浙江高中生物1.1細(xì)胞生活的環(huán)境名師精選教案新人教版必修3

1、名校名 推薦細(xì)胞生活的環(huán)境一、教材分析內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念即是本課題的重點(diǎn)內(nèi)容，也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，建議結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律逐層推進(jìn)首先，以人體為例，結(jié)合初中已掌握的知識(shí)，讓學(xué)生弄懂由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成的人體內(nèi)環(huán)境及三個(gè)成分之間的相互關(guān)系，并且明確：體內(nèi)細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換然后結(jié)合人們的日常生活分析實(shí)例，證明當(dāng)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)發(fā)生變化時(shí)， 機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，能夠維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)， 進(jìn)而歸納出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，并且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，就會(huì)引起代謝紊亂并導(dǎo)致疾病。二、三維目標(biāo)1知識(shí)性目標(biāo)：描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)；說(shuō)

2、明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。2能力技能訓(xùn)練：嘗試構(gòu)建人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的圖形；提高識(shí)別、理解圖表信息的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和說(shuō)明日常生活中一些實(shí)際問(wèn)題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立局部與整體對(duì)立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)；內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。四、教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。五、教學(xué)策略“細(xì)胞生活的環(huán)境”包括體細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中、細(xì)胞外液的成分、 細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度、 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介等內(nèi)容。這些內(nèi)容， 是課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的“說(shuō)明穩(wěn)態(tài)的生理意義”的基礎(chǔ)。本章的導(dǎo)入利用教材提供的

3、章題圖來(lái)完成。通過(guò)啟發(fā)學(xué)生觀察章題圖，思考圖中內(nèi)容與本章內(nèi)容的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章的興趣。同時(shí)通過(guò)圖片還可以使學(xué)生感受到邊防戰(zhàn)士、煉鋼工人、抗洪搶險(xiǎn)戰(zhàn)士工作環(huán)境的惡劣，體會(huì)他們工作的艱苦，認(rèn)識(shí)他們工作的重要性，這也是一種人文精神的滲透。本節(jié)的引入可以利用草履蟲取食、排遺過(guò)程的視頻和人體血細(xì)胞與血漿進(jìn)行物質(zhì)交換的動(dòng)態(tài)演示，可以啟發(fā)學(xué)生比較兩者生活環(huán)境的異同，引出體內(nèi)細(xì)胞生活的環(huán)境內(nèi)環(huán)境。1名校名 推薦“體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中”包含體液和內(nèi)環(huán)境兩個(gè)概念。內(nèi)環(huán)境是核心概念， 既包括了內(nèi)環(huán)境的定義，也包括組成內(nèi)環(huán)境的各種細(xì)胞外液通過(guò)動(dòng)態(tài)的有機(jī)聯(lián)系形成統(tǒng)一整體，還包括本章后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容： 內(nèi)環(huán)境的組成

4、、 為什么要維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)等。在教材第 2 章還要繼續(xù)闡釋內(nèi)環(huán)境為什么能維持穩(wěn)態(tài)。組織教學(xué)時(shí)先從簡(jiǎn)單的體液的概念入手，再通過(guò)多媒體動(dòng)態(tài)演示組織液、 血漿、 淋巴液之間的關(guān)系揭示細(xì)胞外液是一個(gè)有機(jī)的整體，從而逐步深入使學(xué)生理解內(nèi)環(huán)境的概念。最后通過(guò)“內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境有哪些差別?”這樣的問(wèn)題，過(guò)渡到細(xì)胞外液的組成和理化特性的內(nèi)容?！凹?xì)胞外液的成分”是學(xué)習(xí)細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度等內(nèi)容的基礎(chǔ)。這部分的教學(xué)過(guò)程以血漿的化學(xué)成分為例進(jìn)行探討。多媒體顯示血漿的化學(xué)組成，圍繞這一演示提出 3 個(gè)逐步深入的問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)， 讓學(xué)生在討論問(wèn)題的過(guò)程中逐步理解知識(shí)要點(diǎn)。這部分內(nèi)容最后總結(jié)“細(xì)胞外

