人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材分析.ppt

1、,人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材解讀,新教材 新課堂 新策略,說(shuō)課標(biāo),說(shuō)教材,說(shuō)教學(xué)建議,本冊(cè)教材 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),課程 總目標(biāo),說(shuō)課標(biāo),漢語(yǔ)拼音,識(shí)字與寫(xiě)字,閱讀,口語(yǔ)交際,體現(xiàn) 人文性的 目標(biāo),體現(xiàn) 工具性 的目標(biāo),說(shuō)課標(biāo),體現(xiàn)人文性的目標(biāo)是： 1.形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀 2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大。 3.養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣。 4.在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力。,說(shuō)課標(biāo),體現(xiàn)工具性的目標(biāo)是： 1.能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 2.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。 3.具有獨(dú)立閱讀的能力。 4.能具體明確。文從字順地表述 自己的意思。 5 .具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力。 6.學(xué)會(huì)使用常

2、用的語(yǔ)文工具書(shū)。,說(shuō)課標(biāo),漢語(yǔ)拼音 1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué) 說(shuō)普通話。 2、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母 表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母。 3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。,本冊(cè)教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)課標(biāo),本冊(cè)教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),識(shí)字與寫(xiě)字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的 250個(gè)字。 3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按順序規(guī) 則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。 4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的 寫(xiě)字習(xí)慣。 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初 步掌握識(shí)字方法。,說(shuō)課標(biāo),本冊(cè)教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),閱讀 1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。 2

3、、能用普通話正確，流利地朗讀課文， 背誦課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他 人交流。 5、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中， 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步 形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀， 提高文化品位和審美情趣。,說(shuō)課標(biāo),本冊(cè)教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),口語(yǔ)交際 1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。 2、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，努力了解講話的主 要內(nèi)容。 3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際， 踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。,（教材的基本結(jié)構(gòu)） 說(shuō)教材,多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂(lè)的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活 多么幸福,

4、我們都 有好品質(zhì),有趣的 自然科學(xué),說(shuō)教材,識(shí)字,閱讀課文,語(yǔ)文園地,說(shuō)教材,（一）、識(shí)字寫(xiě)字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2、認(rèn)識(shí)1600-1800字會(huì)寫(xiě)800-1000字。 3、掌握筆畫(huà)、部首、規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)、形體美。 4、寫(xiě)字姿勢(shì)習(xí)慣。 5、能借助拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)查字典。,說(shuō)教材,（二）、閱讀 1、學(xué)習(xí)默讀不出聲、不指讀。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有 感情地朗讀課。 3、喜歡閱讀感受樂(lè)趣。,說(shuō)教材,（三）、語(yǔ)文園地 展示臺(tái) 給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 口語(yǔ)交際 與專(zhuān)題聯(lián)系在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ) 交際能力。 日積月累 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句優(yōu)秀段篇。 我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵(lì)探究多種

5、識(shí)字方法、規(guī)律。,說(shuō)教材,編寫(xiě)特點(diǎn),（一）、識(shí)字寫(xiě)字 1、認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě) 2、識(shí)字任務(wù)主要安排在課文和識(shí)字課后面 的練習(xí)中，語(yǔ)文園地少量安排。 3、改變集中識(shí)字，貼近專(zhuān)題，承擔(dān)識(shí)字任 務(wù)，減輕壓力，體現(xiàn)整合。 特點(diǎn)：獨(dú)立安排,內(nèi)容豐富,形式多樣,喜聞樂(lè) 見(jiàn)的韻文形式易于朗讀背誦。,說(shuō)教材,編寫(xiě)特點(diǎn),（二）、閱讀 1、課文內(nèi)容選材具有時(shí)代感更貼近兒童生活。 2、思想內(nèi)涵全面，蘊(yùn)含豐富，以專(zhuān)題組織單 元以整合的方式組織教材內(nèi)容，每個(gè)專(zhuān)題 都比較寬泛避免內(nèi)容的局限性。八個(gè)專(zhuān)題 貼近兒童生活。 3、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、 內(nèi)容、能力、方法、情感融為一體。 4、題材廣泛趣味性可讀性和感

