兒童科幻畫怎樣畫.ppt

1、兒童科幻畫怎樣畫,一、什么是少兒科幻繪畫：,少兒科幻繪畫是少年兒童在已掌握的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過科學的想象，應(yīng)用繪畫語言創(chuàng)造性表達出對宇宙萬物未來人類生活、社會發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的繪畫作品。 少兒科幻繪畫，是真實反映孩子們童心的一種藝術(shù)形式。是孩子們對周圍世界面向未來最直接，最樸素，也最深刻的一種感受的反映。,二、少兒科幻畫的屬性,（1）少兒科幻畫具有一般兒童畫的屬性，但又區(qū)別于一般科幻畫，它是最具科學性、創(chuàng)造性想象的少兒繪畫作品。 （2） 少兒科幻回也是科普繪畫的一種形式，但又不同于一般的科普繪畫。科普繪畫一般寫實而少兒科幻而是寫“虛擬的真實”。 （3）少兒科幻畫又不同于一般的科普

2、宣傳畫和科普招貼畫，但它可以被用做招貼畫或宣傳畫。 （4）少兒科幻畫它又不是一般的科幻畫或神話故事、童話故事繪畫作品，它是富有時代理念，帶有前瞻性、科學性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品。 （5）少兒科幻畫是畫，同樣屬于藝術(shù)作品的范疇，然而又不是其它科幻藝術(shù)門類的作品。,三、少兒科幻畫的題材范圍,孩子們學習活動的內(nèi)容不能只局限于已知領(lǐng)域，更重要的是應(yīng)當去探索未知的領(lǐng)域。只有在不斷探索未知領(lǐng)域的過程中，才能培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和不斷地增長久的創(chuàng)新能力。少兒科幻畫活動和其他青少年科技教育活動一樣，屬于探索未知領(lǐng)域的一種學習活動，因此，它的題材來源十分廣闊。 其二，幻想對未來人類社會以及相互關(guān)系的描述； 其三，

3、幻想對未知的宇宙萬物、自然世界，人與環(huán)境以及相互關(guān)系的描述； 其四，幻想對未來創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)想的描述。 科學幻想畫作為藝術(shù)作品，它的描述是借助于幻想的形式，又富于時代理念和科學的哲理，使用的是繪畫的語言。,四、當前少兒科幻畫作品存在的問題,（1）題目過大，內(nèi)容空泛； （2）選題內(nèi)容缺乏超前性； （3）題目與內(nèi)容不貼切； （4）缺乏科學想象或幻想意義； （5）內(nèi)容違背科學理念或科學邏輯； （6）不了解科幻畫的屬性； （7）表述過于抽象、缺乏科學細節(jié)： （8）繪畫技巧粗糙、不精細。,五、少兒科幻畫的基本標準,（1）把握科幻畫概念準確； （2）題材創(chuàng)意新穎、有前瞻性； （3）繪畫語言有科學依據(jù)，符合科學

4、邏輯； （4）幻想內(nèi)容具體，不違反國家現(xiàn)行法律法規(guī)； （5）畫面構(gòu)圖、色彩處理、繪畫技巧具有一定水平。其一，幻想對未來世界科學技術(shù)的種種描述。,六、怎樣輔導少兒創(chuàng)作科幻畫,一：相信學生童心是創(chuàng)新之源。兒童由于所掌握的知識量較少，不易受到現(xiàn)有的經(jīng)驗束縛，因而他們的思維比成年人更加活躍大膽，充滿想象力。在科幻畫的創(chuàng)作中，教師應(yīng)認識到這一點的重要意義，充分相信學生，充分啟發(fā)學生，充分調(diào)動學生的創(chuàng)新思維，引導學生自主思考進行創(chuàng)作。讓學生產(chǎn)生大膽?yīng)毺氐钠嫠济钕?。但是，學生自主思考并不是讓學生的思維“天馬行空”自由放任，教師應(yīng)為學生設(shè)立一定的思維方向和主題，引導學生學會“有的放矢”，集中于某一個方面進行創(chuàng)

5、新思考，這樣才會有所突破。為了啟發(fā)學生思考，我們曾上過一些思維訓練課：例如：房子首先學生討論認識房子的功能可以居住生活，是我們的家。然后，我們一起給房子找找缺點與不足例如只能建在地球上，占用土地和空間，不能移動，只能建在陸地上，不會飛，不會變，地震會震倒，主人不在家會有小偷進來等等，然后，針對以上的不足大家一起來探究利用科技解決問題的辦法，于是就出現(xiàn)了許多和房子相關(guān)的的創(chuàng)意，我們先讓學生畫出或?qū)懗鲎约旱膭?chuàng)意稿，再從中選擇更具有代表性和比較新穎的構(gòu)思做進一步的指導。,六、怎樣輔導少兒創(chuàng)作科幻畫,二：依靠科學，大膽設(shè)想?？苹卯嫼拖胂螽嫸际且员憩F(xiàn)大膽?yīng)毺氐南胂鬄橹?，但是科幻畫不同于想象畫，它更重視?/p>

6、學性，以表現(xiàn)科技對生活的改變?yōu)橹行模幕孟霊?yīng)以符合科學原理為基礎(chǔ)。只有建立在科學依據(jù)上的想象才是可能實現(xiàn)的。而想象畫重在表現(xiàn)心靈和頭腦中的幻想為主的，內(nèi)容可以是唯心的。他更重視幻想性，只有引導學生認清科幻畫與想象畫的區(qū)別才能讓科幻畫不會偏離主旨，例如：同樣是表現(xiàn)對于飛翔的向往，想象畫可以畫我飛上了天飛行的夢，它是自由自在可以不借助任何工具的，而科幻畫則要利用適當?shù)墓ぞ咴O(shè)施來飛行。,六、怎樣輔導少兒創(chuàng)作科幻畫,三、珍視童心，慧眼識珠：依靠科學并不是要完全符合人類已知的知識，畢竟科技的發(fā)展日新月異，我們無法預知將來的世界會是什么樣子，科學又會有什么新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)，所以對于未來的想象不應(yīng)過分要求邏輯