5、液是一種鹽溶液，類似于海水。 這在一定程度上反映了生命起源于海洋”。這樣，就在“內(nèi)環(huán)境”和“生物進(jìn)化”這兩個(gè)核心概念之間建立了聯(lián)系?！凹?xì)胞外液的滲透壓、 酸堿度和溫度”是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面。滲透壓的概念比較難理解， 用多媒體演示紅細(xì)胞在清水中吸水脹破，在較高濃度食鹽水中失水皺縮、死亡，通過(guò)在必修模塊 1 中學(xué)習(xí)過(guò)的植物細(xì)胞對(duì)水分的吸收的原理，聯(lián)系到滲透作用， 并且用旁欄思考題的形式，引導(dǎo)學(xué)生與日常生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，再引出滲透壓的概念。ph 的概念，在化學(xué)必修中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)，這里簡(jiǎn)要提示一下計(jì)算公式就可以了，然后明確一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，正常人體血漿的 ph為 7.357.45 ，血漿的 ph

6、之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有hco 3、hpo4 等離子有關(guān)，具體機(jī)制021將在第二節(jié)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。內(nèi)環(huán)境的溫度特點(diǎn)在這里只簡(jiǎn)單提到，在第二章進(jìn)一步學(xué)習(xí)?！皟?nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介”，要理解細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境、內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換， 也就是內(nèi)環(huán)境在物質(zhì)交換中的作用，這一部分的知識(shí)要求學(xué)生要有一定的綜合分析能力。 細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的內(nèi)容比較好理解，內(nèi)環(huán)境如何與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的內(nèi)容， 則比較復(fù)雜。 教學(xué)過(guò)程在此處安排了一個(gè)思考與討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系初中所學(xué)過(guò)的知識(shí)，任選一細(xì)胞外液中的成分（通常是二氧化碳、氧氣或水等），分析它的來(lái)源和去路， 并說(shuō)明這與人體的哪些系

7、統(tǒng)有關(guān)。最后安排內(nèi)環(huán)境如何與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的相關(guān)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，既練習(xí)、領(lǐng)悟構(gòu)建模型的方法，又進(jìn)一步理解有關(guān)知識(shí)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容比較抽象，因此，教學(xué)時(shí)力求聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。例如，問(wèn)題探討、調(diào)查、2名校名 推薦思考與 等 目安排的內(nèi)容都與生活 系 密。六、教學(xué)準(zhǔn) 件制作、 料收集七、教學(xué) 入新 同學(xué) 好！ 大家 真 看 片，并思考下面 ： 件展示：他 的生活 境有什么特點(diǎn)？（學(xué)生 看并思考） 來(lái)回答 個(gè) ？生 1 雪山的 士生活 境寒冷， 工人生活 境炎 ， 抗洪 士生活 境也炎 。師 很好。大家 注意的是抗洪 士生活 境并不 是炎 ， 有呢？生 2 缺干 水。生 3 蚊蟲多

8、。生 4 菌等微生物大量繁殖。 很好！前面所看到的 劣 境 人體健康有何影響？在寒冷或炎 境中人體是如何 持體溫的？大量出汗 ， 及 充淡 水， 又是 什么呢？人體必 持內(nèi) 境的 。什么是內(nèi) 境？什么是 ？如何來(lái) 持內(nèi) 境的 ？ 就是我 在本章學(xué) 的主要內(nèi)容。本章分 兩 ，分 述內(nèi) 境和 的知 。推 新 板 ：第 1 節(jié) 胞生活的 境師 我 再看兩個(gè) 料，思考并 。 件展示：討論 1：我 看到的都是什么 胞？討論 2：它 分 生活在什么 的 境中？?jī)烧叩纳?境有何異同？（學(xué)生 看、思考、 ）3名校名 推薦生 第一段展示的是草履蟲。第二段展示的是血液中的血細(xì)胞。生 草履蟲是單細(xì)胞生物，生活在水

9、中。血細(xì)胞生活在血漿中。師 草履蟲和血細(xì)胞的生活環(huán)境，有相似的地方嗎？生 有，都是液體環(huán)境。師二者又有什么不同呢？生 草履蟲直接生活在外界環(huán)境中， 可直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。 而血細(xì)胞生活在體內(nèi)的血漿中，并不直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。師很好。哪種細(xì)胞生活的液體環(huán)境的理化性質(zhì)更為穩(wěn)定？生血漿。師 單細(xì)胞生物 （如草履蟲）直接生活在外界環(huán)境中，可直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。多細(xì)胞生物的細(xì)胞（如血細(xì)胞）生活在體內(nèi)的液體環(huán)境中。課件展示：師下面我們一起來(lái)探討人體內(nèi)的細(xì)胞。人體內(nèi)的細(xì)胞， 絕大多數(shù)沒有直接與外界環(huán)境接觸，不能直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。這些細(xì)胞直接生活的環(huán)境是什么呢？課件展示：師細(xì)胞內(nèi)液指什么

