山東省臨沂市蒙陰縣第四中學初中七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物復習名師精選教案(新版)新

1、名校名 推薦生物圈中有哪些綠色植物第三單元生物圈中的綠色植物課題生物圈中有哪些綠色植物編號備課2.27二次備課2.28課型復習課04日期日期1概述藻類、苔蘚和 蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。教學2認識并說出種子的主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的異同點。目標3掌握區(qū)分裸子植物和被子植物的簡單方法，并用于植物的識別之中。4通過本章復習，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、表達與交流的能力。教學1掌握藻類 、苔蘚、蕨類植物的生活環(huán)境，形態(tài)特征。重點2列舉種子的基本結(jié)構(gòu)并能夠區(qū)別單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)異同。教學通過復習本章知識，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、表達與交流能力。難點生物圈中有哪些綠色

2、植物是人教版七年級上學期第三單元第一章教學內(nèi)容，本章教材包括兩節(jié)，教材即藻類、苔蘚和蕨類植物和種子植物。本章的主要內(nèi)容是引導學生認識不同類群的植物和分析種子的基本結(jié)構(gòu)，教材突出在“生物圈“這個大背景下來認識這些不同類群的植物，包括不同植物及的生活環(huán)境及其主要特征，還有這些植物與人類的關(guān)系。教法1通過完成知識梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，整體把握本章內(nèi)容。設(shè)想2通過做題訓練，鞏固提高所學知識。3通過自主學習、合作學習來復習本章知識。教學七年級上教材、有關(guān)課件、同步學習準備教學導學過程學習過程備注環(huán)節(jié)一、概況導入確認目標 情境引入創(chuàng)設(shè)綠色植物不僅美化了我們的環(huán)境，還養(yǎng)育了地球上的情境所有其它的生物，我們都應

3、當對綠色植物心存感激！導入這節(jié)課我們就來復習一下整個的第一章生物圈中有新課哪些綠色植物，以便整體把握所學知識和加深對它們的認識、理解。考點掃描，明確目標：學生掃描考點，1、 藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)明確復習目標境2、 種子的主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子學探的異同點導學區(qū)分裸子植物和被子植物的簡單方法，并用于植物的導引識別之中。誘思二、梳理知識落實雙基學生結(jié)合考點自主復習， 完成同引導學生整理本節(jié)課的主要內(nèi)容，嘗試獨立完成知步p16 知識梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。1名校名 推薦識結(jié)構(gòu)圖，小組展示，其他組同學補充、糾正。觀察自備的花生和玉米解剖圖及3、掛圖，完成表格展示自主探究，構(gòu)建網(wǎng)

4、絡(luò)：理清兩類種子的異同點交流質(zhì)疑深化舉例、分析、歸納：裸子植物、被子植物二者異同點梳理知識歸納整合3、裸子植物和被子植物引導學生舉例說明兩類植物的異同點達標檢測鞏固提升三、展示交流拓展新知教師根據(jù)學生歸納、展示的情況進行補償教學、重學生做題，總結(jié)解題方法、規(guī)律。點講析。教師根據(jù)學生出現(xiàn)的情況補償教學。拓展運用，遷移升華四、典題引導點撥深化典型例題分析例 1：用燒杯裝一些活水綿和清水，然后放到黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過較長一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)這些水綿（）a. 生長正常b.停止 生長c. 全部死亡d. 生長得更好解析： 本題主要考查對水綿營養(yǎng)方式和光合作用知識的理解。水綿的細胞內(nèi)含有葉綠體，能夠進行光合作

5、用，是自養(yǎng)植物。水綿在黑暗的環(huán)境中無法進行光合作用，得不到有機物，無法生活，過一段時間水綿就會死亡。答案： c例 2：我們平常食用的花生油和面粉分別來自種子的那個結(jié)構(gòu)？（）a. 胚和胚乳b.子葉和胚c. 子葉和子葉d.子葉和胚乳2名校名 推薦解析： 本題主要考查種子結(jié)構(gòu)功能在生活中的應用。種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在菜豆種子的子葉和玉米種子的胚乳中。答案： d例 3：（ 2010內(nèi)江市）松樹與梨樹相比，最主要的不同之處是 ( )a. 松樹的種子沒有果皮包被 b. 松樹的花為蟲媒花 c. 松樹適于 生活在各種環(huán)境 d. 松樹的生殖過程不需水解析：本題主要考查裸子植物和被子植物的主要區(qū)別，即種子外面有無果皮包被。答案： a課時總結(jié)利用板書內(nèi)容，引導學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，讓學生對知識形成整體的認識五、檢測反饋鞏固提升智能檢測，達標鞏固：3名校名 推薦板書設(shè)計這節(jié)課從設(shè)計意圖上側(cè)重于從整體上把握本單元知識的主線，所以條理比較清楚，便于學生形成知教識網(wǎng)絡(luò)。因為是復習課，在課堂上也留出了足夠的時間對知識進行掌握落實，所以落實比較到位，學一節(jié)課結(jié)束，大部分同學對本節(jié)課的主要內(nèi)容都能做到能復述出來。效果較好。本節(jié)課注重了小組札以及個人的評價，對掌握較好的同學及時進行了加分，學生的學習熱情高漲，效率