7、與原理上的嚴謹，要用發(fā)展的觀點去判斷，可能今天覺得不可思議的想象，隨著科學的一個新突破，明天就有可能會實現(xiàn)，例如海底賓館這一想法，就已經(jīng)成為現(xiàn)實，會飛的汽車現(xiàn)在也已經(jīng)制造出來了，在創(chuàng)作輔導中，如果我們“因循守舊”，就會極大的束縛兒童的創(chuàng)造力，扼殺兒童的創(chuàng)新思維。在創(chuàng)作中，盡可能允許兒童大膽天真的想象存在，要特別珍視孩子一些看起來可能幼稚甚至可笑的想法，其實這些想法肯定是兒童有自己的感受和體會才會想出來的。教師不要用成年人的眼光和知識現(xiàn)狀去判斷他們的創(chuàng)意是否合理，是否一定符合科學原理，而是應(yīng)該用兒童的眼光去審視，他們的創(chuàng)意是否具有現(xiàn)實意義，是否解決了實際存在的問題。所以需要教師具有一顆童心，才能

8、夠“慧眼識珠”。只要學生的作品中間不出現(xiàn)違背科學原理的錯誤就可以了。在輔導中，要特別注意對學生的創(chuàng)意稿的篩選，不要隨意失去一些好的想法。,六、怎樣輔導少兒創(chuàng)作科幻畫,四、科學與藝術(shù)并重：準確的畫面表現(xiàn)是展示創(chuàng)新思想的舞臺，科幻畫的技法與表現(xiàn)是為表現(xiàn)科幻的主題而服務(wù)的，因而應(yīng)科學性與藝術(shù)性并重。在具體的輔導中應(yīng)首先重視表現(xiàn)主題要準確鮮明，如畫面的主體物、所要表現(xiàn)的場景，所描繪的科學技術(shù)應(yīng)處在最突出鮮明的位置，可以大膽的夸張主體，主要的內(nèi)容一定要表達的清楚完整，一目了然，具有一定的說明性，必要時可以用一些文字或具有代表性的符號來輔助。 在科幻畫指導過程中，教師可以通過訂閱各種科學雜志、鼓勵學生收看

9、中央電視臺的科學教育頻道、舉辦科普競賽活動、組織學生參觀各種科普展、網(wǎng)絡(luò)查詢等途徑讓學生掌握一些知識，積累經(jīng)驗；可以通過線的聯(lián)想（畫一些線條）、形的聯(lián)想（畫一些圖形）、自主動手的聯(lián)想（對所看到的線條或圖形說出自己的想象，編寫小故事）、聲音的聯(lián)想（通過播放的聲音讓學生說出此聲音可能是在畫什么，將聲音與繪畫聯(lián)系起來）、具象的聯(lián)想（畫一些具體的場景，讓學生展開想象）等手段來激發(fā)學生的想象力。在此基礎(chǔ)上，引導學生要在繪畫工具與材料上有所創(chuàng)新（可以幾種工具、材料混合使用）；內(nèi)容上有所創(chuàng)新（科學技術(shù)的遐想、未來人類社會生活發(fā)展、宇宙萬物）。,六、怎樣輔導少兒創(chuàng)作科幻畫,具體輔導中應(yīng)注意以下幾點：第一，作品

10、創(chuàng)作的構(gòu)思一定要恰當。適用于科幻創(chuàng)作的內(nèi)容很多，創(chuàng)作的技法又各異，因此無論什么樣的創(chuàng)意及技法對各階段的青少年來說都要切合他們的知識水平，符合他們的已掌握的科技程度，這樣才能激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，當然要求的程度可略高一些，以發(fā)掘他們的創(chuàng)造才能；第二，要相信青少年的創(chuàng)造力，指導教師在布置創(chuàng)作要求時，一定要方向明確，同時又不墨守陳規(guī)，鼓勵他們?yōu)檫_到既定的畫面效果，多方面、大膽地去設(shè)想，去創(chuàng)造，對于初稿設(shè)計的作品要根據(jù)實際情況作出中肯的分析，對于那些構(gòu)思大膽，獨辟蹊徑的佳作更應(yīng)當予以充分的肯定；第三，要用童心來看待青少年的科幻畫創(chuàng)作，對于創(chuàng)作初期孩子們即興完成的初稿作品，要求指導教師從青少年自身的角度出發(fā)，以純真的童心去審視作品，因為初稿的作品中往往都凝結(jié)著青少年對科學領(lǐng)域的初步暢想和理解，對于那些極小的成功和點滴的創(chuàng)意都應(yīng)予肯定和進一步的啟發(fā)。,六、怎樣輔導少兒創(chuàng)作科幻畫,類社會發(fā)展史也是一部科技創(chuàng)新的歷史。由于發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)，人類社會生活和生產(chǎn)條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現(xiàn)代文明。要做一件事物，首先要有人想象出來，符合科學原理，適合當前技術(shù)水平，才有可能制造出來?？茖W技術(shù)日新月異，客觀要求越來越高，目前技術(shù)達不到的，可以先畫出來。就是說，