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文檔簡介

1、Stroop效應(yīng)的實驗范式,1935年美國心理學(xué)家John Riddly Stroop在一項研究中發(fā)現(xiàn)。當(dāng)命名用紅墨水寫成的有意義刺激（如“綠”）和無意義的刺激詞的顏色時，會出現(xiàn)前者的顏色命名時間比后者長的現(xiàn)象。這種同一刺激的顏色信息（紅）和詞義信息（綠）相互發(fā)生干擾的現(xiàn)象就是著名的Stroop效應(yīng)。,Stroop效應(yīng)自發(fā)現(xiàn)以來，一直為認(rèn)知研究所青睞。其研究的范式日趨成熟，研究領(lǐng)域廣為拓展。 隨著研究的不斷深入，經(jīng)典Stroop范式已演變?yōu)楦鞣N各樣的變式。并且被用于不同問題的研究當(dāng)中。,1、晝夜 Stroop范式（Day-Night Stroop ） 適用于3.5歲至7歲的學(xué)前兒童，實驗組要求

2、被試在看見太陽的圖形時說“夜晚”，看見月亮的圖形時說“白天”；控制組要求被試看見一個抽象的圖形時說“白天”，看見另一個抽象圖形時說“夜晚”。,目前，晝夜Stroop范式大多被應(yīng)用于研究兒童的執(zhí)行功能，作為測量執(zhí)行功能的一個重要指標(biāo)。,2、圖-詞干擾范式 向被試呈現(xiàn)圖與干擾詞，二者同時呈現(xiàn)，或者先呈現(xiàn)圖，然后呈現(xiàn)干擾詞，要求被試命名干擾詞。,例如向被試呈現(xiàn)圓形中的漢字“方”，正方形中漢字“圓” ，任務(wù)是要求被試忽略圖形，命名圖形里面的漢字。,3、雙語Stroop范式 利用兩種語言的色詞，要求被試用母語和第二語言分別對兩種語言的色詞進行顏色命名，然后根據(jù)語言間（命名語言和色詞使用兩種語言）和語言內(nèi)

3、（命名語言和色詞使用同一種語言）的不同干擾效果推論出雙語者的心理詞典表征結(jié)構(gòu)。,翻譯任務(wù)也是雙語Stroop范式的一種 要求被試進行從第二語言到第一語言的翻譯，干擾詞則以第一語言呈現(xiàn)；并且要求干擾詞與要生成的詞語在正字法、語義等方面存在相關(guān)。 看不同種類的干擾詞對翻譯目標(biāo)詞反應(yīng)時的影響。,4、Stroop效應(yīng)的反轉(zhuǎn)范式 這種范式只涉及紅、綠兩種顏色。色詞“RED”或“GREEN ”是啟動刺激，用于啟 動對紅、綠兩種靶顏色的命名反應(yīng)。色詞和色塊的一致概率是 25%，色詞和色塊的不一致概率是75%。 看在意識和無意識狀態(tài)下啟動刺激對目標(biāo)刺激的影響。,5、情緒Stroop效應(yīng)范式 用表示情緒信息的圖（表情圖）或情緒詞作為啟動刺激，顏色塊作為目標(biāo)刺激，要

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