6、染力強(qiáng)。選文 富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。,說(shuō)教材,編寫(xiě)特點(diǎn),以情感人：看電視一家人互讓電視頻道的 感人場(chǎng)面，洋溢著暖暖的溫情濃濃的親情。 月亮的心愿珍珍為了照顧生病媽媽放棄 郊游的故事。棉鞋里的陽(yáng)光，我和媽 媽對(duì)奶奶的孝順體貼。 以趣動(dòng)人：課本以兒童的目光看世界，充滿童 真童趣小壁虎借尾巴等童話貼近兒童 的想像世界。胖乎乎的小手反映了孩 子們豐富的生活世界。棉花姑娘反映 了多姿多彩的大千世界，深受學(xué)生喜愛(ài)。 以美誘人：課文充滿美的魅力讓人流連忘返展 現(xiàn)了形象美荷葉圓圓。展現(xiàn)了語(yǔ)言美 四個(gè)太陽(yáng)，文中那優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富鮮 明的形象滋潤(rùn)孩子的心靈。,說(shuō)建議,教學(xué)建議,評(píng)價(jià)建議,說(shuō)建議,教

7、學(xué)建議,1、識(shí)字教學(xué) 識(shí)字教學(xué)流程精心打磨課堂。 鼓勵(lì)學(xué)生掌握多種識(shí)字方法。 小組合作，游戲鞏固。（熟字組詞游戲、會(huì)意識(shí)字）,說(shuō)建議,教學(xué)建議,2、寫(xiě)字教學(xué) 注意培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣。 范寫(xiě)重點(diǎn)筆畫(huà)用彩筆標(biāo)出。 “描一對(duì)二寫(xiě)三”嚴(yán)格按照筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。 評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主、增強(qiáng)自信。,說(shuō)建議,教學(xué)建議,3、閱讀教學(xué) （1）注重學(xué)生在讀書(shū)中的獨(dú)到感受，注重自悟自得。 （2）閱讀教學(xué)流程打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。 （3）糾正唱（范讀、聽(tīng)音樂(lè)配讀、分角色朗讀） （4）重視學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，提前指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用音序 查字法查字典。 （5）編排課本劇表演在說(shuō)說(shuō)演演中加深對(duì)課文內(nèi)容的 理解。兩只小獅子中那只勤快的獅

8、子練功時(shí) 的動(dòng)作：滾、撲、撕、咬。小壁虎借尾巴中 表達(dá)各種動(dòng)物尾巴活動(dòng)的動(dòng)作：搖、甩、擺等。 （6）選讀課文結(jié)合講讀課文教學(xué)。,說(shuō)建議,教學(xué)建議,4、語(yǔ)文園地 （1）“我的發(fā)現(xiàn)”練習(xí)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。 用加換偏旁、熟字加偏旁、”加一加、減一減、合一 合等識(shí)字方法鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知。教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué) 生把獲得方法遷移運(yùn)用于識(shí)字學(xué)習(xí)中。 （2）“口語(yǔ)交際”積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生從小就有合 作意識(shí)。教學(xué)盡量模擬社會(huì)生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境形成互動(dòng)。 適時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)鼓勵(lì)為主。規(guī)范口頭語(yǔ)言，重視提高交 際能力，學(xué)會(huì)合作交流。 （3）展示臺(tái)提供展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)， 不斷產(chǎn)生成就感，不斷激發(fā)好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。用競(jìng)賽、 激勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生展示本領(lǐng)，教學(xué)方法靈活多樣，評(píng) 價(jià)采取激勵(lì)方式，使識(shí)字成為學(xué)生自身發(fā)展的需要。,說(shuō)建議,評(píng)價(jià)建議,1、圍繞目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，進(jìn)行全面綜合的評(píng)價(jià)。 對(duì)識(shí)字教學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)生只要能在一定的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字， 即達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的要求。 對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)，應(yīng)重在關(guān)注孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)與習(xí)慣， 重視書(shū)寫(xiě)是否正確、端正、整潔。 閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解 和價(jià)值取向，考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣，以及閱讀材料 的選擇和閱讀