10、？生細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境。主要是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞液等。師對(duì)。細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液相比，誰(shuí)多誰(shuí)少呢？生細(xì)胞內(nèi)液多，占2/3 。師細(xì)胞直接生活的環(huán)境又是什么呢？生細(xì)胞外液。4名校名 推薦師細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液、淋巴液等。我們觀看下面一段動(dòng)畫，閱讀教材p3，思考并討論：課件展示：討論 1：組織液、血漿和淋巴液有什么異同？討論 2：組織液、血漿和淋巴液有什么內(nèi)在聯(lián)系？能不能說(shuō)全身細(xì)胞外液是一個(gè)有機(jī)的整體？討論 3：什么是內(nèi)環(huán)境？?jī)?nèi)環(huán)境主要包括哪些？（學(xué)生觀看、閱讀、思考、討論）師組織液、血漿和淋巴液有什么異同？生 1 相同點(diǎn)：它們都屬于細(xì)胞外液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，基本化學(xué)組

11、成相同。生 2 不同點(diǎn)：在人體內(nèi)存在的部位不同：血漿位于血管內(nèi)，組織液分布于組織細(xì)胞之間，淋巴分布于淋巴管中。生 3 不同點(diǎn)：生活于其中的細(xì)胞種類不同：存在于組織液中的是體內(nèi)各組織細(xì)胞，存在于血漿中的是各種血細(xì)胞，存在于淋巴中的是淋巴細(xì)胞等。師不同點(diǎn)： 三者所含的化學(xué)成分有差異，如血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)很少。師組織液、血漿和淋巴之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？生血漿可以透過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織間隙形成組織液。組織液可滲入毛細(xì)血管形成血漿。組織液也可滲入毛細(xì)淋巴管內(nèi)形成淋巴液。淋巴液經(jīng)淋巴循環(huán)匯入血漿。師對(duì)。組織液和血漿之間可以相互滲透，組織液又可以滲透到毛細(xì)淋巴管內(nèi)形成淋巴，淋巴通過(guò)

12、淋巴循環(huán)進(jìn)入血液循環(huán)，形成血漿。這三種成分之間的關(guān)系可用下圖表示：課件展示：師由此可見，全身的細(xì)胞外液是一個(gè)有機(jī)的整體。師注意三者相互轉(zhuǎn)化的位點(diǎn)：1. 血漿組織液：毛細(xì)血管動(dòng)脈端。2. 組織液血漿：毛細(xì)血管靜脈端。3. 組織液淋巴：毛細(xì)淋巴管4. 淋巴血漿：左右鎖骨下靜脈。5名校名 推薦師我們概括地說(shuō)， 人體的細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中。具體到某一個(gè)細(xì)胞，它的直接生活環(huán)境是什么呢？1. 絕大多數(shù)細(xì)胞組織液。2. 血細(xì)胞血漿。3. 淋巴細(xì)胞淋巴。4. 毛細(xì)血管壁細(xì)胞組織液和血漿。5. 毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞組織液和淋巴。師血漿、組織液和淋巴通過(guò)動(dòng)態(tài)的有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境。為了區(qū)別于個(gè)體

13、生活的外界環(huán)境，人們把由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。課件展示：師內(nèi)環(huán)境是一個(gè)非常重要的概念。我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面理解這個(gè)概念：1. 內(nèi)環(huán)境的“內(nèi)”是相對(duì)于個(gè)體外環(huán)境的“外”而言的。細(xì)胞外液的“外”是相對(duì)于細(xì)胞的“內(nèi)”而言的。兩個(gè)“內(nèi)”“外”，著眼點(diǎn)不同。2. 注意從內(nèi)環(huán)境的內(nèi)涵和外延上把握內(nèi)環(huán)境的概念。師那么內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境有哪些差別呢？細(xì)胞外液有哪些化學(xué)成分呢？討論：1. 如何將表中物質(zhì)按化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行歸類？2. 除表中所列成分外，血漿中還可能含有哪些物質(zhì)？3. 在組成血漿的離子中，哪些離子的含量較多？它們可能起什么作用？4. hco 3 、 hpo 4 可能起什么作用？5. 任選其中一

