 程， 形成表象； f. 演繹原理，啟發(fā)思維；g.設(shè)難置疑，引起思辨

3、； h. 展示事例，開闊視野； i. 欣賞審美，陶冶情操； j. 歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固； k. 其它。媒體的使用方式包括：a. 設(shè)疑播放講解；b. 設(shè)疑播放討論；c.講解播放概括； d.講解播放舉例；e. 播放提問 講解； f. 播放討論總結(jié)；g. 邊播放、邊講解；h. 設(shè)疑 _播放 _概括 .i討論 _交流 _總結(jié) j. 其他教學(xué)過程師生活動設(shè)計意圖2名校名 推薦設(shè)計一、導(dǎo)入新課前四課我們主要學(xué)習(xí)唐朝的強盛，但是一個王朝的興衰是導(dǎo)入新課歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，那么我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)第五課“安史之亂與唐朝衰亡”，來看看唐朝是如何由盛轉(zhuǎn)衰，直至滅亡的。二、新課講授( 一 ) 、安史之亂1、背景（原因

4、）：學(xué)生探討：安史之亂爆發(fā)的歷史背景？答案提示： 1. 開元末年唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政訓(xùn)練學(xué)生概括日益腐敗。 2. 社會矛盾尖銳，邊疆形勢緊張。 3. 節(jié)度使勢力膨能力脹，形成外重內(nèi)輕。4. 安祿山擔(dān)任三個邊地的節(jié)度使，逐漸擴張勢力。2、過程（多媒體展示以下列材料）史料解讀安祿山兼三大兵鎮(zhèn)獨掌15 萬的兵力，擁兵邊陲，其手下驍訓(xùn)練學(xué)生閱讀勇 善戰(zhàn)，甚獲玄宗寵信，引來宰相楊國忠忌恨。兩人因而交惡，史料的能力而唐玄宗又對此不加干預(yù)。安祿山久懷異志，加上手握重兵，就以討楊之名舉兵叛唐。學(xué)生講述：安史之亂的基本情況。（ 755 年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣， 和部將史思明一起發(fā)動叛亂。 763

5、年被平定） 2. 讀教材，學(xué)生回答：安史之亂的影響答案提示：對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰。安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。（二）、黃巢起義和唐朝的滅亡1. 學(xué)生讀教材和圖， 找出黃巢起義的背景、 結(jié)果和影響。答案提示：背景：唐朝后期， 統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)3名校名 推薦割據(jù)的態(tài)勢日益嚴重，相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭，人民賦役繁重，生活困苦。結(jié)果：起義軍雖然一度攻占了長安，最終卻被原為義軍將領(lǐng)的朱溫，與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了起義。影響：給唐王朝以致命的打擊，從根本上動搖了唐朝的統(tǒng)治。 2. 教師講述：唐朝的滅亡？滅亡標志： 907 年，朱溫建立了后梁政權(quán)，唐朝（唐：618年 907 年）至此滅亡。（三）：五代十國的更迭與分立1. 仔細閱讀課文，回答唐朝滅亡后中國面臨怎樣的局面 北方：后梁、后唐、后晉、后漢、后周=五代南方：吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南訓(xùn)練學(xué)生梳理平 +北漢（北方）=十國信息 的能力2. 根據(jù)課本知識， 搶答五代十國的歷史根源答案提示：唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)。3. 五代十國的歷史影響？答案提示：北方戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安。南方地區(qū)政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟在原有的基礎(chǔ)上有一定