14、種成分，分析它的來(lái)源和去路，并說(shuō)明它與人體的哪些系統(tǒng)有關(guān)。（學(xué)生閱讀討論）生 1表中的化學(xué)物質(zhì)可分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物。無(wú)機(jī)物包括水和無(wú)機(jī)鹽離子( 如 na+、 k+、ca2+、 mg2+、fe2+、 cl 、 hpo 4 、 so42、 hco 3 ) 等，有機(jī)物包括糖類 ( 如葡萄糖 ) 、蛋6名校名 推薦白質(zhì) ( 如血清白蛋白、血清球蛋白、纖維蛋白原等 ) 、脂質(zhì) ( 如各種脂肪酸、脂肪、卵磷脂、膽固醇 ) 、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。生 2 還含有氣體分子 ( 主要是氧氣和二氧化碳 ) 、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的各種激素、 其他有機(jī)物 ( 如維生素 ) 等。生 3 na+ 、 c1含量

15、較多。它們的作用主要是維持血漿滲透壓。課件展示：二、細(xì)胞外液的成分（圖1-1-1 ）圖 1-1-1血漿的主要成分1.細(xì)胞外液中含量最多的是水，約占90%。其次是蛋白質(zhì)，約占79%。2. 組織液、 淋巴的成分和含量與血漿相近， 但又不完全相同。 最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很少。3. 細(xì)胞外液本質(zhì)上是一種鹽溶液， 類似于海水。 這在一定程度上反映了生命起源于海洋。師 hco 3 、 hco 42 能起到什么作用呢？課件展示：紅細(xì)胞在清水中吸水脹破，在較高濃度食鹽水中失水皺縮、死亡。思考：1. 為什么紅細(xì)胞在清水中吸水脹破、在較高濃度食鹽水中失水皺縮、死亡？2

16、. 生理鹽水的濃度是多少？為什么醫(yī)院里給病人輸液時(shí)必須使用生理鹽水？師 我們?cè)诒匦?1 中學(xué)習(xí)過(guò)植物細(xì)胞對(duì)水分吸收的原理。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？生 1 滲透作用。生 2 當(dāng)外界溶液濃度小于植物細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水；當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水。師 為什么紅細(xì)胞在清水中吸水脹破，在較高濃度食鹽水中失水皺縮、死亡？生 1 在清水中，外界溶液濃度小于細(xì)胞內(nèi)液濃度，紅細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水。7名校名 推薦生 2 在較高濃度的食鹽水中， 外界溶液濃度高于細(xì)胞內(nèi)液， 紅細(xì)胞通過(guò)滲透失水出現(xiàn)皺縮。師 生理鹽水的濃度是多少？為什么醫(yī)院里給病人輸液時(shí)必須使用生理鹽水？生 生理鹽

17、水是濃度為 0.9%的氯化鈉溶液。因?yàn)槠錆舛扰c細(xì)胞外液相當(dāng)，所以醫(yī)院里給病人輸液時(shí)使用生理鹽水。師 是的。所謂滲透作用，是指通過(guò)半透膜，水分子從低濃度向高濃度的擴(kuò)散。也就是說(shuō)，水分的凈滲透方向與濃度有關(guān)。這時(shí)我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的概念溶液滲透壓。1. 概念：指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力。2. 大小：取決于溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目。 溶質(zhì)微粒越多， 即溶液濃度越高， 對(duì)水的吸引力越大，即溶液滲透壓越高。反之亦然。3. 血漿滲透壓：大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。人的血漿滲透壓約為770 kpa，相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓。前面的資料分析（討論題3），提示了細(xì)胞外液中的各種無(wú)機(jī)鹽離子，含量上占優(yōu)勢(shì)的是 na

18、+和 cl 。細(xì)胞外液的滲透壓的90%以上來(lái)自 na+和 cl- 。師（討論題 4） hco-3、 hpo-4可能起什么作用？生維持血漿的酸堿平衡。師化學(xué)上學(xué)過(guò)，什么是 ph？生 ph 即溶液酸堿度，是指溶液中自由氫離子濃度的負(fù)對(duì)數(shù)，即ph= lg h+。師（總結(jié)）血漿的 ph為 7.357.45。血漿的 ph 之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有hco-3、hpo-4等離子有關(guān)。師人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37 左右。板書：三、細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度師 （討論題 5）任選其中一種成分，分析它的來(lái)源和去路，并說(shuō)明它與人體的哪些系統(tǒng)有關(guān)。生如血漿中的葡萄糖主要來(lái)源于食物中的糖類。食物中的淀粉經(jīng)消化系

19、統(tǒng)消化后，分解為8名校名 推薦葡萄糖， 小 毛吸收后 入血液，通 血液循 運(yùn) 到全身各 。 入 胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能， 最 生成二氧化碳和水， 并排入內(nèi) 境中。 二氧化碳通 血液循 被運(yùn) 到肺，通 呼吸系 排出體外，而多余的水主要在 通 形成尿液排出體外。生 堂小 合初中學(xué) 的人體消化、呼吸、循 、排泄等知 ，和同學(xué) 以下 ：1. 持滲透 的 na+和 cl- 以及葡萄糖、氨基酸等物 是 哪些途徑 入內(nèi) 境的?2.參與 持 ph 的 hco 3 是怎 形成的 ? 與體內(nèi)哪些系 的活 有關(guān) ?3. 胞外液的溫度能 保持 定的根本原因是什么? 推 哪些器官和系 參與了體溫的 持。4.

20、體內(nèi) 胞 生的代 物，如尿素和co2是怎 從內(nèi) 境排到體外的?5. 通 以上 ，是否增 了你 本章首 的理解?生 1na+ 和 cl- 等直接來(lái)自于食物，不需要 消化可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物 主要來(lái)自于食物中的糖 和蛋白 。糖 和蛋白 是兩 大分子物 ， 必 消化系 的消化， 分解 葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物 在小 內(nèi) 主 運(yùn) 入小 毛內(nèi)的毛 血管中， 血液循 運(yùn) 到全身各 的毛 血管中，再通 物 交 程 入 液和淋巴。生 2 胞代 生的co2與 h2o 合，在碳酸 作用下， 生下列反 ：hco-3通 與 胞外的陰離子交 到達(dá) 胞外液，即 液、血 或淋巴中，主要與呼吸系 有關(guān)。

21、生 3人體具有體溫 機(jī)制以保持 胞外液溫度的恒定。 內(nèi)容可參考教材第2 章關(guān)于人體體溫 的內(nèi)容。參與體溫 的器官和系 有皮膚、肝 、骨骼肌、神 系 、內(nèi)分泌系 、呼吸系 等。生 4 體內(nèi) 胞 生的代 物主要通 皮膚分泌汗液，泌尿系 形成、排出尿液和呼吸系 的呼氣 三條途徑來(lái)排出， 其中以泌尿系 和呼吸系 的排泄途徑 主。例如，血 中的尿素主要通 形成的尿液排出體外。血 中的co2 通 肺 脈 入肺泡周 的毛 血管，由于血液中的co2分 大于肺泡中co2的分 ， co2就從血液中向肺泡 散，再通 呼氣運(yùn) 將其排出體外。9名校名 推薦板書：四、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介細(xì)胞與外界環(huán)境

22、進(jìn)行物質(zhì)交換，必須通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能完成，并且要依賴消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)直接參與。具體過(guò)程可用圖1-1-2 表示：圖 1-1-2習(xí)題詳解一、基礎(chǔ)題（課本p6）1. 解析： 本題考查體液的概念及其外延。人體內(nèi)含有大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液。體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液。答案： c2. 解析： 本題考查內(nèi)環(huán)境概念的內(nèi)涵和外延。由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）主要包括組織液、血漿和淋巴等。故a、 c、d 的含義相當(dāng)。故本題選b。答案： b3. 解析： 本題考查人體內(nèi)環(huán)境的組成成分。判斷的依據(jù)是這種成分是否存在于血漿中（因?yàn)榻M織液、淋巴與血漿成分相似）。顯然 a、

23、c、d存在于血漿中，而呼吸酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，屬于細(xì)胞內(nèi)液。故本題選b。答案： b4. 解析：一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞賴以生存的直接環(huán)境是細(xì)胞外液，包括組織液、血漿和淋巴等。絕大多數(shù)細(xì)胞組織液， 血細(xì)胞血漿， 淋巴細(xì)胞淋巴， 毛細(xì)血管壁細(xì)胞組織液和血漿，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞組織液和淋巴。記住一些特例，在思維方法上，明確這些細(xì)胞的生活環(huán)境。 如毛細(xì)血管壁是由單層細(xì)胞構(gòu)成的， 這些管壁細(xì)胞在管腔內(nèi)面是血漿， 上面浸于組織液中。答案：毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液， 毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是淋巴和組織液。二、拓展題（課本 p6） 解析： (1)a 表示的器官是肺，從結(jié)構(gòu)上看，肺泡壁由單層扁